孔乙已教学案.docx

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1、孔乙已教学案九年级语文下册孔已己学案及答案 孔已己 老师寄语：小小酒店，演出世间百态；一碗浊酒，品出人间冷暖。鲁迅先生曾说，孔乙己写出了“一般社会对一个苦人的薄凉”。 学习目标： 1.整体感知课文，相识孔乙己的这一人物形象，学习小说多角度显明、生动刻画人物的写法。 2品尝小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解小说精致的布局，了解作者对腐朽的封建科举制度及病态社会的批判，感念社会的进步，培育学生悲天悯人的情怀。 学习重点： 1把握小说主题。 2分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度显明、生动刻画人物的写法。 学习难点：结合时代背景，深层领悟小说的思想意义。 学习过程

2、 一、基础学问 1.给下列加点的字注音 咸亨（）酒店砚（）附和（）羼（） 蘸（）舀（）打折（）了绽（）出 2.说明下列词语 分辩： 格局： 阔绰： 污人清白： 绽出： 君子固穷： 间或： 不屑置辩： 颓唐： 营生： 二、理解探究 1.阅读课文理清小说情节结构，并概括孔乙己的六个生活片断。 2.小说是从哪些方面对孔乙己进行特性刻画的?试从中归纳出孔已己的形象。 3探讨归纳小说的主题思想。 三、合作释疑 1.小说起先介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 2.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意? 3.孔乙己到咸亨酒店仅仅

3、是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。 4.作者没有采纳小说常用的第三人称的写法，而是以“小店员”的口吻来叙述。这样支配角色的作用是什么? 四、课内精读 阅读课文选段，回答问题。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我成天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。突然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么

4、?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍旧同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不非常分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像请求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手渐渐走去了。 1小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在孔乙己这篇小说的情节中属于哪一部分? _ 2写出

5、本段的详细时间、地点、人物和事务。 时间：_地点：_ 人物：_事务：_ 3分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（）。 A句是外貌描写，说明孔乙己的凄惨遭受，是因为他的好喝懒做，四体不勤。 B句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。 C句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。 D句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。 4“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代季节气候之外，还有什么作用？ _ _ 5选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不准确的 一项是（）。 A增加悲剧气氛，与孔

6、乙己的不幸遭受形成剧烈的对比。 B揭露封建社会的冷酷。 C批判当时群众的麻木、冷漠。 D加强喜剧色调，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 6掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（）。 A说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。 B担忧孔乙己不能还他的钱。 C含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。 D表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。 五、拓展延长 阅读和善的种子，回答问题。 和善的种子 朱成玉 父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 父亲不舍得花钱，是村里出名的“抠王”，可是对那些须要帮助的人，他从不模糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给

7、了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节约路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得洪亮了。 父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播季节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆忙地坐上了回乡下的客车。也许是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年头，100块钱不是个小数目，可以买许多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍全部的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人许多，父亲看着满车厢的人，

8、感觉每一个都像是偷钱的人。 父亲正在心里痛骂自己马虎大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊” 那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示怜悯，纷纷指责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 “不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭受了盗贼的人。 父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的

9、空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。” 满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经验的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发觉那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的

10、体温呢。 望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 (11)这个世界上，每一颗良心都是一粒和善的种子，或许你没有财宝，无法慈善，但你可以去做一粒和善的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。 1.依据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。 父亲是出名的“抠王”（）“女人”的种子被偷（）（） 2.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？_ 3.第段和第段两个划线语句冲突吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。 _ 4.选文哪句话详细阐释了标题“和善的种子”的深刻含义？请用“”在原文中标出。 5.选文第段写父亲是出名的“抠王”，目的是什么？_ 6.细致

11、揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。 他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 _ 7.你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的相识。 _ _ 达标测试 一、积累与运用 1.下列加点字注音有误的一项是（） A.附和（h）砚台（yn）羼水（chn） B.涨红（zhng）绽出（zhn）茴香（hu） C.间或（jin）着了慌（zho）舀水（yo） D.不屑置辩（xio）腿折（sh）蒲包(p) 2.孔乙己一文的线索是（） A.以孔乙己先后两次出场为线索。 B.以酒店小店员“我”的见闻为线索。 C.以孔乙己的服饰由“长”变“短”为线索。 3.“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕

12、；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗。”这段话用的是（） A.心理描写B.动作描写C.肖像描写 4.下列鲁迅作品中人物与作品名称对应有误的是（） A.孔乙己孔乙己B.闰土家乡 C.七斤药D.祥林嫂祝愿 5.推断下列各句说法是否正确。在正确的后面打“”，错的后面打“”。 小说中的人物，是作者依据现实生活创建出来的。（） 孔乙己一文主要是截取了一些生活片段来展示孔乙己这个反面人物的性格。 （） 短篇小说孔乙己选自呼喊。（） 孔乙己教小店员识字、分茴香豆给孩子们吃，这些动作、情态的描写，表现了他和善的心地。（） 以“笑”来写孔乙己的悲剧更令人悲伤，表示这

13、不是孔乙己个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，作品反封建的意义就更深刻了。（） 二、（2022年河南）阅读下面小说选段，完成15题。 （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我成天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。突然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是

14、现钱，酒要好。”掌柜仍旧同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不非常分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像请求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手渐渐走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起

15、来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，始终走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人高兴疯了。”老太太哭道：“怎生这样薄命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（选自范进中举） 1请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文

16、字的主要事务。 （甲）_ （乙）_ 2孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，四周人对他们的看法也不同。酒店的人对孔乙已的看法是：_，众邻居对范进的看法是：_ 3孔乙己被摧残的干脆缘由是：_，范进发疯的干脆缘由是：_，造成二人如此境况的根本缘由是：_。 4甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的看法是： _。 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的看法是： _。 5（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为观赏的动作或语言描写的句子进行赏析。 摘抄句：_ 赏析：_ 孔已己学案答案 一、基础学问 1.给下列加

17、点的字注音 咸亨（hng）酒店砚（yn）附和（h）羼（chn） 蘸（zhn）舀（yo）打折（sh）了绽（zhn）出 2.说明下列词语 分辩辩白；努力加以说明说明。 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出论语，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 不屑置辩：不值得进行辩解。 颓唐：精神不振作，心情低落。营生：谋生，筹划如何生活。 二、理解探究 1.六个生活片断是： (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3)孔乙己为偷书作辩解； (4)孔乙己教小店员识字； (5)孔乙己给小

18、孩子们分茴香豆； (6)侧面交代孔乙己被打断腿。 2.(1)概括介绍： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种冲突现象充分说明孔乙己的特别身份和性格特征。 (2)肖像描写： 第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动实力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。养分不良又不愿劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标记，也是他走向没落的重要标记。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得稀奇的经济状况和性格特征。 其次次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，

19、山穷水尽。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丢失生活实力。 断腿前后肖像的比照，更显出他遭受的凄惨。 (3)语言神态描写： 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”说明他死要面子，怕人讪笑。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。 “孔乙己立即显出颓唐担心模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话

20、；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。 (4)动作描写： “便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规则人。并对短衣帮的嘲讽表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明白他凄惨的境地。 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人讪笑但又自命不凡、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴和善的一面。 3这篇小说，通过对孔乙己后半生几个凄惨生活片断的描述，胜利地塑造了封建末世备受科举制度摧残

21、的下层学问分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。 4. 三、合作释疑 1.咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有显明的时代特征和地方色调。小说以咸亨酒店为中心舞台绽开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 2.文中四处写众人的哄笑。 他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有怜悯与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的欢乐。 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更令人悲伤。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是

22、社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。 3.孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另有所求： 他只有站在“短衣帮”这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他要在这里寻求人们对他的“读书人”社会地位的确定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的悲伤； “不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品德的认可； “教小店员认字”是要求得到人们对他学识的认可； 孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的讪笑，只有在孩子们中间才能寻求到一点暖和； 他每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的自尊。 4.本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不简单的事情，

23、而以一个小店员“我”的角度谛视视察四周世界，既便利叙述，削减叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个12岁的小店员都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小店员涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的怜悯。 四、课内精读 1.高潮2.中秋过后的一个下午咸亨酒店孔乙己、掌柜、“我”孔乙己到酒店最终一次喝酒3.B4.人情冷漠，世道炎凉，孔乙己的命运也越来越凄惨了。5.D6.C 五、拓展延长 1.父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。2.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了四周的人，也唤醒了偷钱人的良知

24、。3.不冲突。因为第段写父亲的钱被偷时的着急心情，对他人的猜疑及不信任；而第段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他信任人心是向善的。4.这个世界上，每一颗良心都是一粒和善的种子，或许你没有财宝，无法慈善，但你可以去做一粒和善的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。5.写父亲是出名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成显明对比，突出父亲的和善。6.这是典型的细微环节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而特别珍视，更能衬托父亲善举的珍贵。7.评价围绕父亲“和善”来谈，联系现实要答出做一个和善的人的正面意义。 达标测试 一、积累与运用 1.D

25、2.B3.C4.C5. 二、1（甲）孔乙已最终一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。（意思对即可） 2冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。 3偷东两被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可） 4既批判又怜悯（哀其不幸，怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可） 5例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌” 语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。 又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。 （举一例既

26、可，只摘句不给分，分析合理即可） 看云识天气教案（附已校正的原文） 年级 七上 授课时间 0910 主备 陈雄英 课题 看云识天气 课时支配 两课时 课型 讲读课 教 学 目 的 学问与技能 理解课文内容。 练习概括课文的内容要点。 练习用较快速度默读课文，记住主要内容。 初步感受说明文语言精确的特点。 过程与方法 自读探讨展示 情感看法价值观 丰富科学学问，激发求知欲望，培育科学精神。 重点 学问与技能2 难点 学问与技能2 课前打算 多媒体 教学过程 详细课时 第一课时 教学要点 概括内容要点 教学内容 教学互动 一、导入新课 前面我们已经学习了不少的现代散文，这些散文或写景，或叙事，给人

27、以感性的美。今日我们来学习一篇说明文17课看云识天气，感受理性的美。 说明文说起来似乎很神奇，其实呀，它就在我们身边。家里新买了一台电视机，我们会拿出访用说明书看一下，这运用说明书就是说明文，你还知道哪些身边的说明文呢？ 由此看来，说明文有什么特点？（学问性） 二、活动一：猜读。 本文题目是看云识天气，我们来猜一猜作者会写什么。 打开课文，2分钟内快速阅读课文，看我们的揣测对不对。 明确： 第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 其次部分（第26段）：详细介绍云的形态改变，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云

28、识天气的意义和局限性。 二、活动二：默读，思索 1、看云识天气最基本的阅历是（用原文中的原话）： 2、方案一： 设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气状况。 1设计表格样式。 2填充表格。 晴天云彩简表 云名 云的形态改变 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地飘浮着， 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨、雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 两千米左右 较薄 阳光温柔 高积云 像草原上洁白的羊群，扁球状，排列整齐 两千米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层改变简表 云名 改变过程 形态 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚

29、集，向前推动 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷层云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 云变得更厚 暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云快速形成高大的云山 乌云密布 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 光名 产生和分布状况 色调 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月四周 里红外紫 日晕三更雨 月晕午时风 华 产生在高积云的边缘 里紫外红 华环由小到大，转晴 由大到小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门 晚霞行千里 3探讨明确。 方案二： 请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 介

30、绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。 老师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻快，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。” 三、小结 1、本文是一篇说明文，运用的主要表达方式是说明。 2、本文的说明依次是逻辑依次，先写为什么看云可以识天气，后写怎么看云识天气，再写看云识天气的重要性和局限。 3、本文采纳了分类别的说明方法。将云分成卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。 四、布置作业 在课外，练习看云识天气。试着依

31、据天空中的云彩形态，推断一下当天或其次天的天气状况，把结果写在教室后墙的黑板上。 学生自由发言 猜读激趣 探讨，整体把握 这一方案着眼于学习方法的训练。 先让学生独立思索，再指名谈表格设计，再填充。既训练学习实力，又熟识课文。 此方案的设计目的在于让学生在愉悦的氛围中初步体会说明文的特点，欠缺之处在于对学生抓取主要信息的实力训练不够精准。 详细课时 其次课时 教学要点 初步感受说明语言精确的特点 教学内容 教学互动 一、复习提问。 （1）说明云与天气的关系时采纳了什么说明依次？ 答：由现象到本质的逻辑依次。 （2）卷云、卷积云、积云、高积云都是晴朗天气的征兆；卷层云、高层云、雨层云、积雨云都是

32、阴雨风雪的征兆，光彩包括晕、华、虹、霞。这些是什么说明方法？ 答：分类别的说明方法。 二、通过上节课的学习，我们知道文中共为我们介绍了八种云和四种云的光彩，这些云和光彩各具特点。作者在说明的时候采纳了什么方法没有呢，这节课我们一起来探讨本文说明语言上的特点。 齐读，划记你印象深刻的句子，想想它们好在哪里。 学生自由发言。老师相机点拨。 精确性 生动性 老师参考： 生动性 1、比方（打比方）： 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，密密层层地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（兼排比） 云就像是天气的“招牌”：天

33、上挂什么云，就将出现什么样的天气。（从种种不同的云中，我们可以识别天气的改变。） 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。假如卷云成群成行地排列在空中，似乎微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。 还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀整，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上洁白的羊群。 当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空慢慢出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云渐渐地向前推动，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，

34、该叫它高层云了。 2、拟人 那最轻快、站得最高的云，叫卷云。 这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。 最终，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来（根本看不见），天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 3、引用 所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 精确性（表明天气的阴晴改变虽有肯定规律可循，但又不是肯定的。） 还有的像峰峦（山），像河流（水），像雄狮，像奔马 “招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气（气候）。 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征 卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 卷层云

35、渐渐地向前推动，天气就将转阴。 出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。 顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，立刻就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 在太阳和月亮的四周，有时会出现一种漂亮的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。 但是，天气改变异样困难，看云识天气终归有肯定的限度。要精确驾驭天气改变的状况，还得依靠天气预报。 三、仿写 完成课后其次题 四、学习积累 1、二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻快绫纱鳞波倒塌充满征兆 2、四字雅词：姿态万千改变无常整整齐齐白云朵朵阳光绚丽乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕渐渐推动朦胧不清密密层层

36、连绵起伏群峰争奇耸入天顶 3、谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”；“东虹轰隆西虹雨”；“朝霞不出门，晚霞行千里”。 4、写云 像羽毛，轻轻地飘在空中； 像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 像羊群，来来去去； 像一床大棉被，密密层层地盖住了天空； 像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 把天空点缀得很漂亮， 把天空覆盖得很阴森。 白云朵朵，阳光绚丽；乌云密布，大雨倾盆。 云很薄，阳光透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依旧很清楚。 云丝丝缕缕地飘浮着，有的像一片白色的羽毛，有的像一块雪白的绫纱。 云成群成行地排列在空中，似乎微风吹过水面引起的鳞波。 白云像棉花团似的，一朵朵分散着，映着绚丽的阳光，云块四周散

37、发出金黄的光辉。 成群的扁球状的云块，排列很匀整，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上洁白的羊群。 云在聚集着，天空慢慢出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。云渐渐地向前推动，天气转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。最终，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。阴雨连绵的雨季驾临了。 夏天，云快速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。云越长越高，云底渐渐变黑，云峰慢慢模糊，不一会，整座云山倒塌了，乌云充满了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，立刻就哗啦哗啦地下起了暴雨。 4、周密写作 云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气改变，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会