小学教务处工作计划「」.docx

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1、小学教务处工作计划小学教务处工作安排 一、指导思想 以学生自我发展为本，以开心的儿童教化为格局，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以提高课堂教学效率为核心，以分层教学、小班化教学，特性化教学为抓手，不断更新教化理念，夯实基础，强化习惯，培育学生的探究实力、实践实力和综合实力，努力做好201x年秋季教化教学等各项工作，特制订本工作安排。二、工作任务与目标 一）学生习惯管理 1、全体老师都应注意培育学生良好的学习、行为习惯，注意学习困难学生的转化工作，加大家校联系力度，主动创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。2向学生进行学习习惯教化，端正学习看法，明确学习目的，提高学习爱好，使学生主动学习

2、，提高学习成果。一年级适应为主需培育的习惯： 课前打算，听课，看书，写字，整理书包，卫生习惯， 二三年级爱好为主需培育习惯： 预习，书写，阅读等习惯，分析，记忆，留意，演算，合作实力的培育 四六年级思维为主需习惯： 预习，阅读，书写等习惯，记忆、分析推理，解决问题，实践实力的培育 3.引导教化好学生认知、实践、主动思维，各学科老师要利用课程内容主动开展丰富多彩的思维引导活动。4.培育学生小老师或老师助手，每科老师助手10%以上，探究学长制，大代小学生自我管理模式。二）常规教学管理 1、教化质量是学校生命线，我们要把提高教化质量当作头等大事来抓，全面推动教化质量再上新水平。加强质量监控，强化目标

3、责任制。2、加强常规管理。根据教学常规工作要求，结合学校实际状况，从安排、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。3、仔细研读教材、感悟教材、领悟教材，才能把握教材、创建性地运用教材，基于本校“备教分别”现象，学校对老师备课方式进行不同的要求：教案中应呈现学问点，教法和学法，本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，激励老师创新性的处理教材。4、老师的主阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。要深化推动课堂改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要

4、亲、反思要深。本着“向四非常钟要质量”的原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，主动探究学生自主学习、合作学习、探究学习的新路子，探究分层教学、小班化教学，特性化教学模式，提高教学效率和教学质量。本期开展老师讲课竞赛。5、作业管理 1）依据教化局规定的小学生学业状况评价的基本要求，各位老师每天布置的作业除了量要适度外，还要注意质的要求，所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要仔细刚好，要指出错误或不当之处，有批改日期，有激励性评语，有等级。作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。2）班级布置以有利于学生学习为动身点，从本校实际状况动身，设置了专栏，比如“学习园地”“特性展

5、示专栏”等，各班要充分利用园地栏，切实结合书香校内，提炼班训、班级文化，引导学生围绕班级文化开展相关的教化活动。6、规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时，要狠抓非语数外学科教学，切实重视科学、品生（社）及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学，针对不同学科特点，提出不同要求。要结合学业状况检评实际，根据“过程与结果统一”要求，加强学生学业质量评价改革探讨，完善课程学业质量评价方法，做好质量分析，促进老师有效教学、学生有效学习。要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生（社）、综合实践等学科的教学评价体系，仔细根据义务教化质量监测指标要求，确保学生期末考试达到： 语文及格率，各年级

6、及格率95%，优秀率45%。数学及格率60%，优秀率20% 英语及格率70%，优秀率30%. 科学实践等，让学生会一门手艺。7、主动做好扶优培差工作。要求：思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。做到：年级、学科要统筹支配，责任到人，确保效果。“补差”工作要重视个别辅导，分类评价，刚好激励 8、加强校本教研的实效，接着开展教学研讨活动，本期校本研修做到定时定人，每周二上午其次、三节为综合科技劳动教研时间，每周三下午二、三节课为数学组教研时间；每周四下午二、三节课为语文组教研时间、学习内容定为读书论坛或外出学习汇报或集体备课，定人开课，听课、研课、议课、观讲座、校本

7、培训、课题组活动等。老师也可以结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，学校将主动为广阔老师创建再学习的条件，激励和支持老师参与各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学实力。要求每位老师本学期听课不少于15节，通过听课起到博采众长的作用，教研活动要求每个老师准时参与教研，并都要敢说，爱说、能说，教研组做好记录。语文组负责人及相关老师： 杨秋伟（1-2年级老师）林（3-4年级老师）宋（6年级） 数学组负责人及相关老师：刘（组织1-3老师）马（4-6老师） 科技劳动组负责人及相关老师：郭希江组织相关老师 9、本期把规范教化教学常规作为一项常态化的工作来抓，把

8、教学常规管理纳入老师绩效考评范畴。由教育处实行教学常规月检制度，时间定于每月10号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、安排、反思等进行检查，刚好发觉优秀做法，刚好发觉存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度，有效促进教学常规的常态化。10、接着开展“推门课”调研，调研时对老师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及德育育人、平安教化，环保学问教化等状况进行全面的调查，细致深化地分析教学过程中的得失，从中确定成果，发觉不足，刚好反思调整，促使教化教学水平上新台阶。三、学科建设 语文老师： 1.深化了解语文常规的内涵和功能，关注本学科（不同学段）中的重点、热点、难点问题，建立一个以课堂

9、教学为主体，以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系，实践语文教学的“真实、高效”。2.落实语文课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。3.让经典著作进入语文课堂，提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，让语文课堂焕发生命的活力，使课堂成为师生放飞思想，感受语文魅力的地方。落实阅读课，坚持每天阅读20分钟以上，提高学生的阅读量和阅读速度，充溢学生阅读书库，把“人人读经典”打造成我校学生的标记，真正培育秀外慧中的少年儿童。详细阅读量要求：小学l2年级课外阅读总量不少于5万字，34年级课外阅读总量不少于40万字，56年级课外阅读总量不少于10

10、0万字 4.接着开展好写字课教学，坚持每天写15分钟字，详细要求，一年级1000字，其余年级递增100%。5.语文教学提倡启发式、探讨式和合作式，要通过精致奇妙的活动情境，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升。6.作文教学要重视作文与学生活动及社会、生活的关系探讨，追求作文教学的有效性，切实提高学生的作文实力。数学老师： 1.重视学生思维训练和口语计算，重视学生空间想象的培育。2.教学中引导学生从生活阅历动身主动探究，即探究的思路不是通过老师的灌输强加给学生的，解决问题的策略和方法是让学生经过个体或群体的合作沟通互动的结果，通过思维探究让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣

11、， 3.上好学生数学活动课，引导学生在做数学中亲历学习过程，在实践中酷爱数学。4.严格按课标进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为素养教化创设宽松的环境与条件。各年级段老师必需明确本年段的目标任务。英语老师： 1.“关注学生的发展，追求课堂实效”，要在对教材深化解读的基础上，注意课程资源的整合和有效利用。能依据学生的年龄特点、生活阅历和学问基础，创建性地运用教材，对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能敏捷、有效地组织教学。2.英语老师要使学生在轻松开心的学习氛围中去感受英语、喜爱英语、理解英语、运用英语，切实提高英语课堂教学质量。3

12、.尽力创设英语学习的环境和氛围，做到“每日一词”、“每周一句”，“每月一歌”，以激发学生的学习爱好，丰富词汇和语汇。其他各科老师： 1.劳动，科学课程的老师要规范演示试验和学生分组试验并刚好作好记录，多让学生“动手做”，努力培育学生科学素养。2.有组织、有安排、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，培育学生的创新意识和创新实力。3.按课标实施教学，不擅自调课或改进教学进度。 重点工作及措施 （一）常规管理工作作为重点工作要常抓不懈。 a、学生的学习常规管理工作要严抓不懈，为“读好书”、“写好字”这两个抓手的实施奠定坚实的基础。（1）开学第一天利用班会课班主任老师在班级内带领学生学习xx

13、小学学生学习常规，逐条对学生说明，要求学生严格执行。（2）学生的学习常规详细见xx小学学生学习常规。已经在qq上共享了这个文件，请老师们刚好*。（3）接着抓好一年级学生的学习常规工作，让他们逐步养成良好的学习习惯。（4）对各年级的插班生的学习常规，各班班主任、任课老师要重点关注，做好新老学生的榜样表率和帮扶工作，争取用一个学期的时间让孩子们的学习习惯有一个全面的提升。（5）在本学期接着开展“读好书”、“写好字”活动，严抓备课关，备课不合格不允许上课。进一步提升学生的诵读水平和写字水平。开学后各组组长与组员一起制定晨诵或午写课教学安排，每个组由组长负责发送电子稿和和打印版安排各一份于教务主任李x

14、x主任处。诵读内容为3个方面：分别是古诗词、经典美文（童谣、现代诗歌）、国学经典，每一周的诵读数量不少于3篇，重点要求任课老师在诵读水平和诵读姿态上培育学生良好的习惯。要一周一次在班级内汇报展示，一个月在年级内汇报展示，汇报展示的形式由各年级组内的组长和组员协商确定。学期中或期末学校将实行全校学生的演讲、诵读竞赛。本学期各班级的午写课老师要加强对学生写字姿态的要求和培育力度，加强汉字基本笔画和间架结构的训练力度，加强学生对写字本的爱护意识，培育良好的写字习惯。学校会每天对晨诵、午写课进行监督指导，发觉问题刚好反馈、解决。晨诵、午写课老师接着执行提前一周进行年级组集体备课制度，每次至少一名中层领

15、导参加集体备课，备课经学校中层领导审核合格方可上课，备课资料及上课资料由组长整理，定期上交李xx主任处。开学第一周晨诵课、午写课老师利用这一周的时间对学生上学期所学习的内容进行复习。把读写姿态、读写习惯作为一个重点内容做好要求。b、教学常规管理工作进一步精细化。对老师的备、讲、批、辅、考实行长期的跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈刚好，指导有效，以严格的管理保证严谨的教学，以严谨的教学保证学生扎实的基础，从而促进学校高效课堂的打造，提高教化教学质量。（1）备课。每位老师学期初制定任教学科的安排和进度表，学期末则依据一学期的教学活动做出总结反思，上交打印版于张营主任，b5纸张，页边距各2厘米

16、，微软雅黑四号。仔细备课，是老师上好课，提高教学效率的基础。全体老师首先要对整册教材进行全面把握，再对单元目标进行分析，在备课本上手写全册备课和单元备课（包含所兼学科），接着坚持每月28日之前上传四篇教学详案及配套的微课和教学反思，教案和反思上都要标注上课时间和反思时间。教学用书和教本是老师传授学问的干脆载体，老师在上面要做必要学问的圈画、标记、书写。三年以下教龄的年轻老师（曹xx）每节课都要有课时详案，依据新课标制定切实可行的教学目标，围绕教学目标开展教学活动，可手写也可电子稿，不备课不得上课，坚持带教案进课堂，学校会伴随抽查推门听课和、汇报听课和评比听课，检查新老师的课时备课状况。（2）业

17、务学习 老师在课下仔细学习新课标和先进的教化教学理论，每学期撰写xxxxx字的业务笔记，占格精确，书写仔细、工整，内容学习性强的老师此项为满分。内容为教化教学理论、个人学习感悟、反思、总结等。（3）作业批改要求及种类： 作业的布置要严格执行学校规定，以巩固学问，开发思维，培育学生实力为主，作业的种类、数量、质量都要严格限制，重在提升质量，勿搞题海战术。手抄报每月一期，贴合本月学习内容，批阅后要有等级批语和日期。特色作业：数学日记一年级一月一篇，二年级两周一篇，3-6年级一周一篇。数学日记的内容不能过于肤浅，要引导学生进行深化思索。加强错题刚好订正、知错就改的习惯培育，把练习和考试中出现的错题刚

18、好进行归类改错写在病题医院上。课内、课外手抄报每月一期，贴合本月学习内容，批阅后要有等级批语和日期。作文每学期保证8次，老师抓本册重点作文详批、讲评，保证详批6次，剩余的2篇依据本班实际小组合作修改，老师必需进行二次批改指导。科学、英语学科。课堂作业（每周1次）、练习册、单元检测全批全改。课内、课外手抄报每月一期，贴合本月学习内容，批阅后要有等级批语和日期 思品、写字。课堂作业（每周1次），阅读式批阅。美术。课堂作业形式多样（每周1次），每周都要有作品。综合实践活动课。课堂作业形式追求多样化（每周1次）。任课老师建立作业批改记录本，简洁记录作业布置状况，学生完成状况及发觉的问题。本学期各项作业

19、都要提高书写要求。要求学生书写必需规范、整齐、干净，老师要对学生的作业刚好检查，刚好评价，从而促进学生作业书写水平的提升。老师批改作业时既要留意学生的格式规范，也要留意批改的格式和批语的书写规范，评语要有激励性和等级性，评语和日期用正楷书写，让学生能看得懂，严禁草书、连笔字。（4）、常规检查 每月对教学常规进行不同形式的检查，期中、期末对教学常规集中检查。在常规检查时老师上交的作业本数要与所任教的班级人数相同。检查发觉的问题会刚好通报。通过常规检查指导，督促老师精致的做好教学常规各项要求，刚好查漏补缺，使我们的工作高效扎实。（二）加强六年级毕业生管理工作及一年级学生的学习习惯培育工作。（1）学

20、期初召开六年级老师会议。（2）对六年级和一年级学生的学习常规严格要求，并不定期的检查督导。（三）把校本课程落到实处。a、进一步提高活动课的质量，挖掘有特色的活动课程，让其成为学校的亮点。活动课程的开设科目与上学期基本相同。各活动课程将组建社团（美术社团、舞蹈社团、乐器社团、拉丁舞社团、诵读社团、英语社团、团体体操社团、足球社团、吕剧社团、书法社团等），学生原则上也不再变动（假如有学生想调整，必需向班主任老师提交带有家长签字的申请书，班主任存放好申请书，然后才可以进行调换，把学生亲自送到活动课老师手中）。本学期插班生利用周一班会时间选择自己喜爱的活动课程。由班主任老师亲自把其送至活动课老师手中并

21、告知活动课老师。活动课老师刚好做好活动课出勤登记表，每节课做出考勤记录，对于缺勤学生要文明状况，月底汇总学生出勤状况。（2）开学初各活动课老师制定本学期活动课安排，安排的制定有利于老师对本学期的教学内容有一个整体的把握，更利于上好每周的课程。（3）活动课老师教授的内容应当在上一学期学习内容基础上创建性的有所提升，有所创新。（4）活动课老师每周填写一次电子版活动课记录表，电子版记录表每月5号之前发送至李敬华的邮箱，6月底将每个月的活动课记录表的打印版上交教学中心。活动课记录表记录好活动课的内容和学生学习状况及老师教后反思。在填写记录表时内容要详细，有针对性，忌用“好”，“一般”，“有进步”等这样

22、的笼统、放之四海而皆准的名师性语言。（5）各社团老师要细心打算，仔细授课，主动迎接六一儿童节的展示汇报工作。（6）教学中心将不定期的开展对活动课的检查、督导力度，发觉问题刚好处理。（7）增设语文、数学活动课程，并加强对其开发和实施的管理力度。从本学期起先周一第七节课、周四第七节开设语文、数学活动课。活动课的任课老师为各班级的语文、数学老师。语文、数学分班级同时开课。实行集体备课的形式，每周星期一或星期五完成。这两节课开设的目的是为了加强对学生的思维训练力度和阅读拓展活动训练力度。b、加强校本英语课程的开发和实施力度。通过对一二年级英语校本课程的开展，激发低年级学生学习英语的爱好，培育学生良好的

23、语音、语调、语感；通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培育学生综合语言应用实力，提高英素养。一二年级的英语老师要把上课内容分课时刚好编辑成电子版，刚好打印，分学期中和学期末两次装订成册，编写英语校本教材，每节课必需带教案上课，杜绝随意课堂。c、加强综合实践课程的开发和实施。开学初综合实践课老师制定教学安排，在确定好课题的基础上，通过开题课确定课堂探讨项目内容，通过逐项探讨让学生以课题探讨为载体全方位提升自身的综合实践实力和探讨实力。不能把综合实践活动课上成简洁的手工课、技能训练课。上好探讨课、做好结题课，保留好上课的多种形式的作业、作品、资料，期末做好评价方案、总结。（四）做好

24、各年级插班生工作。（1）做好各年级插班生分班的工作和摸底考试工作。并对考试成果统一建档保存，以利于期末成果的综合评价。（2）依据各班级的详细状况，指导任课老师加强插班学生良好的学习习惯和学习常规培育。（五）营造书香校内，打造特色品牌。1、老师层面：（1）开展老师读书举荐会活动。开学初每名老师上报自己读过的书目，内容限定为：文学书籍、理论书籍。然后老师选择一本自己最喜爱的书籍，举荐给其他老师，并写出不少于xxx字的举荐语。两周后学校将组织全校层面的老师读书举荐会活动。老师将在举荐会上举荐自己的书籍。读书举荐会结束后老师举荐的书籍统一由教学中心保管，进行老师读书漂流活动，读书漂流活动为1个月，在这

25、一个月中阅读这本书籍的老师要仔细阅读，并写出不少于xxx字的读书心得。（2）接着利用博客书写教化随笔。老师接着在自己的博客上撰写自己的博文。博文内容为小课题探讨、教化、教学案例、故事、班级管理阅历、读书心得、感悟等，要有题目，字数在xxx字左右。老师每周撰写的博文不少于3篇。老师要主动评价其他老师的博文，每月选取自己一篇的博文抄写在老师随笔本上。本学期老师撰写博文须要留意的问题：a、博文的篇幅不能太短，有真情实感。b、可以转载文章，但是要在转载文章后面写上不少于200字的读后心得体会。c、撰写的博文要与为自己的教学工作亲密联系。（3）本学期期末教学中心将实行关于读书活动的老师演讲竞赛。2、学生

26、层面。（1）一至六年级开展周末亲子阅读，语文老师举荐阅读书目，以读书笔记形式呈现，一年级可由家长帮助完成。（2）各班级在班主任的组织引导下，可仿照老师读书推介会的形式开展班级图书推介会，并在此基础上开展“带一本，读十本”的图书漂流活动，进一步激发学生的读书热忱，各班班主任发挥聪慧才智，创建性的开展好这个活动。（3）各班班主任利用班会、家长会向学生、家长广泛宣扬读书的重要意义。语文老师常常性的向学生介绍好的读书方法，争取通过一年或更短的时间让学生养成“平常人人包里有书，时时有书可读的好习惯”。（4）每学期学校将依据家庭藏书量和孩子的阅读状况评比“书香家庭”、“读书小明星”并在全校大会上实行隆重的

27、表彰仪式，师生共读、亲子共读，让读书从学校延长到家庭。（六）做好其他工作。（1）制定好本学期的总课程表和各班级课程表，任课老师支配表、作息时辰表、晚自习支配表。（2）做好老师考勤、请假、代课、调课工作。（3）做好考试、阅卷的组织、支配工作。（4）做好校长室临时交办的其他工作。（七）、加强体、卫、艺及心理健康教化工作。以阳光教化运动为重点，以“六一”家长开放日为载体，促进学生全面发展。加强学生心理健康教化，培育学生健康的心态，刚好做好学生的心理疏导。让每个孩子都能成为阳光少年。 一、指导思想 在新的学期里，我们将仔细落实镇中心校的各项工作要求，结合我校实际，实行有效的措施，接着拼搏，力争我校各项

28、工作上层次，教学成果取得更大进步。 二、工作目标 1、严格执行课程安排，开足开齐课程；严格招生；规范学籍管理，落实一人一籍。2、夯实教学常规管理，严格、规范、创新备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。3、以提高教学质量为教学工作主体目标，完善校级语文、数学、英语、科学质量监控体系，争取各科及格率、平均分、优秀率都要有所提升。4、发挥群体的优势，强化教研组的功能，钻研分析教材，沟通课改的得失与学、测、评结果，集思广益，优势互补，立足课堂教学的研讨，刚好发觉并解决问题。提高全体老师驾驭教材和课堂的实力，提升课堂教学水平和教学质量。5、逐步建立长效的学力检测体系。6、建立我校自己的教学资源库，发

29、挥校内网共享功能，为老师教学供应帮助，包括：公开课教案、课件、教学案例、错题档案、试题库等。7、抓好校学科教研组，开展各校本教研工作，促进学校发展。拓展教化科研的空间，开展多种形式的的课例探讨，以课堂为主阵地，既给学生空间，也给老师舞台。督促老师在教科研上进行探讨，并主动撰写教化教学心得。 一、指导思想 ： 本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深化教学探讨、指导和服务。注意教学过程的检查与监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生发展。 二、工作目标 ： 1、强化质量意识，全面落实“轻负高质”精神。重点通过改革备课模式，推动集体备

30、课；执行课程安排，提高课堂实效；创新作业形式，提倡作业分层；关注后进学生，加强个别辅导，全面提升学校教学质量。2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加强平常的教学督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。4、重视老师基本素养的提升，激励老师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的沟通平台，唤醒老师们专业自主发展的热忱。5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理 三、工作要点： 两抓：老师业务实力提升和教学过程

31、管理 两查：备课、作业布置与批阅检查 两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划 一建设：教学资源库（含试题库）建设 三完善：教科书循环运用、学籍档案管理、六年级教学管理 四、详细工作及措施： 1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求 我校近几年制定了一些教学管理制度，但是在平常的管理过程中往往会出现制度流于形式，执行不到位的状况；也有些制度在实施过程中渐渐出现诟病。为了使我校的教学秩序更加规范，本学期将征求老师看法，修订完善其中的一些制度或要求，包括备课制度、课堂教学常规细则、作业布置及批阅规定、辅导要求、命题、监考、阅卷规定、听、评课要求等等，教务处将把这些制度要求的执行状况作为老师考

32、核的依据。2、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处 本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课（规范电子备课）、作业布置与批改、命题、辅导项目。（1）教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研组的研讨课，本组老师一律参与听课，刚好填写“评价表”交组长归档。教研组长要在课后刚好组织集体评课并做好记录。教务处将组织人员对老师的开课、听评课状况进行不定期检查，有关数据形成特地材料以备学期老师工作考核并报校长室。（2）老师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科老师遵从不备课不进课堂的原则，仔细备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨，不能流于形式。作业的布置

33、要避开随机、批阅要刚好、评价要中肯。（3）辅导学生要“面广”、“题妥”，因人而异。既要对后进生辅导，也不能忽视其它学生；不搞题海战术，出题要有针对性；对学生的辅导不能一模一样，要做到因人而异。（4）期中考试和期末考试由教务处统一命题。肃穆考试纪律、明确监考及阅卷、登分要求，确保合理、公允、公正。3、有安排地组织学科活动 （1）要求各教研组制定出本学期的学科教研活动支配，严格执行。（2）本学期接着组织教学调研活动。（3）依据教研室的有关通知组织参与各类各项评比。（4）组织支配各年段的学科学力检测活动。（5）组织支配专家来校指导命题工作。4、建设教学资源库，完善教科书循环运用和学籍管理 本学期将组

34、织人手对各学科教学资料进行收集和整理、补充、完善，包括教学资料仪器、试题库等；对教科书循环运用工作要花大力气规范管理，杜绝奢侈；学籍管理工作要从规范走向科学，真正发挥学籍管理的作用。5、进一步加强科技、体艺教化 主动组织参与教化行政部门组织的各项竞赛，并成立相应的辅导小组，抓好音乐、美术、体育、舞蹈等校级爱好小组活动，落实训练制度，讲求训练实效。6、强力推动教学质量的提升 本学期，教务处工作的一大重点是加强教学管理与指导，主动协作、指导各年级组做好以下工作： （1）培优辅差。学生的个体差异是客观存在的，因此培优辅差是教学工作不行少的一环。为了让每一个学生都在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢

35、乐，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层辅导，在班级内挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。详细的辅导方式可各显神通，但辅导的时间可统一为午间课和放学之后。（2）细心支配综合测试。在考试的内容、阅卷、成果分析等环节严格要求，仔细总结每次测试所发觉的问题并刚好整改。（3）利用各种渠道收集、沟通信息。本学期将与外校进行试卷沟通，挖掘同档次兄弟学校的教学信息资源，向教学质量优的学校取经。（4）定期召开各年级学生和老师的座谈会、质量分析会，刚好了解状况为师生服务。通过“家长约谈周”等形式与家长取得一样，在最终关头众志成城促发展。教务处是学校教学的管理部门，也是教学的服务部门，本处在新学期里将尽心尽责、仔细做好本职工作，为学校教学质量的提升作出努力。