土地诗情学案.docx

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1、土地诗情学案土地的誓言导学案 课题：第09课土地的誓言一、学习目标：1通过朗读，感知课文内容，把握作者的思想感情。2了解作者选择典型的景物呈现东北大地特有的丰饶漂亮的景象。3学习作者采纳的呼告、人称改变、排比等表现手法。 二、学习重点： 学习难点： 中考要求： 一、预学部分【自主学习】学问链接：1、作品简介：土地的誓言是男作家端木蕻良所写，1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日斗争正处于非常艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明白作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，情愿用自己的一切去保卫祖国的感情。2、课文内容整体

2、感知：这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必需望见一个更漂亮的家乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可剧烈地感受到。因此，这一标题应当理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。这种表达方式并不是独一无二的。例如朱德的“母亲的回忆”，其意就是“关于母亲的回忆”而不是“母亲自身的回忆”。作者之所以作如此表达，估计是在不影响意思表达的前提下力求简洁，在拟写标题之时就更是如此。况且，本文集中笔力写“土地”，将“土地”二字置于最醒目的位置也的确是一种较

3、好的选择。 新课学问：1、一、初读课文，尝试解决以下问题：1给下列加点字注音并抄写35遍。怪诞（）亘古（）默契（）污秽（）炽痛（）嗥鸣（）谰语（）镐头（）2说明词语炽痛：标直：嗥鸣：谰语：亘古：污秽：二、勾画出作者深切怀念、热忱赞颂家乡的语句，批注上喜爱的缘由。 二、导学模块【合作探究】1作者在文中列举了哪些东北特有的景色、物产？2作者用了大量的词语形容东北的种种事物，你觉得哪些词语用得好？试品析一下。3文章除了深切怀念、热忱赞颂家乡外，还表达了作者怎样的情感？请找出来，深情地朗读，并谈谈你的理解和体会。 4文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？找出你最喜爱的句子并谈谈理由。 小结：我学会了抒

4、发感情的几种方式：5小组合作探讨下面的问题：如何理解本文的标题“土地的誓言”？为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必需被解放！你必需站立”呢？（5）依据课后“练习”四要求，自选一题进行写作训练我的探讨看法：_其他同学有价值的看法记录：2我的自学疑问解决方式：结果：3.老师讲解的问题记录： 【扩展延长】高(中)考对接【学问结构线路图】三、固学提高【课堂检测】1、下列书写错误最多的一项是4分A喷涌珠丝马迹缠绕怪涎B谰语班澜亘古申吟C丰绕飘扬过海泛烂桨液D镐头土穰蚱蜢高梁2、指出下列各句运用的修辞手法6分1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直美丽的白桦树在原野

5、上呻吟（）2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（）3）我向那边凝视着，凝视着，直到天涯破晓。（）3、语段仿写10分文中多次出现“当我当我当我”“我想起我望见我听见我想起我想起”请也根据这个句式再仿一组句子。（特点提示运用排比的修辞手法，造成连贯、渐渐增加的气概，表达了作者剧烈的思乡之情。） 土地改革导学案 知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。1、了解土地改革的必要性；2、知道中华人民共和国土地改革法的公布时间和主要内容；3、驾驭和理解土地改革的历史意义。中华人民共和国土地改革法的公布国防建设与经济建设协调发展的关系收集并分析资料、讲解并描述故

6、事、设疑探讨、合作探究（A级）快速阅读教材，完成下列内容1、旧中国的封建土地制度严峻阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口多人口的新解放区还没有进行土地改革。年，中心人民政府颁布，它规定废除地主阶级封建剥削的，实行农夫的。到年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的制度，也被歼灭；农夫翻了身，得到了，成为的主子。这使更加巩固，也大大解放了农村，获得快速复原和发展，为国家的建设打算了条件。（C级）阅读下列材料、回答土地改革后，农夫分子生产主动性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬，湖南

7、省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农夫，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地变更为良田，种上花生和棉花。由于翻身农夫生产主动性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长26.9%。（1）依据材料所述，说说土地改革的意义。（2）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导拓展延长你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为“三农”建设提出一些合理化建议吗？（B级）土地高度集中土地改革历史意义农夫无地颁布土地改革法 时间阻碍农村经

8、济基本内容废除、巩固、解放、打算和社会发展 土地的誓言导学案一 9、土地的誓言 端木蕻良教学目标 ：1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 3、培育、强化学生酷爱故土、酷爱祖国的情感。 教学重点： 1、流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 课时支配：一课时 教学设计： 一、导入新课，板书课题。 同学们，假如有一天，你因为某种缘由被迫离开了生你、养你的故土，你的心情会怎样？ （指名说说自己的想法。） 是啊，面对生我们养我们的故土，我们怎能不为之动容。然而，九一八事变之后，当日本侵

9、略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，多数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情？今日，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。 1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队所为，炮轰东北军驻地，攻占沈阳由于蒋介石的不反抗政策，不到半年，东北三省沦亡；国民政府把解决中日冲突的希望寄予国联，但国联却力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地。这使国民政府的希望落空；事变后，中日民族冲突起先向主要冲突地位上升；事变起先打破了帝国主义列强在远东和太平洋地区的均势，加深了英美等帝国主义国家与日本的冲突。东北三省的人民，身受帝国主义、封

10、建主义、官僚资本主义三重大山压迫，处在水深火热之中，东北人民被迫背井离乡，离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。他们多么希望早日能重返故园。于是，他们面对着东北土地发出誓言。这就是我们今日要学习的课文。 二、范读课文。 1、同学们，说了这么久，究竟作者对土地发出了什么誓言呢？下面我们一起来听课文朗读。学生按要求听读。 （要求）a.感受作者所蕴涵的情感。 b留意人家朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。 c画出自己深受触动的句子或词语。 2、听完后问：同学们，听完这篇课文，结合历史背景，你有什么感受呢？（我感受到了东北人民非常酷爱他们的家乡；我感受到了东北人们非常希望重返故园） 点击此处免费下载本资源 ()优秀的教学资源网站，全部资源免费下载，欢迎您下次再来。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页