托班简笔画教案 可爱的小白兔.docx

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1、托班简笔画教案 可爱的小白兔托班体育活动小白兔拔萝卜教案与反思 活动目标： 1、喜爱参与体育活动，能听信号活动。 2、能双脚跳。 活动打算： 平衡木、弓型门、萝卜、磁带、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。 活动过程： 1、今日天气特殊好，兔妈妈带你们拔罗卜，你们兴奋吗？我们先跟着兔妈妈排好队，做一下打算（放音乐），先听音乐走队，边走边说歌谣，走走走，一个跟着一个走，不说话，不回头，走个圆圈象皮球。然后再喊口号，锻练身体，保卫祖国，锻练身体，迎接奥运。 2、听音乐做小动物仿照动作。 3、现在兔妈妈要带你门去拔萝卜，我们要跳过小河，走过小桥，钻过山洞（老师先示范），然后象小兔子一样双脚跳到草地上拔

2、个大萝卜再双脚跳着把大萝卜送回家。老师视察幼儿并边指导边带幼儿一起跳。 4、老师订正动作并指导幼儿再做一遍，拔完后出现大灰狼，兔妈妈带小兔抓紧跺回家，大灰狼很可怕，我们要想方法把它打跑 5、在做一便，大灰狼又来了，兔妈妈打算了很多大石头，咱们拿石头把大灰狼打跑，激励幼儿真英勇。 6、老师组织幼儿拿沙包一物多玩。 活动反思 1、我为幼儿制定的双脚跳的目标幼儿基本都能完成。 2、首先幼儿的爱好性很高，自始至终幼儿都有极高的爱好性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的爱好性轰托气氛。幼儿在快乐的乐曲中开展体育活动即达到了熬炼身体的目的又真正喜爱参与体育活动。 3、在嬉戏中，大多数幼儿都能

3、完成双脚跳的动做，但我发觉有的幼儿不太会双脚跳。如李饶。徐博发等个别幼儿还应多关注这样的孩子。 4、出忽老师的意料，很多幼儿看到大灰狼没有恐惊感。他们都很英勇。只有李静莹，发发喧喧有一点胆怯。托班美术教案 简笔画月饼 活动过程 1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？ 2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。 3、过什么节要吃月饼？看看那位聪慧的宝宝能答上来。 4、宝宝们听老师告知你们是中秋节。（讲讲中秋节由来） 5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？ 6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。 7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来

4、在吃好不？ 8、学画月饼 月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画 9、老师最终是不画半个月饼，画上自己喜爱吃的馅，完成没啊？ 10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！ 活动结束 活动目标 1、学会画简笔画月饼。 2、了解中秋节有什么活动。 3、明白为什么中秋节吃月饼。 活动打算 1、月饼数块。 2、中秋节目图片。 大班语言活动教案 小白兔借尾巴 活动目标： 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜爱。 3、情愿用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动打算： 动物图片，头饰 小白兔借尾巴课件。 活动重点：

5、了解动物尾巴的作用。 活动难点： 用不同的语气学习动物的对话。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的爱好。 1、 师：小挚友，今日我们班还来了一位特别的客人，你们想不想见一下啊？ 2、出示动物图片，请幼儿回答，并仿照动物做动作。 师：那小挚友都相识这只可爱的小兔，可是你们有没有视察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今日就给小挚友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小挚友想听吗？ 二、师有感情的讲解并描述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1、提问并出示图片一： （1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节） （2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没

6、有？为什么？（做睡觉姿态） 2、出示图片二并提问： （1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？ （2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。 3、出示第三、四图片，依次提问，老师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最终一副图，提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急状况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立即运用脱皮计，将尾巴的皮套脱下逃命）。 三、引导幼儿探讨：（出示相应动物对话场景）。 1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必需量力而行的道理）。 2、小白兔向别人借尾巴的

7、行为对不对？（引导幼儿正确相识自己的特长和短处）。 四、嬉戏：比尾巴大赛 引导幼儿学会相互沟通，并能简洁说出动物的尾巴特征和用途。 1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好温煦。我的尾巴还可以当着陆伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。 2、老师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、） 师：动物的尾巴各种各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们肯定要留意不要用手去拽他们的尾巴，我们要爱护小动物。 五、情景表演。 幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。 六

8、、观赏歌曲小兔子乖乖一起结束今日的活动。 大班语言活动教案 桃树下的小白兔 活动目标： 1、初步理解故事，感受故事美丽的意境。 2、尝试用连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。 3、体验故事中关切别人、被别人关切的美妙情感。 活动打算： 白板软件。 活动过程： 一、导入：爱好吸引。 师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好美丽啊！ 师：小白兔看到桃花会怎么做？ 二、观赏理解故事。 1、老师讲解并描述故事第一部分。 （1）小白兔住在哪里？那里怎样？ （2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？ 2、讲解并描述故事第一小段。 提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个挚友的谁呢？） （1

9、）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ （2）老山羊收到花瓣说了什么？ 3、讲解并描述故事其次小段。 提问：（师：接下来是小白兔的第几个挚友呢？） （1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ （2）小猫要用发夹干嘛呢？ 4、幼儿自己看图讲解并描述看，小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想，它们收到了会怎么想？怎么说呢？请幼儿个别讲解并描述。 5、讲解并描述故事最终一段 看，小动物们在干嘛啊？小白兔和挚友们围着桃树做什么？ 三、小结。 小动物们收到了小白兔寄来的礼物，它们心里会怎么想呢？小白兔看到大家都收到它的礼物很快乐，它会怎么想呢？ 四、拓展思维，迁移提升。 师：小白兔还会把花瓣寄给谁，它

10、们会把花瓣拿来做什么？ 你喜爱小白兔吗？为什么？ 五、完整讲解并描述。 现在请小挚友拿出幼儿画册，我们边看图片边听故事，一起来讲一讲。 小班语言主题聪慧的小白兔说课稿 说打算 课件聪慧的小白兔； 说教法 我采纳直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合观赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语实力。 说学法 依据按部就班，层层深化的教学原则，我通过视听结合，分段理解，主动思索，大胆表达的学法，让幼儿在轻松开心的氛围中获得学问，达到教学目的。 说教材 聪慧的小白兔是一个充溢童趣的教学内容。故事选择了幼儿宠爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，

11、向幼儿展示了小白兔的机灵，能够很好地激发幼儿的学习爱好，吸引幼儿主动动脑，大胆表达，有利于幼儿思维实力及口语实力的发展。 说学情 小班幼儿年龄较小，以详细形象思维为主，语言表达实力不强，词汇量少，只能用简洁的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，老师应主动为幼儿创设想说、敢说、喜爱说的机会，吸引幼儿大胆讲解并描述，主动表达。 说目标 能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机灵。 喜爱倾听故事聪慧的小白兔，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法。 说过程 一、师幼谈话，导入活动 1、老师：小挚友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。） 2、

12、老师：今日老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了许多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。 二、老师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节 1、出示课件 （一）提问： 你们看到图片上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。） 小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。） 请小挚友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴） 老师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。 2、出示课件 （二）提问： 吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子。） 12 小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。） 老师总结：这真是一

13、只聪慧的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她接着往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河，它要过河。 老师：小白兔不会游泳，这可怎么办呢？ 3、出示课件 （三）、提问： 老师：小白兔想了什么方法呢？（幼答：小白兔用西瓜皮当小船过河） 老师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。 4、出示课件 （四）、提问： 老师：过了河小白兔遇到了谁？（狐狸） 老师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（如：狐狸很凶，张开大嘴。） 老师：你有什么方法帮助小白兔？ 5、出示课件 （五）提问： 老师：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么方法战胜了狐狸？ 老师总结：原来小白兔用西瓜

14、皮战胜了小狐狸，小狐狸踩到西瓜皮摔得四脚朝天，小白兔趁机溜走了。 三、请幼儿完整地视察课件，感受小白兔的机灵 老师：小白兔用西瓜皮解决了哪些困难呢？我们一起来看一看。 老师总结：用西瓜皮解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。 四、老师播放课件，完整讲解并描述故事 老师：你喜爱这只小白兔吗？为什么？（因为这是一只聪慧的、爱动脑筋的小白兔。） 五、结束活动 小挚友们真棒，学会了小白兔的聪慧才智，下面我们就把这个好方法带到班上和其他小挚友共享。 12幼儿园动物简笔画教案可爱的猴子 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱的猴子简笔画的画法。 绘画目的： 练习用圆形、半圆、椭圆

15、相结合的图形表现小猴子的外形特征。 绘画动物简介： 猴子是一种活泼机智、惹人宠爱的动物。它的外形非常好玩。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，成天骨碌骨碌地直转，似乎在打着什么办法。小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，一身棕色的毛，仿佛是件毛皮外套，披在猴子身上。可爱极了。他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。 绘画年龄： 小班幼儿。 绘画步骤歌： 脑袋圆圆耳两边 眼睛弯弯两半圆 嘴巴弯弯笑开脸 身子弯弯门两扇 尾巴弯弯半边天 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 第六步 第七步 一只可爱的小猴子

16、就画好了。 幼儿作画： 老师交代要求，巡回指导。 作品展示： 幼儿评比自己最宠爱的作品。 活动结束： 学小猴走路的样子走出活动室结束活动。 网站温馨提示： 要把小猴子的尾巴画的长长的夸张一些。 幼儿园动物简笔画教案可爱的金鱼 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱的金鱼简笔画的画法。 绘画目的： 1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。 2、体验参与美术活动的欢乐。 绘画动物简介： 金鱼 金鱼起源于我国。其品种繁多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。金鱼头上有两只圆圆的大眼睛，身体短而肥，鱼鳍发达，尾鳍有很大的分叉。 绘画年龄： 小班以上幼儿。 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第

17、五步 第六步 一条可爱的金鱼就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作画，老师指导： 老师巡回指导。大胆绘画，表现金鱼的主要特征。 展示幼儿作品并进行评价： 展示幼儿作品，请个别幼儿说说自己的作品。老师讲评。 活动结束： 学唱儿歌小金鱼在歌声中结束活动。 附儿歌： 小金鱼 摇摇头摆摆尾 一串水泡吐出嘴 水泡水泡水上游 那是金鱼的小皮球 小金鱼 摇摇头摆摆尾 一串水泡吐出嘴 水泡水泡水上游 那是金鱼的小皮球 网站温馨提示： 擦去多余线条，留意画面的整齐度。 幼儿园迷宫嬉戏教案：营救小白兔 设计意图：“迷宫”是孩子爱玩的嬉戏，它通过迷路的解决来熬炼与发展孩子的视察力和思维实力，培育孩子耐性的意志品质

18、，使孩子更加聪慧。而大班的孩子随着社会阅历的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更须要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子， 在营救小兔子的途中，设置了大班教化活动“区分食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫嬉戏中，不但享受到了嬉戏的乐趣，还巩固了幼儿所学学问。 活动目标： 1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 2、在迷宫中体会方位的敏捷性和多变性。 3、培育视察力和分析推断实力，感受活动所带来的乐趣。 活动打算： 1、小羊、马、长颈鹿、牛等食草动物图片 2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。 活动过程； 1、

19、找寻小动物（熟识迷宫） 小挚友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里找寻小动物，进行熟识迷宫的活动。） 2、小白兔被捉。 咱们抓紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。确定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？ 3、找寻小隐私 究竟谁能救小兔子呢？隐私就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小隐私，望见食肉动物，要赶快躲开，否则里面猛烈的食肉动物

20、会吃掉我们。小挚友更要当心凶狠的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，假如你遇到大灰狼，要立刻躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不行以抓到我们了，找到一个隐私后，一有机会赶快从出口跑出来，看究竟是什么隐私。 4、营救小白兔 （找到隐私后）小挚友最终找到了小隐私，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，望见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。 5、为下一次活动布置任务，再次熟识迷宫 小兔子救出来了，高不兴奋？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐藏的地方，防止害虫吃掉。

21、走，种萝卜啦！ 大班语言桃树下的小白兔教案与反思 活动目标： 1、理解故事内容，能通过视察图片，用较连贯的语句表述图片内容。 2、知道自己有好看的、好玩的东西要想到他人，与他人共享欢乐。 活动打算： PPT课件 活动过程： 1、 导入 师：今日来了一位挚友，猜猜是谁？（红眼睛、长耳朵） 师：原来是小白兔啊，今日小白兔要带我们去一个地方，我们一起去看看吧。 师：你觉得现在是什么季节？从哪里看出来的？ 师：春天到了，小草长出来了，桃花也开了。 2、 分段观赏故事 （一阵春风吹来，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真美丽。小白兔捡起花瓣，想起很多挚友。我要把这些花瓣寄给我的挚友们。小白兔在每

22、一个信封里装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：飞吧，飞吧，快飞到挚友的身边去！） 师：小白兔捡起桃花瓣想干什么？它为什么要把花瓣寄给它的挚友？ 小结：是呀，小白兔很关切自己的挚友，自己有好的东西就会想到别人，让挚友与自己一起共享欢乐。 师：那我们一起帮帮小白兔，把信送给他的挚友们吧。 师：看看这封信是寄给谁的？（小猫）你怎么知道的呀？ 师：原来信封上的照片就是告知我们这封信是寄给谁的。 （小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小猫乐得跳起来：这正是我想要的发卡，还是粉红色的哩！） 师：这封信是寄给谁的？小猫把花瓣变成了什么？ 师：小猫收到礼物兴奋吗？你从哪里看出来的？ （老山羊正在看书，小白兔的信飞

23、来了，那是一片花瓣。老山羊说：啊，这是一张书签哪！以后，我一翻开书，就能望见这张美丽的书签，有多好呀！） 师：猜猜老山羊会把花瓣当成什么呢？什么是书签？ 师：我们看看小白兔还把花瓣寄给了谁？它们收到花瓣后会把花瓣当成什么呢？ （小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：哦我有一把小扇子咯。 小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。它们戴着桃花做的太阳帽高兴奋兴地去春秋了。 12 小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。金龟子妈妈望见那片花瓣，说：这是小珍宝的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点儿香味呢，他一会儿就睡着了。 小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小蚂蚁说：这是一只小船

24、呀！我正好乘着它到水塘对岸去搬粮食去。粉红色的小船在水塘里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。） 师：假如你也收到小白兔的一片桃花瓣，你想用它来做什么？ （小动物们收到了小白兔的礼物，都觉得很快乐。它们来到了桃树下，想感谢小白兔，这才知道原来小白兔寄给它们的不是发夹、书签、扇子、太阳帽，也不是摇篮和小船，原来是桃花瓣。于是，它们相约明年春天再来一起看桃花。） 3、 完整观赏故事 师：这个故事的名字叫桃树下的小白兔，我们再来完整的观赏一遍吧。 活动反思： 活动中，孩子的爱好较高，能大胆揣测花瓣的作用，也能细致视察画面，从画面供应的信息来揣测情节的发展，我在学习故事的过程中注意培育幼儿细致视察

25、画面的阅读习惯。 不足之处： 1、我的回应不应过多重复幼儿的话。当幼儿的答案已经满完整时，可以用夸奖式的语言进行小结，如：嗯，你说的很完整、很棒等，而不要再次去重复幼儿的回答，会显得语言啰嗦。当幼儿的回答很长，有许多无关的话时，我应当从孩子的回答中提炼有价值的答案进行小结提升，如：在第一环节中，我问你从哪里看出是春天？有个孩子说了很长一段话，但其中一个词用的很好，他说了春暖花开，当时我没有抓住这个点来说明一下这个词语的意思，我应当让他来说说这个词的意思，再进行小结，让他们知道春天来了，天气温煦了，花都开了这一现象可以用这次词语来概况，从而丰富幼儿的词汇量。 2、在幼儿想象花瓣可以用来做什么时，

26、虽然孩子的爱好很高，但是有些都是不切实际的猜想，如：把花瓣当枕头、鞋子等，不能依据花瓣的大小来揣测。我想产生这一状况可能是因为在学习故事时，孩子们看到小动物分别把花瓣当成了各种各样的东西，而我也没有强调为什么不同的动物当成的东西是不一样的，没有将花瓣和动物大小做过比较，才导致幼儿随意揣测。所以，在视察金龟子将花瓣当成摇篮时，我应当多预设一个问题金龟子妈妈把花瓣当成了宝宝的摇篮，那老山羊能把花瓣当摇篮吗？为什么？有了这一问题的思索，孩子们会发觉由于动物身体的大小不同，花瓣对他们的作用也就不同了。这样幼儿在自己想把花瓣当做什么环节时，孩子们会联系实际去想象，而不是天马行空地随意乱想了。 12幼儿园

27、动物简笔画教案可爱的小鲤鱼 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱小鲤鱼简笔画的画法。 绘画目的： 了解鲤鱼的外形特征，学用流畅的线条大胆绘画。 绘画动物简介： 鲤鱼 个体较大，鱼体呈梭形而略扁，背部灰黑，腹部浅白或淡灰，侧线下方及近尾柄处金黄色。鳞片较大。口端位，马蹄形，触须2对，颌须约为吻须的2倍长。 绘画年龄： 中班以上幼儿。 绘画动物歌： 先画身体两条线， 一条从头到尾尖， 一条画到交叉点。 鱼鳞交叉两条线， 鱼鳍上下各一片。 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 一条可爱的小鲤鱼就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作画： 幼儿边念儿歌边绘画。老师巡回指导。 评价作品： 展示幼

28、儿作品，老师和幼儿一起讲评。 活动结束： 网站温馨提示： 让幼儿在集体环境中学画，会相互影响，相互学习，相互进步。 幼儿园2022语言教案 桃树下的小白兔 设计思路： 从故事内容看，故事中人物出现得较多，但有肯定的依次，能帮助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也赐予孩子很多故事外的延长想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教化-共享的欢乐，所以我选择并设计了本次活动。 本活动共分三个环节，将相识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的爱好，为情感做铺垫；其次环节观赏故

29、事，理解故事，重点引导幼儿主动动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最终是迁移阅历，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、探讨的铺垫，引导幼儿完整讲解并描述假如我有桃花瓣，我要把他作成，送给通过这样较长句的表述，熬炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说。 活动目标： 1.观赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴共享的故事情节。 2.能大胆发挥想象，与同伴共享美妙的事物，体验共享的欢乐。 活动打算： 故事课件、桃花瓣。 活动过程： 一、漂亮的桃树相识桃树及桃花瓣，

30、引发对故事的爱好 前不久我们相识了春天里漂亮的桃树，为什么说桃树很美呢？ 小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，漂亮极了。下面我们就来听一个在漂亮的桃树下发生的故事。 二、桃树下的小白兔理解并想象故事，感受小白兔与伙伴共享的欢乐 1.观赏故事 小白兔住在漂亮的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真美丽。 小白兔捡起桃花瓣想到了谁？ 它为什么要把花瓣寄给它的好挚友？（引导幼儿说出小白兔很会关切挚友，自己有好的东西就会想到别人，让小挚友与自己一起共享欢乐。） 有哪些挚友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？ 连续视

31、察四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。 小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。 讲解并描述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想感谢小白兔它们相约明年再来一起看桃花树。 2.再次完整观赏故事 三、假如我有桃花瓣发挥想象，与同伴共享美妙的事物 1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的新奇心。 2.今日老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？（假如我有桃花瓣，我要把他作成，送给） 3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受共享的欢乐。 幼儿园大班户外嬉戏活动：小白兔送松果 幼儿园大班户外嬉戏活动：小白兔送松果 活动内容：小白兔送松果 活动目标

32、： 1、知道动物之间要相互帮助，增加幼儿的交往实力和相互协作的实力。 2、练习双脚行进跳。 3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡实力。 4、练习肩上挥臂投准。 活动打算：彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐 活动重点：培育幼儿对动物的酷爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱惜，相互帮助。 活动难点：指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。 活动过程： 1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，打算收松果 。其他幼儿扮小白兔。 2、嬉戏起先 兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有许多松果，我们帮他们把松果投过河。 3、 “小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。 4

33、、 “小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍其次个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。 托班健康教案 洗洗可爱的小手 活动目标 培育幼儿讲究卫生的好习惯。 通过嬉戏知道小手肯定要干净。 进一步让幼儿体验小手的作用。 活动打算 彩笔、幼儿作画材料、抹布等。 纸团；垃圾（瓶子等）。 活动流程 一、故事导入 1师：小明很脏不爱洗手，乱吃东西，肚子痛。（幼儿伸出双手并回答） 2.师：我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答） 3.老师：手心在哪里呀？（幼儿回答） 4.老师：手背在哪里呀？（幼儿回答）

34、 5老师的大手与小挚友的小手打招呼。 二、饭前便后要洗手 1.师：小明为什么肚子痛？（因为他不洗手，还乱吃东西）我们要做讲卫生的好孩子。 2.我们的小手有许多的功能。可以帮妈妈做事情，还可以用它来绘画呢！ 3你们知道小手有什么本事吗？（小手是我们的好挚友） 三、嬉戏 1、捡垃圾，爱护环境。 看谁捡的最快，最多。而且能主动去洗手。 2、不摸脏东西 看谁表现最好，不乱摸脏东西。 活动延长 通过对小手的了解，让幼儿养成讲卫生的好习惯。让幼儿有爱护环境的意识。 托班体育教案 可爱的小青蛙 活动打算： 1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、热身律动： 蝌蚪游呀游听

35、音乐和老师一起做律动，到池塘：小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。 二、初步练习双脚跳动的动作 1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 2、自由练习跳动的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁情愿来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特殊强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳

36、起来，依据幼儿的表现，敏捷应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习，老师要留意引导和视察幼儿，进行个别指导。 三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫 （一）第一次嬉戏坐下休息，谈话引出： 小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边嬉戏。 （二）再次嬉戏 1、荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的状况，提出平安等方面的要求。 2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。 四、放松运动 1、小青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。 2、出活动室，结束。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页