大班健康：绿色食品和垃圾食品.docx

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1、大班健康：绿色食品和垃圾食品幼儿园中班主题教案：绿色食品 幼儿园中班主题教案：绿色食品 班 级：中 一 班 环境创设： 1、师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰，展示幼儿收集的各种绿色食品的图片、标记，丰富幼儿的阅历。 2、将幼儿设计的绿色食品包装袋，布置在幼儿作品栏中，供幼儿观赏。 3、供应花卉、水生动物等，丰富自然角内容，供幼儿视察。 4、布置班级的活动区域，增加与主题内容相关的活动材料，丰富幼儿嬉戏内容。 家园共育： 1、设立“家长园地”专栏，介绍本主题的活动内容、目标及协作事项等。 2、建议家长与孩子共同收集有关绿色食品的图片及食品包装袋。 3、请家长通过上网、查阅书籍等方式，帮助幼儿丰富

2、有关绿色食品的学问。 4、请家长利用休息时间，带幼儿去超市找寻绿色食品，了解绿色食品的种类是多种多样。 主题目标： 1、相识绿色食品的标记，知道绿色食品是养分丰富、没有污染、平安的食品，初步驾驭几种辨别绿色食品的方法。 2、知道哪些是绿色食品，了解绿色食品的相关学问，情愿选择并食用绿色食品，喜爱健康生活。 3、学习有节奏地朗诵儿歌，了解儿歌的内容，懂得绿色食品与人类、环境的亲密关系。 4、能按10以内指定数目的点卡取出相等数量的物体，学会10以内数量的等量配对。 5、感受歌曲中的说唱情趣，精确地唱出接唱、齐唱部分。 6、尝试设计绿色食品的包装袋，会用油泥表现出自己宠爱绿色食品的外形特征。 7、

3、引导幼儿多吃绿色食品，培育幼儿养成健康的饮食习惯。 8、练习负重穿过各种障碍物，动作协调，保持身体的平衡。 大班健康教案：买食品要留意什么 活动目标 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、通过自己探究、找寻的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。 活动打算 1、每位幼儿打算一份小包装的食品。 2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。 3、请一位小挚友排练情景表演：一包膨化食品。 活动过程 1、幼儿观看小挚友表演：一包膨化食品。 幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小挚友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在

4、商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。 2、引导幼儿探讨：这位小挚友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小挚友进行检查，说：“小挚友，你是食物中毒了。”医生拿过小挚友手中的食品，视察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 4、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。 我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? 怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? 幼

5、儿视察自己带来的小袋食物，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。 5、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？ 幼儿自由探讨。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，相识防伪标记，来确定食品的牢靠性。 幼儿园大班健康教案：购买食品留意事项 活动目标： 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、通过自己探究、找寻的过程，了解食品包装袋上的出厂期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。 活动打算： 1、每位幼儿打算一个小包装的食品。 2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。 3、请一位幼儿排

6、练情景表演：一包膨化食品。 活动过程： 一：幼儿观看小挚友表演：一包膨化食品。 1、师：今日，老师要请小挚友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？ 2、幼儿观看一小挚友表演，内容大致如下： 小挚友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。 3、引导幼儿探讨： 师：这位小挚友怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒适的？ 让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小挚友都有过这样的经验，想不想知道为什么会这样啊？ 幼儿：想

7、二：了解食品的保质期和生产日期。 1、老师身穿白大褂，扮成医生对小挚友进行检查说：“小挚友，你是食物中毒了。”医生拿过小挚友手里的食品，视察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 2、师：医生说什么？什么是保质期？ 3、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。 幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。 师：什么叫过期啊？ 幼儿：已经不能吃了。 师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 师：那什么是保质期呢？ 幼儿：不知道 师：食品生产出来（生产日期）到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。 3、引导幼儿视察食品包装袋上的生产日

8、期和保质期。 （1）师： 我们在商场里选购食品时，要留意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？ 师：请小挚友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。 （2）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？ 师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 （3）幼儿视察自己带来的小袋食品，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。 三：进一步了解食品的食用平安 1、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么？ 2、幼儿自由探讨。 3、老师小结：在买食品时，除了要看清食品

9、的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 4、师：今日老师还带了两包食品，请小挚友看一看一样吗？ 幼儿视察 5、师小结：小挚友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈，特殊是年纪大的人。 大班科学活动教案 黑色食品 教学目标： 1、相识黑色食品的种类，了解其丰富的养分价值。 2、乐于与同伴共享生活阅历。 教学打算： 1、每个幼儿带来一种自己认为有养分的食品。 2、老师带来几种黑色食品。 3、科学下P.1。 教学过程： 一、了解原有阅历。 1、问幼儿：哪些食品有养分？为什么？ 2、激励说得正确的幼儿，

10、并订正幼儿不正确的饮食习惯。 二、黑色食品有养分。 1、出示几种黑色食品，让幼儿相识。 2、提问：你相识的黑色食品还有哪些？它们对人体有什么好处？ 3、老师介绍黑色食品的养分。 4、请幼儿品尝一些黑色食品，进一步了解它的味道、口感。 5、请幼儿将带来的食品按颜色进行分类。 三、观看画册黑色食品 1、看图说说图中都有什么黑色食品，它们有什么特点和养分。 2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处？ 3、引导幼儿合理搭配食品，让身体得到均衡养分。 小班语言教案 美味食品车 活动目标： 1、教化幼儿关切他人，有好东西情愿与人一起共享。 2、培育幼儿主动参加表演，大胆在集风光前表述的爱好和实力。 3、引

11、导幼儿运用以有生活进行故事创编。 活动打算： 1、请大班幼儿排演好情景故事表演； 2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰； 3、玩具推车一辆； 4、小兔、小羊布偶各一个。 活动过程： 1、引导幼儿自由交谈，引出活动主题。你喜爱吃什么？假如你得到自己最喜爱吃的东西时你会怎样做？ 2、请幼儿观看情景故事表演。 3、老师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜爱吃什么？当他们得到自己最喜爱吃的东西时，是怎样说的？ 4、引导幼儿运用以有生活阅历进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西？假如他们得到自己最喜爱吃的东西时，会分给谁一起吃呢？ 5、老师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生

12、共同表演故事美味食品车。 6、老师拿出皮球，请幼儿进行嬉戏：我想请小挚友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢？启发幼儿能够相互共享玩具，体验共享的欢乐。 幼儿园大班科学教案：种子食品品尝会 活动目标： 1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。 2、情愿用自己的方式统计记录种子食品。 3、乐意与同伴共享种子食品，体验共享的乐趣。 活动打算： 1、请幼儿带各种种子食品，并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。 2、种子妈妈形象。 3、幼儿有关于种子的学问阅历打算。 4、每人一份记录表、笔。 活动过程： 1、以谈话的方式激发幼儿的学习爱好,

13、了解种子的作用。 （出示种子妈妈形象）“种子妈妈听说小挚友最近对种子特殊感爱好，所以今日她赶来了，想考考小挚友呢！” 老师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿探讨，从而了解种子的作用。 （1） 你知道哪些种子? （2） 种子主要有什么用? 老师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。 老师引导幼儿说出种子可以食用。 （3）你知道哪些种子可以食用吗？ 老师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃. （4）假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样? 老师引导幼儿探讨得出种子是人们食物的主要来源，假如世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，因

14、为我们每天都在食用种子。 老师小结：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要来源，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。 2、让幼儿了解各种各样的种子食品。 （1） 了解种子食品的含义。 老师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。 （2）幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。 老师：小挚友今日收集到了各种各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？ 老师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。 老师小结：今日的种子食品

15、可真多呀！有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有很多其他的加工方法呢。 （3）了解一些需多次加工的，外形改变很大的种子食品。 老师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品？ 组织幼儿探讨：蛋糕、饼干是种子食品吗？ 老师引导幼儿得出还有很多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品种子须要经过多次的加工，它们的改变很大。 3、组织幼儿品尝种子食品,并进行统计。 （1）激发幼儿品尝种子食品的爱好。 老师：今日种子妈妈来实行一个种子食品品尝会，请小挚友来品尝各种各样的种子食品。 （2）出示记录单，提出

16、种子食品品尝会的要求。 老师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今日一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜爱的种子食品记录在记录单上。提示幼儿留意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。 （3） 幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。 老师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴沟通种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时老师要留意引导孩子用自己喜爱的方式记录这些种子食品。 4、幼儿拿好记录单，一起沟通种子食品品尝会的感受。 老师：今日这里一共有多少种子食品？你最喜爱吃的种子食品是什么？为什么？ 活动延长： 1、请幼儿进行种子粘贴活动

17、。 2、接着请幼儿了解其他种子食品，激励幼儿调查资料，说说、画画种子食品是怎样变来的？ 幼儿园教案:食品的贮存 幼儿园教案:食品的贮存 内容： 果子的贮存 食品的加工与贮存 食品的保质期与卫生 说明： 利用各种食品的方法来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在诗经中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为口味的丰富、携带的便利，以及适应现代生活的须要。孩子们在日常生活中，也经常看到各种食物，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，孩子们也常有机会吃到这些经过特别贮存或加工的

18、食物。然而，对为什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培育他们对生活小科学的探究爱好，满意他们的新奇心。 活动目的： 一果子的贮存 建议： 以谈话引出果子贮存的主题，可提问：“家里吃不完的果子怎么办？”“果园里许很多多的果子吃不完怎么办？”引导幼儿探讨贮存果子的方法。 依据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如：糖水菠萝、香蕉干、果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步探讨的爱好。 探讨这些水果贮存的方法，并简洁归类：真空包装、脱水、冷冻、蜜制等。 让幼儿动手制作真空包装水

19、果。方法：用食品袋包装水果，再用吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。将真空包装的水果与一般置放的水果进行视察、比较，在以后的几天内记录它们的改变。 激励孩子从四周生活入手，找寻其他食物贮存的方法。 布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添加防腐剂、幅照、高温灭菌等。 二食物的加工与贮存 建议： 师生共同冲泡便利面，加热便利饭，并视察经过加工的面条、米饭、蔬菜慢慢泡大还原的过程，再品尝后探讨：“为什么叫便利面、便利饭？”“人们什么时候最须要它们呢？”还可以谈谈品尝的感觉。 参观超市，找一找经过贮

20、存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。 收集一些特别环境中的食物的图片、照片，如宇航员在失重状态下喝牛奶，探险运动员吃压缩饼干等。 供应一些材料，让幼儿自制加工一些食物，如：糖水番茄、腌咸蛋等。 三食物的保质期与食用卫生 建议： 从生活中食物变质现象谈起，“食物怎么会变质的？”“变质的食物是什么样的？”“吃了变质的食物会怎么样？”可以谈幼儿、老师自身的阅历，也可以谈间接的阅历。 探讨：现在贮存食物的方法那么多，那么好，是不是可以无限期地贮下去？并教幼儿学看保质期，比较一下

21、：什么食物保质期最短？什么食物保质期最长？ 利用图片帮助幼儿理解贮存以及食用的卫生学问。如：同样贮存在冰箱里，应生熟分开，食物有保质期，所以应在保质期内食用；冻过的食物须要再烘熟煮透后食用；食物经过加工贮存后，虽然具有不易腐败变质或便利食用的优点，但也易流失部分的养分，因此我们仍提倡多吃簇新食物。 可让幼儿制作宣扬画或标记，在幼儿园、家庭中进行张贴、宣扬加工、贮存食物的食用卫生，如做个小标记，帮助妈妈贴在即将要到期的食品上等。 托班语言教案：动物找食品 教学目标： 1、宠爱参加教学嬉戏教学。 2、留意倾听对方说话。 教学预备： 1、小猫咪、小狗狗、小绵羊、小白兔，小鸭子子的头部装饰数个。 3、

22、小鱼儿、骨头、青草、胡萝卜，小虫儿的图形数个。 教学过程： 1、幼儿老师展示小动物头部装饰，带着孩子学做小动物的模样。 我是花猫，喵喵喵（小狗狗，小绵羊，小猴）幼儿老师带着孩子跑跑，跳跳） 2、幼儿老师启发孩子帮动物找食品。 动物们肚皮饿啦，我们来帮动物找物品吃好不好？花猫要找啥食品哩？小狗狗哩 3、边找食品边念童谣： 花猫喵喵喵，抓到小老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小羊咩咩咩，来吃青草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起胡萝卜跳一跳跳。 4、幼儿老师给孩子带上头部装饰，让孩子们扮演动物找食品。 幼儿老师带着孩子边念童谣边找食品。 5、教学重复开展，进

23、而加强孩子对小动物找食品的相识。 6、幼儿老师勉励孩子找对了食品。 幼儿老师总结： 感谢孩子帮动物们找着了食品，你们真优秀！ 幼儿园教案:食品袋上的隐私 健康：食品袋上的隐私 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用簇新的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。 活动过程： 1 老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 老师组织幼儿视察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿探讨：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。 老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可

24、以保证我们吃上簇新、卫生的食物。 2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 老师激发幼儿的调查爱好。 老师：你知道怎样才能让食物保持簇新呢？有哪些常见的方法？ 老师出示调查表，和幼儿探讨如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述；学习用符号和图画来表示发觉的内容；要用心完成任务，不能开小差等等。 老师引导幼儿两两结伴，一同到旁边的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 老师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 老师和幼儿一起探讨：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？ 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 老

25、师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。 幼儿园食品简笔画教案月饼 月饼是中国特色。中秋佳节代表食品。小挚友们今日美术课我们学习简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。 绘画目的： 敢于大胆表达自己对画面的理解和感受。 绘画食品简介： 月饼 月饼圆又圆，是合家分吃，象征团聚和谐，中秋节必食之品。月饼是久负盛名的汉族传统小吃，深受中国南北各地人民的宠爱。 绘画年龄： 大班幼儿。 绘画步骤图： 1、先画出一个椭圆形的圆圈，画出月饼的基本形态。如上图 2、画出月饼的立风光。如上图 3、给月饼加以修饰，用弧线画出月饼的花边，使月饼变得更立体好看。如上图 4、月饼简笔画就完

26、成了。如上图 小挚友是不是特别简洁！ 你们学会了吗？ 我们一起看一看。 幼儿创作，老师指导： 指导实力差的幼儿，启发实力强的幼儿。可以自由发挥，把月饼画的更好看。 集体观赏、评价： 幼儿依据画面整齐、美观的标准互评。 结束部分： 老师小结。 活动延长： 幼儿绘画自己喜爱的月饼。 网站温馨提示： 学前儿童美术是儿童记录生活和表达观念、情感与须要的一种重要手段。 小班数学教案 食品小聚会 活动目标： 1会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 2能跟据点卡取出与之相等数量的食品。 3情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。 活动打算： 1玩具柜3个。教学挂图（一）中的食品标记图3张。 2自制的各种食

27、品（包子、小饺子、汤圆）或教学挂图（一）中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。 阅历打算： 活动前请家长带幼儿一起去购买食品时，引导幼儿视察超市中的食品是如何分类摆放的，并有意识地请幼儿按指定数量取同样多的食品。 活动过程： 一、说说看看：我吃过的食品。 1老师：大家说说，过春节的时候，你们都吃过哪些好吃的食品呀？（引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己吃过的食品） 老师依据幼儿的回答针对性的出示一些食物。 2展示食品，说说食品的名称。 老师：老师这里也打算了一些过年的食品，我们来看看。 老师：你们吃过这些食品吗，它们分别叫什么名字？ 激励幼儿大声说出食品的名称，依据幼儿的生活阅历，可以

28、说出许多食品名称。 二、给食品分类，布置食品店。 1.师幼探讨：这些食品都放在了一起，好吗？ 老师：和你旁边的好挚友探讨一下怎么放？出示食品商店摆放的图片，比较怎样放好？ 老师：这么多食品可以开个食品店啦！这些食品怎么放可以很整齐呢？谁来试一试把一样的东西放在一起？ 引导幼儿探讨后再依据食品的品种，把相同的食品放在一个玩具桂里。 2我会放食品。 激励幼儿一边拿一边说，如：和放一起。 老师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是。 3给食品配标记。 老师引导幼儿视察教学挂图（一）中的包子、饺子、汤圆三张标记图，引导幼儿视察。并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。 老师：我们来

29、相识这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。 请个别幼儿为食品配标记。 三、给娃娃买食物，练习点物匹配。 1视察小盘子。 老师出示玩具娃娃（35个）和小盘子 老师：娃娃也想吃食品了，我们帮娃娃买食物吧，想想买到的食品放在哪里呢？ 2老师出示标明点子的盘子。 老师：盘子里有什么？它表示什么意思？ 引导幼儿探讨并明确：盘子有几个点子，就取几个食品，要求取同样的食品。 3幼儿示范拿取食品。 老师：谁来试试为娃娃买食品呢？ 请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时，引导幼儿边视察边讲解并描述，明确买食品的方法。 4幼儿买食品（完成

30、幼儿用书第10页的操作卡）。 老师：玩具娃娃还想买许多的东西，可是她不会买，想请我们小挚友帮帮忙，她给了一张她买东西的购物单，请我们小挚友按购物单上的要求要帮她们买东西。 老师先示范操作：按购物单上的点子数目，圈出要买的物品的数量。 幼儿操作，老师关注幼儿操作的过程，并予以指导。 老师小结：你们都为娃娃买到他所须要的食品，娃娃感谢你们了。 活动延长： 在区角嬉戏中，供应14的点卡，激励幼儿依据点子卡上的数量自制食品。 托班美术教案 自制小食品 活动目标： 1、让幼儿知道冬天是寒冷的。 2、通过包水饺，发展幼儿小手的敏捷实力。 活动打算： 1、图片-水饺 2、幼儿用彩色橡皮泥。 活动过程： 一、

31、导入 1、老师：小挚友们，外面冷不冷啊？ 老师要告知你们外面这么冷是因为冬爷爷来了，冬爷爷来了，我们请冬爷爷吃水饺好吗？ 2、老师：小挚友想不想自己亲自做饺子冬爷爷吃呢？ 老师还要说一下我们今日做的饺子不是真水饺，是用橡皮泥做的饺子，所以我们不能吃？ 二、制作过程 1、老师：请小挚友拿一块自己喜爱的橡皮泥，然后跟老师做团团.拍拍.咦！饺子皮做好了。 2、老师：小挚友做好了饺子皮然后做什么呢？ 老师想问小挚友都吃过什么馅的饺子？ 好，那你们就挑你们最喜爱的橡皮泥做饺子馅吧。 3.老师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作。 三、结束 小挚友们做的饺子可真好呀！那我们抓紧时间把饺子送到宝宝餐厅去吧

32、！ 幼儿园教案:相识食品保质期 活动名称：食品保质期 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 2、能较清晰地表达自己的探究和发觉； 活动打算：教室里面的各种废旧物品 活动流程：谈话导入视察感知联系315 活动过程： 1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿揣测） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食

33、品保质期 2、视察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。 3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。 托班数学教案 图形食品品尝会 活动目标： 1.巩固幼儿对圆形、

34、三角形、正方形的相识，分辨这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简洁的分类。 2.体验与同伴共享食物的欢乐情感，能与同伴互助友爱。 活动打算： 1.请家长带领幼儿选购少量的三种形态的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。 2.布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。 3.活动前洗手。 活动过程： 一、以布娃娃来做客引入活动。 老师：今日我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？（出示布娃娃）布娃娃带了几个图形宝宝，想请小挚友说说是什么？（出示圆形、三角形、正方形） 二、幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝 并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形态的。 老师：

35、小挚友从家里带来了很多食物，我们来看看有什么？在那么多的食物里，小挚友能找出图形宝宝吗？找找哪些食物是圆形宝宝的？有哪些食物是三角形宝宝的？哪些食物是正方形宝宝的？由幼儿说出某种形态的食品，然后围绕这种形态说说还有哪些食品也是这种形态的。依次说出三种图形。 三、图形食品的分类。 1.出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。 老师：这里有谁的家呢？有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。 2.请幼儿依据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句：我把圆形饼干放在圆的家里。 3.大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来探讨应当放在哪只篮子里。

36、四、共享食品。 老师通过提问让幼儿探讨如何与同伴共享食品。 1.你最喜爱吃哪些东西？ 2.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完？ 怎样做才能让别人和自己都吃得满足呢？ 3.食品、果皮和包装纸应当放在哪里？ 幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品；也可以边吃边唱唱、跳跳，体验开心的情感。先吃完的幼儿还可以再去选择食物。 五、活动结束。 大家整理桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小挚友品尝。请幼儿和宝宝们睡觉。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页