[思品教案－爱清洁] 三年级思品下册教案.docx

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1、思品教案爱清洁 三年级思品下册教案教学目标 认知：1知道个人卫生的基本要求。2知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。情感：喜爱清洁，情愿做个讲卫生的好孩子。行为：穿戴整齐，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。教学建议 教材分析：本课是依据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和基本要求中“能在日常生活中做到爱清洁讲卫生”而设置的。一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标记着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且是文明礼貌的标记。一年级小学生在日常生活中大多不太留意讲卫生，常常出现不洗手就拿东西吃；

2、早晨，不刷牙；睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。常常让家长反复督促才能牵强做到，离开家长可能就做不到了。这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人、一个国家文明礼貌的标记。因此，刚好对一年级小学生进行讲卫生的教化非常必要，以使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。教法建议：1本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。2本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要留意激发情感，使学生产生显明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。3老师要采纳一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的主动性，使学生在乐趣中学习。4要留意结合学生的生活实际状况来详细指导学生行为

3、，老师可以在课前对学生进行调查，以便针对性更强，增加教学实效性。教学设计示例第九课 爱清洁教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。教化过程：一、比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？1同学相互比。2请做得好的同学说说，这样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告知你。二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应当养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）出示小红每天早上起床穿好衣服后，立刻就刷牙、洗脸的图片。1小组沟通：这位同学是怎样

4、讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应当刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？2小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对爱护牙齿很重要，假如早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不敬重、不礼貌。3读儿歌：刷 牙小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。刷里边，刷外边，上下左右全刷到。仔细刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。1同桌相互说说：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应当洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？2小结：手常常摸东西，有许

5、多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后肯定要洗手。假如手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。3读儿歌：小小手伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。出示每天睡觉前，小红总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净的图片。1说一说：这是什么时候？她在做什么？你能说说洗脚的好处吗？2小结：每天睡觉前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。出示小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又干净又精神、指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还留意指甲里的卫生、夏天，小明每天都要洗个澡，然后再换上干净的衣服；冬天，天气冷，小明就一个星期洗一

6、次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。这三张图片。1探讨：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？2小结：讲卫生要常常洗头，男同学要常常理发。常常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。要常常剪指甲，因为指甲长了简单藏脏东西，脏东西里有许多病菌；不常常剪指甲简单把病菌带到嘴里，使人生病。还要常常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体健康。看以上六幅图。1学生四人一组说说：爱清洁、讲卫生应当养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？2小结：爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身

7、体健康有好处，还是一个人敬重别人，讲文明、有礼貌的表现。3读儿歌：爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保健康，讲文明，良好习惯早养成。三、说一说（向学生进行良好文明习惯的教化，教化学生讲究“手”的卫生。）1学生仔细视察图。2学生看图讲故事。3小组沟通：小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎的肚子里为什么会有蛔虫呢？小明用脏手待挚友，结果怎样？挚友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？说说在什么状况下要把手洗干净？4小结：用脏手抓馒头吃，会把蛔虫病菌带到肚子里生病，所以吃饭前肯定要把手洗干净。接待挚友时不讲卫生，会受到挚友的拒绝，影响友情和团结。洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成常常

8、洗手的好习惯。四、帮一帮（通过分析提高学生辨别是非的实力。）1学生四人一组说说：他们哪些地方做得不对？你能帮帮他们吗？2小结：做作业时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应当立刻把手洗干净，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病；睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果肯定洗干净，因为许多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很简单得病。这些不讲卫生的坏习惯肯定要改正。五、活动师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？同学看课本53页。1提问：你想向她学什么？2小结：每天早晨

9、上学之前，都应当照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整齐不整齐。都做好了，再去上学。师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。每天仔细填写表格，每周一进行评比。六、儿歌总结1读儿歌：早晚洗手和刷牙，饭前便后要洗手，勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把发理，睡前再把脚洗洗，舒适卫生保身体，文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。2总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。信任大家都能做这样的好孩子。探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”1小组沟通：讲卫生应当怎样做？这样做的好处是什么？2全班沟通3在小组中表演：我是这样讲卫生的。4以小组为单位在全班表演5夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访：你是怎样做到讲卫生的？6制定爱清洁讲卫生的小措施，定期评比。