《增强现实（AR）生物教学中应用研究》课题实施方案.docx

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1、增强现实（AR）生物教学中应用研究课题实施方案 增加现实（ AR ）在生物教学中的应用探讨 课题实施方案 一 、本课题国内外探讨现状述评、选题意义和探讨价值1、国内外探讨现状述评 现代信息技术与教学滞后整合探讨的须要。随着科技发展，现代媒体技术层出不穷，从投影机、电脑、网络教室到如今的电子白板，教学整合的应用总是慢了一步。依据查阅的资料和文献内容，国外对于增加现实 AR 这门技术的探讨主要集中于市场营销、机械制造工业、嬉戏设计开发和教化等领域。而我国对于增加现实技术的探讨则比较晚，主要集中于开发一些消遣性的嬉戏 APP，在教化领域，基于 AR 技术的虚拟学习环境是一个新生事物，基于增加现实 A

2、R 的教学与学习将有很大的潜能发挥。2、选题意义和探讨价值 （1）克服课堂教学的弊端：目前课堂教学存在不少问题，如难以照看每个学生的个体差异，做到因材施教；简单导致老师一言堂、满堂灌，难以发挥学生的主体性和独立性；学生实践机会少，难以将理论与实际结合起来；难以发挥学生的创建实力，而只学到一些书面学问。增加现实技术具有虚实结合、虚实同步、交互自然的特点，能够有效的弥补部分传统教学模式的缺陷，尤其是AR 技术交互自然的特点能够弥补传统教学中师生一对多交互不足的缺陷。当现实的教具不足以支撑老师高效、快速的教学时，通过 AR 高新技术，就可以为学生老师创建更加便利、快捷、形象生动的教化器材，不仅节约了

3、现实教具的投资，还促进了教学更加有效的实施。（2）基于 AR 的教学方式优化了教与学过程。增加现实技术的大大的丰富了教学情境，有助于老师对学生抽象学问的教学。增加现实技术通过将虚拟与现实的叠加，创设虚拟的学习环境。这样通过创建形象生动的学习环境，可以大大增加学生的学习主动性，创建性，而且还可以让学生、老师在互动中沟通、成长，达到高效的教学水平。AR 教学模式落实新课程的教学要求。为学生的学习和发展供应丰富的课程资源和特性化的自主学习环境；切实为变更教与学的方式，促进信息技术在教学过程中的广泛应用供应了有效的支撑。二、本课题的探讨目标、探讨内容、主要观点和创新之处1、探讨目标 运用现代教化理论，

4、应用 AR 教学手段，构建起一系列符合我校实际教学须要的信息技术环境下新的学科教学模式和教学方法，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革和教学模式的创新，带动教化思想、教化观念的更新，促进我校教学质量与学生整体素养的提高。2、探讨内容 （1）构建增加现实AR技术环境下符合学科教学须要的教学模式和教学方法。（2）构建增加现实 AR 技术环境下的教学资源。（3）探讨增加现实 AR 技术环境下学生良好的学习习惯、学习方法、学习方式的形成，以促进学习质量的提高并形成学生终身学习的习惯。（4）建构和完善信息技术环境下教学和学习的评价机制。3、主要观点 基于 IPA

5、D 白板的探究教学体系应以科学探究为核心学习方式，应从记忆科学转向理解科学来确定探究教学目标，应从主客体分别走向主客体作用来体现探究教学过程，应从单向评价走向多维评价来实施探究教学评价，应从传授型转为探究型来重塑老师角色与教学行为。4、创新之处（1）运用增加现实 AR 教学将抽象的学习内容可视化、形象化，学生能够通过多种不同的视角来视察模型，这种增加现实的元素所产生的可视化效果， 能够大大加强学生对抽象概念和不行见现象的感知。（2）支持移动式环境学习。在拥有移动设备、 无线网络条件下，使无处不在的合作式和情境式学习得到加强 （3）在实践应用上，使信息技术与学科教学的整合提升更高层次。从 AR

6、的视角来谛视与重构教与学体系 三、本课题的探讨思路、探讨方法、技术路途和实施步骤 1、探讨思路 本课题以现代教化技术理论为指导，以增加现实 AR 为技术载体，通过开绽开题与教学实践、探讨与沟通、检查与指导等活动，推动整个课题探讨工作的不断深化。2、探讨方法 （1）文献分析法。从多角度地开展对资料的比较探讨，借鉴已有的探讨成果和阅历教训，找到新的生长点，为课题探讨供应理论框架和方法论。（2）调查法：综合运用各种调查方法，驾驭试验探讨的第一手材料，为课题供应足够的事实依据。（3）行动探讨法。老师要将行动与探讨结合起来，老师参加探讨和实践，并依据探讨中遇到的详细状况，边实践、边探究、边修改、边完善，

7、使理论与实践，成果与应用有机统一起来。（4）阅历总结法。积累有价值的个案，并上升推广。3、技术路途 （1）以发觉问题提出方案解决问题入手，发挥老师的主体作用，立足解决一线教学中暴露的问题，坚持理论构建与实践相结合，案例分析与模式建构相结合，综合运用行动探讨法、案例分析法等多种探讨方法提高老师的专业素养和学校的教科研水平，从而有效提高老师的现代教化技术素养。（2）汇总教学设计、课件、反思、评课、论文、视频等资料，为老师供应一个共享的平台，从而有效提高课堂教学水平。4、实施步骤（1）初级阶段（2020 年 1 月3 月）调查探讨教学现状，确定课题探讨方向，制定课题探讨方案。阶段达成目标，明确课题探讨的目标、内容和方法，使课题组成员的现代教化理论水平，教研实力和运用以 AR 信息技术的实力得到提高。（2）实施阶段（4 月10 月）组织学习理论、定期进行课题研讨活动、沟通阅历，刚好解决课题探讨中存在的问题，总结成果。阶段达成目标：探究增加现实 AR 技术与学科教学的整合与应用，形成优秀资源、教学设计与反思。（3）总结阶段（11 月-12 月）结题、鉴定，撰写课题探讨报告，总结课题探讨成果，报请结题鉴定。阶段达成目标：形成完善的教学实施方案和详细实施方法，完成详尽的探讨报告。