小班健康教案 我会漱口.docx

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1、小班健康教案 我会漱口小班健康活动教案 我会骨碌碌 活动目标： 1、情愿参与集体活动，体验运动的乐趣。 2、尝试练习滚动身体，初步驾驭横躺滚动作，知道滚动时自我爱护的简洁方法。 3、初步探究身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。 活动打算： 1、阅历打算：知道身体各部位的名称；知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。 2、物质打算：小刺猬图片；果子若干；筐子若干；地毯；音乐杜鹃圆舞曲。 活动过程： 一、起先部分。 1、带领幼儿嬉戏：小手骨碌操。 师：我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩嬉戏。玩什么嬉

2、戏呢？今日我们来玩转一转和滚一滚的嬉戏。我们先来玩转一转的嬉戏。 二、基本部分 1、组织幼儿自由探究身体上会转动的部位。 师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。 师：我发觉了许多小挚友都找到了身体上会转的地方，谁情愿到前面来表演给大家看？ 幼：我的头会转动。 师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。 师：谁和他转动的地方不一样？ 幼：我的胳膊会转动。 . 2、尝试练习滚动身体，初步驾驭横躺滚动作，知道滚动时自我爱护的简洁方法。 师：我们再来玩滚一滚的嬉戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体？一会老师请小挚友都来滚动滚动小身体。小挚友想一想

3、，在滚动身体的时候要留意什么呢？怎么样爱护自己呢？ 幼：要留意平安，爱护好自己。要爱护好头和脸。 幼：不能遇到别的小挚友，遇到就赶快躲开。 3、请一名幼儿表演滚动身体。 师：小挚友用各种方法来滚动身体，都很棒！我发觉有一位小挚友滚动得特殊好，请他来给大家表演一下。 4、老师示范讲解横躺滚的动作要领。 师：孙老师也想来试试了，小挚友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，这边骨碌碌滚一滚，换个方向再滚一滚，连续滚一滚，我觉得这样滚动身体很舒适，这种滚动身体的方法叫横躺滚。 5、先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习。老师指导幼儿学会躲避。 师：我还编

4、了一首小儿歌呢，谁情愿跟着小儿歌来滚动滚动小身体？ 先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚一滚，骨碌骨碌滚一滚。 请小挚友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本事吧。先找一个空大的地方坐好啦。 6、嬉戏：帮小刺猬采果子。 师：小挚友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁？（小刺猬。） 师：（出示小刺猬图片）小刺猬是怎样采果子的？ 幼：小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚，身上就粘满了果子。 师：小刺猬家果园里的果子成熟了，它想邀请小挚友帮助它采果子，你们情愿帮助小刺猬吗？（情愿！） 师：你们都是爱帮助别人的好孩子！ 师：小挚友采到果子后要相互帮忙把果子取下来，还

5、要把果子放到筐子里。 师：你们爱吃果子吗？（我们爱吃果子。） 师：多吃水果身体会更健康！我们找一个空大的地方坐下来休息休息。 三、结束部分 1、放松运动，活动结束。 师：我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头，我的头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小挚友相互帮忙捶捶背。 活动延长： 帮小刺猬把果子送回家。 幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕 活动目标： 1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。 2、通过老师的示范和幼儿自己的联系，初步驾驭正确地擦鼻涕方法。 3、努力做个讲卫生的、爱干净的小挚友。 活动打算： 1、抽纸人手一张。 2、打算手偶

6、玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。 活动过程： 一、老师出示手偶玩具，并表演： 1、老师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下） 2、老师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。假如鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！ 3、老师：你喜爱哪余割小挚友，为什么？ 二、依据表演内容，组织幼儿对比探讨。 1、老师：丁丁是怎样擦鼻涕的？假如你有鼻涕，会怎样擦?呢老师：你喜爱谁呢?为什么？假如你有鼻涕，

7、会怎样擦呢？ 2、老师总结告知幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。 三、老师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。 1、老师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最终把纸巾扔进垃圾桶。 2、幼儿练习，老师个别指导，激励幼儿做爱干净的小挚友，有了比特自己擦干净。活动中我用两个娃娃来表演,还增加了请个别不会正确运用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应当怎么做.并随机提示幼儿应当每天带一块手帕来幼儿园。 幼儿园小班健康教案：饭后漱口好 设计意图 幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的

8、清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教化，特殊是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。 活动目标 1. 知道漱口可以清洁口腔，爱护牙齿。 2学习正确的漱口方法。 3情愿坚持饭后漱口。 活动打算 镜子、杯子、水、毛巾等。 过程建议 1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗? 2、送礼物，照镜子：今日打算了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把它们从牙齿

9、上赶走呢? 3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。探讨哪种方法便利快捷? 4、学习正确漱口的方法： （1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。 5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。 6、相互看看谁的牙齿最干净。 延长提示 1、利用生活环节，巩固漱口的方法。 2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。 3、开展幼儿龋齿的防治工作。 小班生活与健康教案 我会上厕所 活动目标： 1.教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。 2.教化幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 活动打算： 老师将本班厕所打扫干净，

10、便于幼儿参观。贴好男女标记。 活动过程： 1.参观厕所。 老师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2.相识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3.参观幼儿园公用厕所。 老师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时，可就近入厕。 4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。 （1）带幼儿回到活动室，老师提问，幼儿回答。玩嬉戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教化幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应刚好告知老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿

11、，尿湿裤子。） （2）老师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后依次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。） 5.教男孩子上厕所。 （1）老师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避开小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。） （2）老师还要告知男孩子，小便的时候肚子向前倾。 6.教女孩子上厕所。 老师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。） 7.请想上厕所的幼儿去小便。 老师视察幼儿入厕状况，刚好予

12、以评价。 小班综合常识教案 漱口 活动目标： 1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。 2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动打算： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。 （1）老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 （2）老师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口留意发准的音） （3）老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 （1）老师：刚才老师在漱口

13、，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。 （2）提问儿歌的名称，练习发漱的音。 （3）幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。 3、提问 （1）老师手里拿着什么？（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） （2）喝口什么？（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意清的发音） （3）然后头怎样，嘴怎样？（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意嘴的发音。） （4）水吐出来发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 4、集体学念儿歌 （1）全体幼儿和老师一起念儿歌12遍。 （2）幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。 小班艺术活动教案 漱口歌 活动

14、目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动打算： 打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。

15、6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。 二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 大班健康活动：我会自己睡觉 活动目标： 1. 知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。 2. 能够

16、大方地在集体前发言，表述自己的想法。 3. 培育独立实力和英勇的品质。 活动打算： 1. 幼儿用书人手一册。 2. 红色笔人手一支。 3.红花若干。 活动过程： 1. 老师讲解并描述故事乖乖睡觉。 乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很

17、不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。” 2. 提出问题，引导幼儿探讨。 老师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？ 让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。 老师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。 3. 通过探讨，让幼儿明白独自睡觉的好处。 老师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？ 探讨：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？ 4.

18、 阅读幼儿用书我会自己睡觉。 引导幼儿看图说说：图上的小挚友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小挚友送上一朵红花。 5. 评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。激励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。 托班健康教案 我会洗澡了 活动目标： 1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。 活动重点： 乐意仿照洗澡的过程。 活动难点： 大胆的用动作来表现洗澡的过程。 活动打算： 录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。 活动过程： 1、复习律动刷

19、牙、洗脸、梳头，导入活动。 师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？ 我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？ 师：爸爸妈妈平常在家给小挚友洗澡，是怎样洗的呢？ 2、引导幼儿讲解并描述并仿照洗澡的过程。 师请个别幼儿讲解并描述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。 3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所改变） 4、刚才我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？ 5、以嬉戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。 小结：小挚友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？ 活动活动放晚安的音乐，幼儿和小动物一

20、起跳舞。 小班语言活动教案 我会做 活动目标： 1、增加幼儿语言表达实力，能用我自己会做句型完整表述出一句话。 2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并情愿帮助他人完成简洁的劳动。 活动打算： 图片、简洁的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。 活动过程： 1、老师让小挚友谈谈自己会做什么，引起小挚友的爱好。 2、老师指导小挚友用我自己会做的句型来表达自己会做的事。 3、老师小结小挚友会做的事，并赐予确定和表扬。 4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出嬉戏-我会做。 5、老师向小挚友宣布嬉戏规则： （1）请小挚友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不行以贴在其他的地方。 （2）粘贴好后，小挚

21、友用我自己会做的句型表述出我会做什么，如一小挚友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说我自己会洗手。不会说的小挚友，则老师说一遍，小挚友跟着说一遍。 （3）既粘贴的好，又说的好的小挚友得到一颗五角星作为嘉奖。 6、老师进行嬉戏小结：小挚友真能干。 留意： 1、老师在嬉戏前先指导小挚友用我自己会做来进行语言表达。 2、在嬉戏中，小挚友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小挚友能用完整、流畅的语句表达。 幼儿园中班健康活动：我会用筷子 活动目标： 1、学习运用筷子，体验活动的乐趣。 2、培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动打算：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、

22、彩虹糖。 活动过程： 1、导入活动 我在一起先就干脆出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心情，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。 2、学习活动。 筷子的运用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调运用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后老师再讲解运用筷子的动作要领。落实了第一个目标。 3实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供应了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了其次个目标，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最终是小

23、结运用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家运用，筷子是我们中国人最早独创的。） 在实践活动后组织探讨：为什么某某小挚友能快速地用筷子夹起食物，某某小挚友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 结论：要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最终可和筷子做嬉戏 1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 2、每组评出夹得最多的幼儿，激励其他幼儿向他们学习，平常多练习运用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际动身，挖掘一切可以利用的

24、自然和社会资源，在为幼儿供应一些必备的基础材料的同时，留意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创建性的发展。依据幼儿的发展需求，幼儿园一般支配在中班起先让幼儿学习运用筷子吃饭，为了培育孩子对学习筷子的爱好，我选用了幼儿喜爱吃的食品，依据孩子的实力供应的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会运用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教化环境，赐予孩子自由发挥、大胆尝试的广袤空间，让孩子了解发觉筷子的多种用途，激发孩子主动学习运用筷子的爱好。 小班健康教案 吃饭 活动目标： 1

25、、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。 2、学习念吃饭的儿歌。 活动打算： 木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导探讨 1、观看情景表演（一） 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正） 2、观看情景表演（二） 提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了） 3、观看情景表演（三） 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？ 二、小结： 刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？ 三、学习儿歌吃饭 1、小

26、兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌 2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。 附儿歌：吃饭 吃饭时，坐端正 右手拿调羹， 左手扶着碗。 细细嚼，渐渐咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。 情境表演（一）： 木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好 老师：今日你们来做客，我打算了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。） 小兔坐得端正吃得仔细 小鸭坐不好，东张西望 情境表演（二）： 兔、鸭接着吃饭 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演（三）： 兔、鸭接着吃饭 兔吃得很干净 鸭说：这个我不爱吃还用手抓

27、出来 小班科学活动教案 我会制造声音 活动目标： 1、感受用常见物品制造声音的乐趣。 2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。 3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。 4、学习运用摇、敲、碰等动词。 活动打算： 故事熊宝宝的宝盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。 活动过程： 一、听故事 1、老师讲解并描述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿新奇与探究的愿望。 2、提问：你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么；熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？；你们想不想也有这样一个宝盒呢？ 二、制造声音 1、视察材料，提问幼儿材料的名称。 老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？ 2、引

28、导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音？ 3、幼儿动手操作，老师视察、指导用两件物品怎样才能发出好听的声音？你是用什么方法让它发出声音的？试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？ 三、共享与沟通 1、老师请小挚友演示他们的发觉。 你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？ 2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。听的声音一二一 小班社会教案：我会穿脱鞋袜 培育目标： 1、通过活动，让幼儿相识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。 2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性，手眼协调性。 重点：教幼儿学习穿脱鞋袜 难点：穿袜及穿鞋时，要把后

29、脚跟提上来 打算： 让幼儿驾驭猜谜语（鞋、袜）、节奏小鞋子及歌曲郊游，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。 活动过程： 一、猜谜语。 幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜） 二、节奏小鞋子 三、引导幼儿相识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。 1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。） 3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。 5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。 四、嬉戏：“郊游”。 师生共同

30、光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲郊游，并体验光着脚踩石头的感觉。 五、学习穿鞋袜。 1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。 2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。 3、 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。 4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。 六、嬉戏：“印鞋印”。 小班科学教案 我会制造声音 活动目标： 1、感受用常见物品制造声音的乐趣。 2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。 3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。 4、学习运用摇、敲、碰等动词。 活动打算： 物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。 活动过程

31、： 一、听故事 1、老师讲解并描述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿新奇与探究的愿望。 2、提问：你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么？ 熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？ 你们想不想也有这样一个宝盒呢？ 二、制造声音 1、视察材料，提问幼儿材料的名称。 老师：老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？ 2、引导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音？ 3、幼儿动手操作，老师视察、指导。 老师：用两件物品怎样才能发出好听的声音？ 你是用什么方法让它发出声音的？ 试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？ 三、共享与沟通 1、老师请小挚友演示他们的发觉。 老师：你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友给大家表现一下， 你是怎样制造出好听的声音的？ 2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。听的声音。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页