营造地表形态的力量教案（高中地理新人教版必修1）.docx

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1、营造地表形态的力量教案（高中地理新人教版必修1）营造地表形态的力气 第四章地表形态的塑造4.1营造地表形态的力气教学设计之褶皱的形成与特点教学内容分析：本节内容是新教材第四单元地表形态的塑造的第一节的内容，地貌作为陆地表面重要的自然地理要素，不仅对地表其他自然要素有重要影响，而且与人类活动有亲密关系。了解地貌改变及缘由，对于进一步理解地理环境的整体性和地域差异，对于指导人类生产活动，开发利用自然资源，防卫地质灾难等都具有重要意义。因此，本课内容在书中起承上启下的作用。 教学目标设计学问与技能：了解板块构造学说的基本观点、内力作用与外力作用对地貌的塑造及实际应用。提高地理学问应用实力。会用图文资

2、料说明地壳物质循环的过程及三大类岩石转化的过程。过程与方法：通过板画多媒体动画演示，帮助学生形象理解；结合典型案例分析。情感、看法价值观：学生增加地理学问应用意识，懂得按客观规律办事，真正学以致用。重点：理解板块构造学说的基本观点、内外力的作用下构造地貌的形成。难点：板块构造学说及内外力对地表形态的作用关键：难点突破利用利用FLASH动画，重点再辅以实景图课件演示助学生理解 教法、学法教法：启发式教学法、典例分析、多媒体协助教学法学法：读图分析、归纳学问内在规律、联系日常生活典例，学以致用 教学手段多媒体协助教学 老师活动讲授褶皱的学问 由问题引入：有谁知道找水和找油的方法？ 播放flash讲

3、解褶皱的形成与特点 老师总结 营造地表形态的力气学案 4.1营造地表形态的力气学案（人教版必修1）学习目标1.了解内外力作用的能量来源及表现形式。2.驾驭外力作用形成的不同地貌。3.运用所学学问分析地貌成因，分析岩石圈物质循环过程。一、内力作用1能量来源来自地球_，主要是_元素衰变产生的热能。2表现形式(1)地壳运动a水平运动：组成地壳的岩层沿_于地球表面的方向运动，使岩层发生_和弯曲变形；常形成绵长的_和巨大的_。b垂直运动：组成地壳的岩层作_于地球表面方向的运动，使岩层发生大规模的_和_；引起地势的起伏改变和_。(2)岩浆活动：侵入活动、喷出活动。(3)变质作用。3影响：形成大陆与洋底、山

4、脉与盆地等，使地表变得_。二、外力作用1能量来源：来自地球外部，主要是_。2主要形式：_、侵蚀、_和_。3结果：使地表起伏状况趋向于_。三、岩石圈的物质循环1三大类岩石的成因岩浆岩：岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表_而成。沉积岩：各种岩石经_、_、_、积累、21_而成。变质岩：已生成的岩石在22_、23_下24_而成。2过程3意义我们今日看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，是25_在地表留下的痕迹。我的怀疑123探究点一内力作用探究材料青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，号称“世界屋脊”，世界上海拔超过8000米的14座山峰，全部位于青藏高原边缘的喜马拉雅山脉和喀喇昆仑山脉。古生物学家在

5、与珠穆朗玛峰峰顶同属一个层位的岩层中发觉了三叶虫、腕足类和海百合等古代海生生物化石。1你能说明青藏高原的成因吗？2分析内力作用的能量来源、表现形式及作用速度。 3内力作用中，塑造地表形态的主要方式是什么？根据地壳运动的方向和性质分为哪两类，如何区分？关于地壳运动的叙述，正确的是()A水平运动造成地势的凹凸起伏和海陆变迁B垂直运动常形成巨大的褶皱山系C在地壳的发展过程中水平运动和垂直运动起着同等重要的作用D大西洋是地壳的水平运动造成的探究点二外力作用探究材料教材P71图4.3海水侵蚀地貌、图4.4冰川侵蚀地貌、图4.5海水积累地貌、图4.6风力积累地貌。探讨表明，假如只考虑青藏高原地区的持续抬升

6、因素，珠峰的高度应在20000米以上，而最新测量结果实际为8844.43米。1外力作用有哪四种方式？其对地表形态的影响如何？2你能说明珠峰高度为什么没有达到两万米高度的缘由吗？ 下列四种地质现象中，属于外力作用的是()A欧洲与美洲之间的距离不断增大，大西洋渐渐加宽B夏威夷群岛渐渐形成C广西桂林石灰岩溶洞的形成D东非裂谷带的形成探究点三岩石圈物质循环探究材料教材P72图4.8岩石圈物质循环示意。1岩石圈三大类岩石的形成过程怎样？2你能把教材图4.8的内容进行自我转化吗？试试看，并加以说明。有关岩石圈物质循环的叙述，错误的是()A各类岩石都能形成岩浆岩B各类岩石都能形成沉积岩C各类岩石都能形成变质

7、岩D各类岩石都能形成新的岩浆 巧学速记1景观示意图记忆常见的侵蚀与积累地貌(1)常见的侵蚀地貌(2)常见的积累地貌2精确绘制岩石圈的物质循环示意图的一般思路(1)岩浆是岩石转化的“起点”。(2)岩浆是三类岩石的归宿。(3)岩浆岩只能由岩浆转化而来；沉积岩(变质岩)本身也可以形成沉积岩(变质岩)。(4)岩石的转化过程伴随着物质的循环和能量的转化。反思小结重要学问点关键点总结我的反思内力作用使地表变得凹凸不平，有地壳运动、岩浆活动和变质作用三种表现形式外力作用使地表趋向平缓，有风化、侵蚀、搬运、积累四种表现形式岩石圈的物质循环岩浆岩、沉积岩、变质岩三类岩石，四种作用过程 参考答案课前打算区内部放射

8、性平行水平位移断裂带褶皱山脉垂直隆起凹陷海陆变迁凹凸不平太阳辐射能风化搬运积累平缓冷却凝固风化侵蚀搬运21固结成岩22高温23高压24变质25岩石圈物质循环课堂活动区探究点一1青藏高原主要是内力作用而形成的。详细地说，是地壳运动导致岩层弯曲变形而出现的隆起上升。2内力作用的能量来源于地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。它主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。内力作用的作用速度在自然界中，有些内力作用进行得很快，可以在瞬间变更地表形态，如火山喷发或地震等。有些内力作用则进行得极其缓慢，不易被人们所察觉，但是，经过漫长的地质年头，却会使地表形态发生显著的改变。3地壳运动是内力作用的一种形式

9、，是塑造地表形态的主要方式。根据地壳运动的方向和性质，可将其分为水平运动和垂直运动。其对比如下运动形式水平运动垂直运动岩层运动方向平行于地表垂直于地表岩层改变水平位移、弯曲变形隆起或凹陷地表形态绵长的断裂带、巨大的褶皱山凹凸起伏、海陆变迁举例喜马拉雅山、东非大裂谷台湾海峡的形成，意大利那不勒斯湾近代海岸的变动相互关系相伴发生，不同区域和不同时期有主次之分。就全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅考例探究1D地壳运动分为水平运动和垂直运动，水平运动常形成裂谷和海洋，垂直运动造成地势的凹凸起伏和海陆变迁。这两种运动在地壳的发展过程中以水平运动为主，垂直运动为辅。探究点二1.外力作用对地表形态的塑造方

10、式，主要有风化、侵蚀、搬运和积累四种方式。其对地表形态的影响表解如下： 外力作用对地貌的影响风化作用使地表岩石受破坏，碎屑物残留原地，为其它外力作用创建条件侵蚀作用风力侵蚀形成风蚀凹地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等流水侵蚀 侵蚀使谷底、河床加宽加深，形成“V”形谷、峡谷、瀑布；使坡面破裂，形成沟壑纵横的地表形态溶蚀形成溶洞、峰林、地下河等喀斯特地貌冰川侵蚀形成冰斗、角峰、冰川谷等海浪侵蚀形成海蚀悬崖、海蚀柱搬运作用为积累地貌的发育输送了大量物质积累作用冰川积累沉积物颗粒大小不均，杂乱积累，形成冰碛丘陵、冰碛湖地貌风力积累形成新月形沙丘、黄土积累颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积，具有分选性流水积累

11、形成冲积扇、冲积平原、三角洲海岸积累形成沙滩2.地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的。珠峰的高度没有达到两万米是因为外力作用削高填低，使地表趋向平缓的结果。考例探究2C从选项来看，“欧洲与美洲之间的距离不断增大，大西洋渐渐加宽”，反映的是地壳运动中的水平运动，属于内力作用。夏威夷群岛主要属于火山岛，它的形成是内力作用的结果。石灰岩溶洞的形成主要是流水对岩石的化学溶蚀作用，因而属于外力作用。东非裂谷带是板块张裂形成的闻名大断层，是地壳运动的结果，属于内力作用。探究点三1主要过程在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，形成岩浆岩。袒露地表的岩石在外力作用下

12、被风化、侵蚀、搬运、积累，最终固结形成沉积岩。已经生成的岩石在肯定的温度和压力下，发生变质形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。2岩石圈物质循环示意图1岩石类型判读一个箭头指向岩浆岩两个箭头指向沉积岩和变质岩三个箭头指向岩浆2地质作用判读指向岩浆岩的是上升冷凝作用指向沉积岩的是外力作用指向变质岩的是变质作用指向岩浆的是重熔再生作用考例探究3A岩浆岩只能通过岩浆的上升冷凝过程形成，其他类岩石都能相互转化。 营造地表形态的力气教案 第一节营造地表形态的力气 课标要求： 结合实例，分析造成地表形态改变的内外力因素。 本部分课标分析： 课标的对象是地貌，重点是地貌的

13、改变和成因。地表形态的改变，可以从三个层面加以分析：第一是全球大地构造，说明全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和改变。一般是通过板块构造学说加以说明。其次是区域构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以说明地表凹凸不平的缘由。一般通过褶皱、断层及其地表形态的关系加以说明。第三层是通过外力作用对地表形态的作用进行说明。 课标要求是结合实例，分析地表形态的成因，所以我在设计教案时把山岳这部分作为说明内力作用对地表形态的影响的案例插入到这个课时中。不准备对山岳的形成独立地、具体地说明，而主要通过图片和例子引导学生分析各种山岳的成因及其特点。 教学目标： 1.让学生了解地质作用是形成地表形态的主

14、要力气。 2.了解地质作用的种类。 3.让学生明白海陆、高山、裂谷的分布和改变。 4.学生能分辨各种地质构造，并能分析其成因。 5.结合地质作用的学问，解决一些生活、生产的案例。 教材分析： 1.教材在说明内力作用时，并未引入板块构造的学说，而是在介绍褶皱时才提到，为了更好、更明白地说明内力作用中的地壳运动，我在此课补充板块构造学说。 2.为了让学生更好地运用学问，我将加入比较多的图片说明内力作用的表现形式。 3.教材中关于山岳部分比较具体，我在教学支配时，只要求学生依据地质作用的学问说明山岳的成因和特点。 教学方法： 图片分析用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。 试验法

15、学生通过书等工具，重现地壳运动的过程及特点。 模拟情景带学生进行野外视察，探讨地表各种山岳的成因。 探讨法解决实际的一些问题，例如褶皱对生产和采矿的影响。 课时： 一课时 教学过程： 教学内容 教学手段 教学目的 地质作用及分类 图片展示5大基本地形 了解地质作用是各种地表形态的塑造力气 内力作用的表现类型 图片（火山、喜马拉雅山、东非大裂谷）展示+学生探讨 得出2种主要的内力作用（老师补充变质作用），介绍火山的特点 地壳运动特点 试验法海绵模拟地壳受力的方向 得出地壳运动的分类，并进一步引导学生发问地壳运动的缘由 板块构造学说 同学们演示板块间受挤、拉伸等状况）、多媒体介绍 板块运动是导致地

16、壳运动的缘由之一，是造成地表形态的主要缘由（受挤压高山、海沟，张裂裂谷、海洋） 褶皱山、断块山 情景创设小明进行野外视察时所拍到的各种图片进行分析 褶皱、断层的成因、特点 褶皱与生产生活的关系 情景创设地质勘察队要解决建地下隧道、找地下水、石油等问题 了解背斜与向斜的特点 褶皱的逆地形 小明和ROSE关于一张图片的争辩 逆地形的成因，引入下节外力作用与地表形态具体过程： 引入（5大地形的图片）引出地表形态的成因是地质作用（说明名词），地质作用分为内力作用和外力作用。 我们这节课主要看内力作用与地表形态的关系。 一、内力作用（名词说明）的表现形式有哪些？ 看图：火山图、喜马拉雅山图及其背景资料、

17、东非大裂谷图 请问：三种地貌的成因是什么？（学生探讨回答） 1.火山岩浆活动，（火山结构图讲解）喷出的岩浆形成玄武岩，没喷出的结晶成岩（花岗岩）。 2.喜马拉雅山地壳上升的证据。地壳运动（请同学作示范） 东非大裂谷地壳水平运动的结果。了解地壳不同运动方向形成不同的地表形态。 3.补充变质作用 二、发问地壳为什么能运动呢？ 因为地壳不是一块整体，而是由6大板块构成，并在软流层上漂移。 （多媒体展示6大板块结构图，介绍6大板块） 因为地壳处于不断的运动中，所以形成各种地貌，学生作演示，两大板块碰撞或张裂分别形成高山、深海沟或裂谷和海洋。 转折：内力作用下形成各种地形，而在地表藏着地壳运动的踪迹。

18、三、情景创设小明是一位中学学生，在去年的暑假，他跟随父亲的勘察队进行野外考察，目的是了解考察地方的地质构造以及进行勘察工作。以下是他在野外考察时的记录： 一天，他们来到云贵高原的一处山地，他惊异的发觉这里山体的岩层结构非常特殊，他立刻拍下了照片（附图1），并向父亲请教：这座山的成因是什么？ 父亲：这座山是内力作用的结果，它是 （问：同学们你能说明这座山的成因吗？请大家作出示范） 小明：哦，原来跟板块运动有关，那这样的山就什么山？ 父亲：褶皱山。并且分布很广，比如说： （小明父亲为什么这么说？你能说出几座山名吗？） 小明：那怎么推断山体是褶皱山呢？ 父亲： （你能想方法推断吗？）老师说明褶皱的背

19、斜和向斜及岩层的新老关系。 小明兴奋的登记父亲说的方法，接着往前走。突然他来到一个特殊的地方，是一处悬崖，（图2），他问父亲：这又是什么山？ 父亲说：断块山。 小明问；那它的成因是什么？ 父亲：你可以作个试验，拿几块饼干按刚才褶皱时的演示，看结果。 小明： （请你来做，并归纳断块山的成因） 父亲：很好，看到吗？岩层承受不了压力就会断开，并错位，上升的就成为断块山或地垒，两个断层间下降的叫地堑，一般成为平原或谷地。 （请你画出断块山示意图，并推断下图地貌属于什么） 小明：哦，是这样的。 此时，勘察队的队长说，我们在此休息一下吧。并拿出他们画的地质图探讨。小明一看，（图3），只见父亲指着一点说，我

20、们可以在这建条隧道。 （请问，父亲指的是哪点，为什么） 小明听完后茅塞顿开，但他立刻意识到一个问题， 问：爸，你错了，你刚才说背斜一般成山，这里画错了。 （请问，小明说得对吗？为什么？） 父亲说：这叫逆地形，是受到外力的风化、侵蚀等外力作用形成的 （同学们什么是外力作用呢？） 这个问题留到下节课再介绍。 总结：填表 地质作用 内力作用 1._2.地壳运动，包括水平运动垂直运动3.地质作用 例如：火山例如：_例如：_变质岩 外力作用必修一4.1 营造地表形态的力气 4.1营造地表形态的力气 【教学目标】 一、学问目标 1了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。 2使学生了

21、解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形； 3了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。 4了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，驾驭各类岩石形成的地质作用。 二、实力目标 1能够阅读各种地貌示意图，推断地貌类型，并分析其成因。 2学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成缘由； 三、德育目标 1通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法。 2树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义

22、观点。 【教学重点】 1风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。 2外力作用各表现形式相互之间的关系。 3地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。 【教学难点】 1外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。 2内力、外力作用的关系。 3培育学生树立正确的人地关系的观点。 【教具打算】 投影仪、投影片、岩石标本、试验器具。 【课时支配】课时 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页