2022年第十课《济南的冬天》教案(语文版七年级上)－教学教案.docx

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1、2022年第十课济南的冬天教案(语文版七年级上)教学教案教学目的与要求： 1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；2、理解作者的写作思路；3、体会作者对济南的冬天的宠爱之情。教学重点：比方和拟人手法的运用，侧重在第3段和第5段。教学难点：作者感情的抒发。课时支配：二教时教学设计：1、整体感知；2、讲练结合；3、错读法。第一教时教学要点：导入新课；作者简介；思路结构;朗读分析；学生小结。（一）导入新课：1、提问：同学们，现在是什么季节了？（初冬）2、提问：初冬的景物有什么特征？（提示：太阳、风、草色、树木、雾、人的活动） 明确：冬天在人们的心目中，总是与“衰草”、“枯叶”、“寒风”、 “严霜”等

2、联系在一起的，如唐代诗人柳宗元写冬天是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，在他的眼里，冬天是萧条的、冷清的、孤寂的；但同样是写北中国的冬天，在老舍的笔下，冬天却显得那么温情脉脉，风情万种，他写的是济南的冬天。（板书课题）小结：写景要抓住季节特征、地域特征，并表现人物的精神面貌。3、大家看了课题，你得到了那些信息？（地点是济南，季节是冬季）自然，“济南的冬天”不是北京的冬天，也不是伦敦的冬天，它有它的特征。下面，就让我们一起去感受这济南的冬天。（二）本文作者简介：1、本文的作者是谁？ （老舍）2、能不能请一个同学介绍一下老舍的状况？ （阅读注解一，指导学生“圈点勾画”。）3、老师补充： 老师还要补充一点

3、，1930年，作者从英国经新加坡回国，家乡的一山一水，一草一木，在老舍先生的眼里，都是那么美，都是那么温情。作为游子，他真实的感觉到了祖国的亲切与暖和，这种感受，在文中流露的很充分。(三)整体把握1放课文录音2落实字词 （1）须要驾驭的字的读音：伦敦宽敞水藻济南贮蓄镶响晴温晴安适秀气 绿萍澄清空灵水墨画蓝汪汪（2）驾驭下列词语的意思：响晴唤醒空灵境界慈善贮蓄狭窄澄清设若宽敞着落3思路结构 济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者的赞美之情。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。然后用了三段文字写济南的山

4、，由济南的地理环境想象小山充溢温情，再写到雪后的山景等。最终写济南的水，紧扣“暖”字来写，写出水的澄清和多情，充溢赞美之情。最终以“这就是冬天的济南”概括以上所写，与开头“宝地”相呼应并扣题。全文可分为两部分：第一部分（1）写济南的天气。其次部分（2结尾）详细写济南冬天的山水景物。其次段为过渡段。（五）分析课文的第一部分 朗读课文的第一部分，看与原文有什么不同？并思索作者用什么方法来揭示济南冬天的特征的？ （提要求：合上书本专注的听） “对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是个奇迹，济南的冬天是没有风声的；对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事（奇迹）

5、，济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是恒久那么毒，洪亮的天气，反有点叫人胆怯。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个好地方（宝地）。 明确：1）两个“像我”，突出作者的主观感受强。2）“没有风”说得肯定了，只是听不见风声罢了。3)还用“奇迹”与上文重复。4）“北”字，突出济南的地域特征，以区分于南方城市的冬天，如昆明、广州等。5）“宝地”更突出了对济南的冬天的宠爱。6）学生齐读第一自然段，体会语言的精确性。（五）、小结（六）、布置作业。（小作文） 写一篇“初冬的早晨”的写景散文，要抓住景物的特征。其次教时教学要点：理清写景的层次；用词讲究，富有表现力；寓情于景。教学内容

6、与步骤：（一）温习旧课，导入新课。上一节课我们感知作者描绘济南冬天的景色主要是抓住了山、水。那么，在文章中，哪句话对有山有水的济南美景做了总体的概括描写。 （请闭上眼睛想：一个老城这是不是个志向的境界？）既然是总体的概括描写，那么有没有必要单独作为一节，独立成段呢？ （老师明确：“他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：”明天或许就是春天了吧？“人们由天上看到了什么？阳光，如此晴朗，如此暖和，感到虽然身在冬季，却犹如生活在春光明媚之中，这一部分描绘了阳光朗照下的山景，而”一个老城这是不是一个志向的境界“则自然而然地引出了明媚的阳光，因而适合与其次节合并为一段。）(二)接着，从两个角度极力渲染小山

7、的秀美，分析24节。阳光朗照下的小山：温顺的母亲。薄雪覆盖下的山：娇羞的少女城里观赏雅致的小水墨画城外感受。山上：矮松；山尖：薄雪；山坡：雪草相间；山腰：薄雪。 （看护妇，银边，带水纹的花衣，羞涩的少女）小结：的确，在老舍先生的笔下，小山犹如一个年轻的母亲，娇羞的少女，作者借景抒情，描绘了一幅幅动人的美景，抒发了对济南冬天的深深宠爱之情。描写时，层次很分明。(三)请一位同学朗读3、4自然段。（老师适当赐予诵读指导）1提问：济南的冬天除了天气温晴、有山有水这两个特点外，作者说，这还算不上济南冬天的最大特色，你可以总结出这个特色吗？这个胜景的独特之处表现在哪些方面？（共同完成下列表格，要留意意境的领悟，不要止于文字上的答案。）第十课济南的冬天教案(语文版七年级上)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!