小班绘画教案《西瓜真好吃》附反思.docx

《小班绘画教案《西瓜真好吃》附反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班绘画教案《西瓜真好吃》附反思.docx（30页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班绘画教案西瓜真好吃附反思小班美术活动教案甜甜的大西瓜附反思 活动目标： 1、初步发展幼儿视察实力。 2、学习画西瓜的方法，以及运用棉签。 3、喜爱参加美术活动。 活动打算： 1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、打算好的深绿与浅绿颜料。 2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。 3、老师范画1张、食物西瓜一个。 活动过程： 1、引入语：今日老师请来一位神奇的客人，小挚友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？ 2、出示孙悟空图片问道：看这是谁！孩子们你们好，你们相识我吗？你们喜爱我吗？为什么喜爱我 3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小挚友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出

2、问题：师问：这个故事的名字是什么？答：（猪八戒吃西瓜）。 师问：猪八戒把西瓜切成了几块？答：猪八戒把西瓜切成了4块。 师问：最终谁吃了西瓜？答：猪八戒。 4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。 5、视察西瓜图片相识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。 6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们起先画大西瓜吧！ 7、小挚友边说儿歌边画大西瓜。 8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何运用棉签。 9、倾听轻音乐孩子们起先画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。 四、拓展 切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。 五、评价与激励 小挚友们画的真棒呀。快快让客人

3、老师看一看我们小挚友们画的大西瓜吧。 活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按肯定的依次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 小班健康活动教案 真好吃 活动目标： 懂得食物对身体健康的重要作用养成不挑食的习惯。 活动打算： 物质打算：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术谁该得笑脸? 活动过程： 1出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦? 2边演示桌面教具，边讲解并描

4、述故事大大和小小。 提问： 吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢? 3引导幼儿视察操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小挚友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小挚友旁边。 4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。 5引导幼儿观看老师炒蛋过程并品尝。 活动建议： 生活活动：在幼儿进餐时，老师以美食播报我不挑食展示栏等形式，让幼儿了解食物的养分，激励幼儿样样食物都要吃。 家园共育：指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。与老师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。 领域整合：引导幼儿学

5、习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。 中班故事滑梯真好吃教案与反思 设计意图： 滑梯真好吃是一个充溢想象空间的故事，故事讲解并描述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去漫步时被发觉了，在它们的眼里，尽然成了一座好玩的滑梯！故事围围着小昆虫们揣测着，这一每天改变着的滑梯究竟是什么东西这一话题，通过色调艳丽的画面及细腻的改变，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，依据3-6岁儿童学习与发展指南中的要求，依据联欢画面供应的信息，大致说出故事的情节。让幼儿仔细听，细致看画面，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深化了解。 活动目标：

6、 1、能细致看图画，初步理解故事内容。 2、培育幼儿的视察力和想象力，激励幼儿大胆想象香蕉像什么。 3、感受童话故事的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先相识蚂蚁、瓢虫。 2、物质打算：滑梯真好吃。 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿的爱好。 引导语：珍宝们，咱们常常玩滑梯，滑梯好玩吗？滑梯能吃吗？今日老师带来一个好听的故事，故事的名字叫滑梯真好吃我们一起来看看故事里有谁？ 二、播放录音，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。 三、播放课件ppt提问 （1）视察第一幅图，提问：它们看到了什么？是什么颜色？ 你们觉得那个绿色

7、的东西像什么？ （2）视察其次幅图，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（老师重点引导幼儿视察小昆虫的表情及动作，感受滑梯改变带来的乐趣。） （3）视察第三幅图，提问：你们觉得那个惊奇的东西是什么？你从哪里看出来的？ （4）视察第四幅图，提问：当小昆虫们发觉滑梯原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？ （5）发挥想象，看实物香蕉，你觉得香蕉像什么 四、老师带幼儿完整观赏图书，丰富词汇：弯弯的、新奇。 引导语：这个故事真好玩，我们完整地听一遍吧。 五、活动自然结束。 珍宝们，咱们排好队也去玩滑梯好不好。 活动反思： 在教学活动中，由于老师课前做了充分的打算，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得

8、幼儿在活动中主动思索，大胆想象，与老师亲密协作，顺当地完成了教学任务，课堂效果特殊好。 小班下学期主题教案好吃的西瓜 设计意图： 好吃的西瓜适合放在小班下学期小汗珠主题中进行。 活动室情景布置： 设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜爱的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活亲密相关。用实物进行教学，孩子感爱好，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真实地感知到西瓜真的好吃。 展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。 图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。 娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。 美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。 表演区：磁带、

9、水果头饰。 活动1： 甜甜的西瓜 活动形式：全班/小组 活动目标： 1、相识西瓜的特征，知道西瓜有养分。 2、发展幼儿的视察实力。 3、相识汉字西瓜的字形、读音及意义。 活动打算： 1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。 2、水果刀，果盘。 活动过程： 1、猜谜语：青青藤，满地爬。 结个果子圆又大， 瓤甜水多绿娃娃。 2、出示西瓜，引起幼儿视察西瓜外形的爱好。 提问：西瓜是什么形态的？ 瓜皮是什么颜色的？ 瓜皮上有什么？ 摸一摸，感觉怎么样？ 老师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸 上去很光滑。 3、相识瓜瓤 老师切开西瓜，让幼儿视察。 看一看，西瓜里有什么

10、？ 说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？ 瓜瓤里有什么？ 老师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。 4、幼儿品尝西瓜。 5、认读汉字西瓜 6、教化幼儿多吃水果。 总结共享： 请幼儿说说吃西瓜的感觉。 活动评价： 1、能说出西瓜特征。 2、能认读汉字西瓜二字。 3、喜爱吃西瓜。 4、知道西瓜有养分。 活动2： 猜猜是谁 活动形式全班/小组 活动目的： 1、相识夏季常见的水果。 2、培育口语表达实力。 活动打算： 1、西瓜一个，桃、葡萄若干 2、盆一个，盖盆的布一块。 12 活动过程： 1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？ 2、请幼儿摸一摸，告知大家盆

11、里有什么？ 3、逐一出示水果，请幼儿视察它们的颜色及外形特征。 4、吃水果。 5、说出水果的差别。 总结共享：说说自己喜爱吃什么水果？ 活动评价： 1、会说出水果的不同特征。 2、知道夏季常见的水果 3、喜爱视察探究 活动3： 画西瓜 活动形式：小组/个人 活动目的： 1享受绘画的乐趣 2培育创建性 活动打算：1西瓜一个 2水果刀、果盘 活动过程： 1、视察西瓜外形。 2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？ 3、老师讲故事：我喜爱的大西瓜。（边讲故事边画西瓜） 4、幼儿探讨：喜爱画什么样的西瓜？将来的西瓜是什么样的？ 5、幼儿画出自己喜爱的西瓜。 总结共享：把幼儿作品放在展览区，大家相互观赏。 活

12、动评价： 1、幼儿会画西瓜。 2、喜爱创作想象中的西瓜。 活动3： 种瓜 活动形式：全班/小组 活动目的： 1、喜爱唱歌。 2、启发幼儿依据歌词创编动作。 活动打算：磁带西瓜生长过程VCD 活动过程： 1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD） 2、老师说歌词。 3、老师范唱。 4、分句教唱。 5、听磁带种瓜。 6、边唱边做动作。 总结共享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。 活动评价： 1、喜爱唱歌。 2、会依据内容编动作。 技巧活动：比比谁的水果多 活动形式：小组/个人 活动目的： 1、熬炼小肌肉的活动实力。 2、培育创建性。 3、培育合作意识。 活动打算： 1、西瓜、桃子、

13、葡萄 2、橡皮泥及协助工具。 3、盘子。 活动过程： 1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄 2、视察水果外形，讲讲水果的差别。 3、分组做水果，做好后放在盘子里。 4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。 总结共享：说说自己的创作感受，激励幼儿把自己的作品介绍给父母。 活动评价： 1、能投入地创作。 2、会把作品介绍给别人。 12托班健康教案小熊送西瓜附反思 活动目标： 练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算： 小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重点难点： 练习手捧皮球快速走 活动过程： 1.小熊走路。 幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球

14、固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。 老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5.嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长： 老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思： 对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子

15、是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班综合教案好吃的糖附反思 活动目标： 1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。 2、幼儿可以在老师引导下尝试找寻替代物。 活动打算： 各种外形可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。 活动过程： 一、以问题导入 1、出示一盘各种形态、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 （老师激励幼儿进行回答，并刚好的赐予表扬和激励） 2、让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数依次出示五盘糖 分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。 提问：

16、这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜爱的糖。 三、拼拼搭搭出示大纸盘 请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 四、活动总结及结束 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。 活动反思： 这个活动可以分组进行。老师供应的外形可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，老师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大

17、的还是小的?等等。 在点点数数环节中，老师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，老师敏捷地引导孩子用糖果替代五官。老师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的须要，让孩子在延

18、长活动中大胆表现。 小班活动好吃的水果反思 本学期小班语音常教研组一课三研的课题是谈话活动好吃的水果，我上的是三研课，在一研、二研课之后，我依据大家的建议，略加调整和变动，现将我的课反思如下： 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历，并且与孩子一起制作好吃的水果介绍宣扬单，布置了我班主题墙和自由墙。在家长的共同参加下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界。我班的主题墙内容非常丰富，有常见的水果，也有许多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的留意力。

19、 上课的前一天，我给每个幼儿布置了一个任务，每人带一个自己爱吃的水果到班上来。由于课前打算工作做得很到位，所以在上课时，我利用实物让幼儿有话说，避开了课上干巴巴的状况发生。 在教学活动中，我请幼儿把自己带来的水果拿在手上，针对幼儿手中的水果提出问题，如：你带的水果是什么、什么颜色、什么形态？幼儿拿着水果都抢着回答我提的问题，幼儿还和其他小挚友沟通自己带来的水果，每个幼儿表现的都很主动，都想把自己带来的水果介绍给大家。 我再请幼儿品尝我切好的水果，并在幼儿品尝的过程中提出问题：水果好吃吗？你吃的是什么水果、什么味道？帮助幼儿留意倾听所要谈话的话题，并通过幼儿味觉的参加，调动幼儿学习的主动性。 在

20、引导幼儿拓展谈话范围的过程中，我提问：你还吃过哪些水果？什么颜色、什么味道？吃水果有什么好处？小班幼儿的特点是看到什么说什么，以前吃过的水果可能记不得了，因此拓展部分幼儿谈得不太好，可以干脆说说吃水果的好处。 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，主动主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中相识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。 中班科学活动教案好吃又有养

21、分的蔬菜附反思 活动目标： 1.通过相识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类实力。 3.蔬菜好吃有养分。教化幼儿不要挑食。 重点难点： 按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类实力。 活动打算： 1.与内容有关的课件。 2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。 活动过程： 一、设置情景，激发幼儿探究爱好。 1.小挚友最喜爱的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。 2.幼儿观看各种蔬菜图片或实物，提问：你们相识这些蔬菜宝宝？你喜爱吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什

22、么？ 3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果、实）五部分组成。 二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜嬉戏了解蔬菜能吃的部分不一样。 1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，凉爽可口好小菜。（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形态、颜色、可以生吃叶可以做菜）我们应当吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？ 2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人。（黄瓜）那我们应当吃黄瓜的哪一部分？ 3.看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、青菜） 4.这是什么？（土

23、豆也叫洋芋或马铃薯）。 5.考考小挚友：小挚友们，平常吃我的哪一部分（看课件）。 三、了解蔬菜的养分价值，教化幼儿不要挑食。 蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧。因此，平常不能挑食。 四、分类嬉戏：找挚友 老师给每个幼儿供应一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找挚友。五、品尝沟通：蔬菜沙拉。 老师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉 ，请幼儿品尝，沟通蔬菜沙拉的制作方法。 教后反思： 在平常的生活阅历当中，有的孩子说了自己平常不喜爱吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，幼儿很好地驾驭了蔬菜的不同食用部分，而且还会对其进行分类，发展了孩

24、子的分类实力。让平常厌烦吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，养分丰富，不能挑食。 小班美术活动教案菊花附反思 活动目标： 1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。 2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。 活动打算： 1、画有花枝的白纸，每人1张。 2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。 重点难点： 让小挚友画出菊花得形态。 活动过程： 一、引导幼儿视察菊花。 1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。 2、老师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？ 二、老师演示用棉签花菊花的方法。 捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。 三、幼儿绘画，老师指导。 1、在绘画

25、过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。 2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。 1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。 2、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。 活动反思： 本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。 小班绘本阅读蚂蚁和西瓜教学反思 今日和孩子阅读的是绘本蚂蚁和西瓜，这是最近一段时间以来我上得最揪心的一次课，整个阅读过程，许多孩子都不在状态：有的孩子始终在做自己的事，间或眼睛瞥过来看那么一眼，有的孩子始终在自由地插嘴，有的孩子偷偷地和同伴说话，有的还有意弄出点什么声音来，鞋子声、椅子的

26、响声，简直让我无法忍受。本次活动重点引导幼儿理解几张ppt的内容，通过看一看、猜一猜、说一说和演一演来诠释，而揣测是整个活动的重中之重。活动分为三个环节，开头以猜想导入，让孩子知道故事的主角蚂蚁、西瓜，并猜一猜他们之间会发生什么好玩的事情。图片一出现孩子们的目光就被紧紧吸引住了，有的说蚂蚁要吃西瓜，有的说小蚂蚁要搬回家和好挚友一起吃。孩子们的回答都很精彩，给了我眼前一亮的感觉。视察图片理解故事是活动的重点环节，我通过设置情景让孩子们在看一看、猜一猜、说一说、学一学的过程中理解故事内容，并感受小蚂蚁遇到困难想方法解决和爱动脑的优点。活动刚起先的几张图片过得有点过快没有深化引导幼儿理解图片内容，没

27、有给更多的机会让他们自己去想去猜来回答。这是我在以后的教学活动中须要特殊留意和改进的地方。同时，活动中让孩子们动的有点不够。假如在学习小蚂蚁的动作时采纳集体、小组、个人这样多形式的方式，让孩子们学一学演一演，孩子们对于动作的理解会更深刻更简单，整个活动也会更好玩。 通过此次执教我知道了自己的课堂还要学习完善的地方许多许多，也让我更清楚了以后的绘本活动该如何更好地去上。 小班社会教案蝗虫末日附反思 活动目标： 1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。 2.发展幼儿跑和跳的动作协调实力。 活动打算： 大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，螳螂拳的音乐 活动过程： 1.热身： 师：今日天气真好

28、！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（老师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。） 2.基本部分 （1）老师提问：蝗虫又来偷吃农夫伯伯的庄稼了，我们应当怎么做？ （2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，老师提示幼儿留意速度。 （3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，静静的去农夫伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。 （4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它歼灭！（玩法：老师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到*，让幼儿拿到战果，体验胜利。 3.结束部分 师

29、：我们最终帮农夫伯伯歼灭了蝗虫，现在我们高兴奋兴的回家吧（螳螂们跳起螳螂操）。边念儿歌边做螳螂操上肢小螳螂，真美丽，细细颈项能旋转。 头部东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。 下肢一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。 腰部瞪大眼睛四处找，蝗虫究竟藏哪里。 跳动跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。 整理小螳螂，真能干，歼灭蝗虫保庄稼。 活动反思： 本次体育活动我本想达到的目标是：1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。2.发展幼儿跑和跳的动作协调实力。 首先，活动起先部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳螳螂拳，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农夫伯伯歼灭蝗虫的情景，让小挚友们自己说出嬉戏方案，接

30、着，我让小挚友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我起先让幼儿轻轻的走，四散开来找寻蝗虫，最终，以大蝗虫生很多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在跑和跳的协调实力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思索，在玩蝗虫末日过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。 小班体育教案老鹰捉小鸡附反思 活动目标： 1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬

31、我国民族文化。 3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：妈妈救命鸡妈妈大声说：孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。老 鹰扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机警地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右

32、闪，不让老鹰抓住。 老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？ 现在我们出去做嬉戏，你们听老师的话吗？ 幼儿：听话 二、起先嬉戏 （幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按依次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打算活动并队列训练) 幼儿：老鹰来了 师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏) 三、归纳总结 嬉戏时应当遵守嬉戏规则，不推不挤，留意平安。 四、儿歌韵律，放松活动 孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 教学反思： 这节课孩子

33、们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、乐意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规则意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 小班健康活动教案吹泡泡附反思 活动目标： 1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。 2、透过泡泡来视察身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。 活动打算： 物质打算：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。 阅历打算：课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。 重点难点： 发觉所吹的泡泡有

34、的大，有的小。能透过泡泡视察身边的事物。 活动过程： 一、老师出示图片，让幼儿视察泡泡的形态、颜色。 老师示范，让幼儿视察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 二、吹泡泡。 1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿再次尝试吹泡泡。 4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。 三、看泡泡 1、请幼儿视察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的） 2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它视察四周的世界。 四、抓泡泡 1、老师吹泡泡，小挚友们抓泡泡。 2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。 活动反思： 本次活

35、动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。 在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上

36、都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。 小班健康活动教案大力水手附反思 活动目标： 1、发挥想象，探究拉力器的多种玩法。 2、发展幼儿手臂力气，发展幼儿的身体的协调性。 3、让幼儿在活动感受晨间活动的欢乐，情愿参加活动。 活动重点： 发展幼儿手臂力气。 活动难点： 探究拉力器的多种玩法。 活动打算： 老师扮成大力水手，幼儿人手一个拉力器，嘉奖物品：小菠菜， 活动过程： 1、情景导入： 大力水手说：大家好！我是大力水手波波。看！我多有力气，（做大力士动作）因为我每天都坚持熬炼身体。（用拉力器做熬炼的动作）。 小挚友想不想变得跟我一样力大无比呀！ 2、自由探究： 请幼儿人手拿一个拉力器，玩一

37、玩，熬炼熬炼。 老师巡回指导，并提炼好玩的方法与其他幼儿共享。如：打气，穿衣服，举重，射击，开车，飞机等等。 为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。 3、嬉戏：比比看。 刚才大家熬炼得都很棒。不过，确定比不过我。不信，我们就来比比吧！ 组织幼儿竞赛。 为成功的幼儿颁发奖品小菠菜。 4、收玩具。 我们也去休息下吧！洗洗手，吃点好吃的菠菜吧！ 回教室洗手。 活动反思： 晨间熬炼是一日活动的开端，古语说：一年之际在与春，一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动，孩子年龄小，到了户外留意力简单分散，为了调动孩子在短暂的时间里，去参加嬉戏的主动性，用分发小礼物菠菜的形式来激发孩子接着创新和嬉戏的爱好。整个活动下来，我觉得发展了孩子想象，创新玩法方面，效果较好，也熬炼了幼儿的手臂力气。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页