保护物种多样性学案.docx

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1、保护物种多样性学案爱护物种多样性教案 第三节爱护物种多样性 教材分析 物种多样性是宝贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。爱护物种的多样性属可持续发展的重要内容，与人类的生存和发展休戚相关，在本章中占有重要地位。本节课的教学重点是培育学生的忧患意识，使学生形成爱惜生物、关爱生命的情感，形成爱护生物多样性的意识，相识到爱护生物多样性是每个公民的基本素养，应当从我做起，从现在做起。本节课的难点是组织学生进行表演活动。通过活动相识人类活动给生物圈带来的影响。 学生分析 有关人类生活对其他生物影响的宣扬教化许多，学生有很丰富的这方面学问积累，为这节课的教学打下了很好的基础。学生在进行“角色扮演”活动时，

2、往往很兴奋，完全沉醉在活动的过程中，简单忘了活动的主要目的。老师应留意引导，将活动要达到的目的表现出来，才能收到好的教学效果。有的学生假如课前资料打算不充分，会使教学效果大打折扣。学生表演活动时，会给课堂教学的组织带来困难。 设计理念 充分发挥学生的主体作用，通过学生的认知活动来获得信息。本节课中供应了很多资料，让学生通过分析后得出结论。“角色扮演”活动，从动物的角度来体会人类活动给其他生物造成的影响，这种换位思索的方式，获得的感受更深刻，教学效果更好。 教学目标 学问性目标:1、举例说诞生物多样性面临的威逼及其缘由。 2、说明爱护生物多样性的重要意义及爱护生物多样性的主要措施。 实力性目标：

3、1、尝试分析资料、收集信息。 情感性目标：1、形成爱惜生物、关爱生命的情感。 2、参加爱护生物多样性的活动，形成爱护生物多样性的意识。 3、学会与人合作，体验胜利的喜悦。 课时支配：1课时 教学打算： 老师：布置课前让学生收集有关人类活动对生物圈产生的影响。打算好表演素材。 学生：收集资料。 教学过程： 老师活动 学生活动 提示和建议 引入 播放多媒体（或图片） 让学生谈谈观看后的感觉。创设情景：假如有一天我们在地球上再也看不见这种动物了，我们会有什么感受？授新课 出示各种表格。（见附录） 提出要求：让学生分析表格内容，谈谈获得的信息。出示表格（见教材“探原委”活动2） 提出要求：依据表格的内

4、容，画出柱形图。分析从中得出的结论。结论：生物灭亡本是一个自然过程，但现在由于人类的活动，导致生物灭亡的速度加快。 组织学生进行“角色扮演”活动。 组织学生评价每个小组的表演。组织学生探讨人类的哪些活动对生物的生存造成了影响？让学生结合视察表演来谈。引导学生分析：人类为了爱护动物的多样性实行了哪些措施？组织学生探讨：为了爱护生物的多样性，你可以做些什么？观看 沟通观看后的感觉沟通这种感受分析表格内容 沟通获得的信息。分小组活动分析表格内容。每个小组沟通画的柱形图学生表演、观看相互评价各组的表演学生发言，沟通观看的结果。学生探讨沟通 多媒体（或图片）展示的是一种漂亮的国家一级爱护动物（如丹顶鹤舞

5、蹈的姿态或大熊猫憨态可掬的样子或老虎威严凛凛的样子）出示的各种动物画面越漂亮，这种冲击力就越强，更能引起学生剧烈的感受，增加学生忧患意识。通过本活动使学生了解我国有很多生物种类，但同时也有很多生物种类正处在面临灭亡的状态。形成爱护生物多样性的意识。培育学生的读表实力、分析实力和语言表达实力。 绘制柱形图的方法，在数学课上学生已经学过，在教学过程中老师要留意指导学生的绘图方法。 通过本活动使学生得出随着人口数量的增加，生物灭亡的速度正在以惊人的速度增加。分小组进行。课前布置好学生收集资料，用实例来说明人类生活对生物的影响。 附录二介绍了学生活动的几个案例，老师不用给学生介绍这些案例，应当充分发挥

6、学生的想象力和创建力。这些案例只是作为老师教学时的参考。 刚好评价学生在表演中的精彩表现，尤其要留意重点表扬有创意的表演。激励学生大胆创新。 达成共识：人类的活动对生物圈中的其他生物的生存和发展造成了很大的影响。尤其是人类过度开发利用生物资源、环境污染等问题，加速了生物的灭亡速度。 分小组进行。沟通课前收集的资料。 可以将教材“实际用”部分的内容在这里进行讲解并描述。 明确：从身边事做起，从现在做起，爱护物种多样性人人有责。 附录一 1、中国和世界脊椎动物物种数比较 类别 中国种数 世界总数 占总种数百分数（%） 哺乳类 581 4340 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行

7、类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 22037 17.53 2、我国几个生物类群的濒危物种数目 类别 中国已知种数 濒危物种数 濒危物种比率（%） 哺乳类 581 134 23.1 鸟类 1244 182 14.6 鱼类 2826 93 2.4 被子植物 25000 826 3.3 裸子植物 200 75 37.5 蕨类植物 2600 80 3.1 附录二（学生设计的部分活动案例，只是故事的也许框架） 案例一 人物：小鹿、鹦鹉、狐狸、伐木工人、猎人、老虎等。 背景：在一片漂亮的大森林里，生活着很多可爱的小动物，它们每天过着无忧无虑的生活，这里空气

8、清爽，环境美丽，鸟儿们欢快地歌颂。 可是有一天，森林里来了伐木工人。他们算计着如何发一笔横财 那两个人是干什么的？他们背着猎枪，为了得到虎皮、鹿角等，他们将枪口对准了动物们。 只听一声声惨叫，不幸的事发生了。 一只老虎蹒跚地向我们走来，它悲伤地向我们述说着人类破坏大自然的种种罪行。残忍的偷猎者和贪欲的伐木工人最终醒悟了，他们愧疚极了，向动物们检讨着，惋惜这一切太迟了。结束语：动物是人类的挚友，让我们共同爱护动物吧！点评：通过这个活动，可以看出人类的滥砍滥伐、滥捕滥杀，都是导致生物灭亡速度加快的缘由。案例二人物：龙王、龙女、海龟、虾兵蟹将等。背景：海底龙宫。各种海底生物都向龙王报告疫情。有害垃圾

9、污染海水，引起很多海里生活的生物死亡。各种鱼网的捕捞，又使海里的生物频频遭殃。这些事务惹怒了海底的各种生物，它们要联合起来与人类开展一场斗争。龙王制止了这场斗争，认为应当用和平的手段来解决这个问题，最终它们确定给人类写一封信，期望人类能觉醒。点评：这个活动描述的是海洋生物的生活受到人类活动的影响。最难得的一点是学生们能够想到应当用和平的手段来解决问题，而不是用武力。使我们看到了人类的将来是很光明的。爱护生物多样性 教案设计第三章：爱护生物的多样性教学目标学问目标1举例说明生物多样性面临的威逼及其缘由。2关注我国珍稀的动植物。3说出爱护动物多样性的主要措施。4关注一项珍稀动物或植物爱护的辩论和协

10、商活动，提高爱护生物多样性的公民意识。实力目标1通过视察图片（或多媒体课件），培育学生视察实力，短时间内获得精确信息量实力。2通过参加“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”活动，熬炼胆魄、开发思维、相识到只有深化实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的方法。同时也发展了决策实力。情感目标1通过学习生物多样性面临的威逼，使同学们建立起来爱护生物多样性观念，增加爱护动植物和爱护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。2通过探究生物多样性面临威逼的缘由，培育学生自觉爱护和宣扬有关爱护措施的意识。3通过参加“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”活动，熬炼学生接近生活，解决生活实际问题的实力。4通过本章学习

11、，增加和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。教学重难点1探究生物多样性面临的威逼及其缘由。2有关“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”活动状况。教学方法多媒体演示视察法、分析归纳法和表演方式相结合。教学资源学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等课时支配2课时第一课时教学过程一、创设情境导入：倾听歌曲一个真实的故事，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命爱护了生物的多样性。二、提出问题，解决问题：1、过渡：上节课我们相识了物种的灭亡是一个自然过程。2、请看摘自中国环境爱护21世纪议程的内容：“物种的灭亡是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭亡的速度。物种一旦灭亡，便

12、不再生，生物多样性的消逝将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威逼人类的生存。”3、沟通：从这段文字里，你收集到了什么信息？4、除了自然灭亡的因素外，“人为因素”也大大加速了物种灭亡的速度。那同学们能不能尝试着提出一些你想探究的问题呢？让我们带着问题来学习吧！三、资料分析，探讨沟通：（一）生物多样性面临的威逼1、生物多样性面临着哪些威逼？请分析教材P93页的图片资料。2、沟通：从第一幅图北京南海子麋鹿园中动物灭亡年头依次的石碑中你得到了什么信息？3、沟通：从其次幅图17世纪以来鸟类和哺乳类物种灭亡的数量坐标中，你有何感慨？你能得到什么信息？4、我们再来看看世界生物多样性

13、概貌。世界生物多样性概貌类群以描述的物种数类群以描述的物种数细菌和蓝绿藻4760其他节肢动物和小型无脊椎动物132461藻类26900真菌46983昆虫751000苔藓植物（藓类和地钱）17000软体动物50000裸子植物（针叶植物）750海星6100被子植物（有花植物）250000鱼类（真骨鱼）19056原生动物30800两栖动物4184海绵动物5000爬行动物6300珊瑚与水母9000鸟类9198线虫和环节动物24000哺乳动物4170甲壳动物380005、看两则关于世界生物灭亡速度和全球八分之一的鸟类面临灭亡的信息。资料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多

14、数已消逝。物种灭亡作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事务，如25亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会，目空一切地参加大自然的事物以后，使整个绝灭时辰表大大提前。地质时代物种灭亡的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭亡1种，兽类平均8000年灭亡1种。到1600年至1700年，每10年灭亡1种动物；1850年到1950年，鸟兽的平均灭亡速度为每年一种，即有100多种动物灭亡，而且这种灭亡还以加速度的趋势进行着。1600年以来，记录在案的动物灭亡资料已经够惊人的：120种兽类和250种鸟类已不复存在。据联合国环境规划署的一份报告：目前世界上每分钟有1种植物灭

15、亡、每天有1种动物灭亡，这种远远高于自然的“本底灭亡”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的严峻警告！资料二：世界八分之一鸟类面临灭亡，环保人士主动推动大幅削减生物多样化的丢失安排本报讯据法新社吉隆坡消息：来自世界各地的数千名环保人士、科学家和政府官员2月9日汇合在此，参与最新一轮会谈，旨在爱护地球上的生物多样化。该会议的网站说，地球上“估计有3.4万种植物和5200种动物包括世界上1/8的鸟类，正面临灭亡”。虽然预期各国政府将在诸如基因改造谷物等问题上发生争吵，但是要求爱护各种生物包括最丑陋的臭虫和最漂亮的树木的人士，将为他们的目标而努力不懈。这次会议的名称为生物多样化公约各方大会第

16、七届会议，简称“生约七”，会议将持续至2月20日。据悉，该公约诞生于1992年在里约热内卢召开的“地球峰会”，主要目标是防止人类为了追求自己的经济发展而把其它生物驱向灭亡。该条约已获175个国家批准，但仍有些瞩目的国家未加入，包括美国。支持者们认为，这是一个严峻缺陷，阻碍旨在延缓自然资源急剧丢失的努力。尽管如此，美国仍派遣其负责环境的助理国务卿麦克默里和另约30名随行官员赴会。会议的首要议题，包括山脉生态系统的生物多样化、爱护区在生物爱护中的作用和科技成果的共享。预期环保主动人士还将要求制订中期目标，以执行已同意的安排，也即在2022年前大幅削减生物多样化的丢失。联合国高校赶在这次会议前发表一

17、份报告，警告“二十一世纪的淘金热”也即赶往南极洲发掘稀有生物，将会阻碍旨在管制这些勘探的国际努力。报告说，生物勘探者正争相找寻和开采“极端微生物”这是指为了在地球最恶劣环境下生存而发展出独特生存实力的生物。科学界从未如此惊惶失措过，因为全球鸟类面临巨大威逼这是一个严峻的事实。华南新闻2022年02月10日其次版6、小结：可见，全世界的物种灭亡速度加快了。世界生物正面临着威逼。7、那我国状况又是怎样的呢？也不容乐观，特殊是我国特有的珍稀动植物，也面临灭亡的边缘，请同学们细致分析教材P94页的图片资料。8、学生逐一观赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。9、观赏我国珍稀动

18、物物种，我国珍稀植物物种。10、请同学们看几则信息：我国约15%的动植物面临灭亡，面临灭亡的动植物比例惊人。资料一：我国约动植物面临灭亡据新华社北京月日电由于森林资源稀有和野外动植物栖息地的破坏，以及乱捕滥猎、乱采滥挖等违法行为屡禁不止，我国许多宝贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示，我国处于濒危状态的动植物物种为至，远高于至的世界水平。据国家林业局有关负责人介绍，目前我国已有近个特有物种消逝，有些已经面临灭亡。如海南黑冠长臂猿和海南黑熊等大大削减，稀有植物望天树、龙脑香等濒于灭亡，大象、孔雀雉等大为削减，麋鹿、野马、新疆虎等余种宝贵稀有动物已经或基本灭亡。初步统计还显示，我国有多种陆栖脊

19、椎动物、约种和个类的野生植物处于濒危状态。报道说，在濒危野生动植物物种国际贸易公约列出的640个世界性濒危物种中，中国占了156种，约占其总数的24。有关专家估计，到2022年，中国将有3000种至4000种植物处于濒危之中。由于物种之间的相互关联、相互制约关系，假如有一种植物灭亡，就会有10种至30种依附于这种植物的其他生物消逝。（新闻来源:检察日报）资料二：面临灭亡的动植物比例惊人：八分之一的植物，四分之一的动物，九分之一的鸟类，五分之一的爬行动物，四分之一的两栖动物，三分之一的鸟类。（资料来源：国家环保局）11、小结：世界和我国的生物多样性正面临着极大的威逼，这是摆在大家面前的一个事实。

20、（二）生物多样性面临威逼的缘由1、真是骇人动目呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭亡。生物多样性受到威逼究竟有些什么缘由？请同学们来分析教材P95页资料作答。2、小组开展合作学习。3、引导全班沟通：（1）滥砍乱伐是缘由之一。过度砍伐森林，破坏自然的生态系统。据资料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统。我国森林覆盖率由两千年前的50%，降到1655%。引导：为什么滥砍乱伐会造成生物多样面临威逼呢？（森林的大面积削减使森林生态系统遭到破坏。以植物为食的动物锐减，以动物为食的动物也锐减，导致动物种类和数量锐减，同时，森林可以调整空气的温度，大

21、面积森林砍伐，使很多植物尤其是阴湿植物削减或衰亡。森林的破坏，使很多动物失去了栖息地。）（2）其次个缘由是滥捕乱杀。2022年12月13日的新闻联播中曾报道：仅2022年一年时间，就有700多只藏羚羊被偷猎者捕杀，现在，藏羚羊平均每平方千米仅02头。可以说，藏羚羊已面临灭亡。非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀滥捕乱杀具掠夺性，使我国的野生生物资源明显削减。（3）第三个缘由是环境污染。武汉市东湖在近2030年间，由于排放污水，水底生活的113种生物减到26种，有60种已难见到。引导：为何生活污水排入水体，会导致水生动物种类削减？（生活污水的排入，大大促进了水体的富养分化，使藻类植物和其他浮游生物

22、大量繁殖。这些生物被分解时，大量消耗氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡，种类和数量锐减。）(4)由于外来物种的入侵。水葫芦是外来物种，由最先的净化污水变成了导致水生生物灭亡的杀手。引导：为什么？明确外来物种的入侵，或引种缺少天敌的地区，往往会使这些地区原有物种受到威逼。4、小结：通过对这4份材料分析，我们明确了，生物多样性面临威逼的主要缘由有：（1）滥砍乱伐（2）滥捕乱杀（3）环境污染（4）外来物种的入侵。5、引导：同学们，在你的身边有没有生物多样性面临锐减的现象？是什么缘由造成的呢？6、沟通。7、引导：请同学们今后留意视察四周的生物多样性有何改变。7、除了以上因素外，你认为

23、还有哪些因素造成了生物多样性锐减？（对草原的过度开垦，挖出草根，筛动身菜，以供人所食用。这便破坏了草原，干脆危及依靠草丛生存的各种动物，造成生物多样性锐减。除此之外，大气污染、过度捕涝、过度利用、农林鱼、畜牧业品种结构单一化，工业和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候改变等，也是造成生物多样性锐减的因素。）四、学问回顾：观赏视频资源，反思回顾所学内容。五、学问拓展，引出下节课学习内容：1、接下来，让我们共同观赏三峡库区生物多样性的爱护。2、本节内容使我们相识到人类的愚昧和冷酷。“万物相形以生，众生互惠而生”。爱护生物的多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任！板书设计第三章爱护生

24、物的多样性一、生物多样性面临的威逼及缘由1、威逼：(事实)世界和我国生物的多样性正面临着威逼2、缘由：a滥砍乱伐b滥捕乱杀c环境污染d外来物种入侵e. 附：学习资源卡资料一：生境丢失、退化与破裂人类能在短期内把山头削平、令河流改道，百年内使全球森林削减50%，这种毁灭性的干预导致的环境突变，导致很多物种失去相依为命，赖以为生的家生态，沦落到灭亡的境地，而且这种事态仍在持续着。在面临灭亡的脊椎动物中，有67%的物种遭遇生存环境丢失、退化与破裂的威逼。世界上61个热带国家中，已有49个国家的半壁江山失去野生环境，森林的砍伐，湿地被排干、草原的翻垦、珊瑚遭破坏亚洲尤为严峻，孟加拉的94%、香港的97

25、%、斯里兰卡的83%、印度的80%的野生生境已不复存在。俗话说：树倒猢狲散，如森林没有了，林栖的猴子与很多动物当然“无家可归”了，“生态”一词原本就是来源于希腊文ECO即“家”“居处”之意。灭亡物种中，迁徙实力差的两栖爬行类及无处迁徙的岛屿种类更为明显，马达加斯加上的物种有85%为特有种，狐猴类就有60多种，1500年前人类登岛后，90%的原始森林消逝，狐猴类动物仅剩下28种（包括神密的、体大如猫的指猴）。大陆生境的片断化、岛屿化是近百年来日趋严峻的事务，这不仅限制了动物的扩散、采食、繁殖，还增加了生存的威逼，当某动物从甲地向乙地迁移时，被发觉、被歼灭的可能性就大大增加了。目前我国安排为大熊猫

26、建的绿色走廊，就是为了解决这个冲突。（1）过度开发在面临灭亡的脊椎动物中，有37%的物种是受到过度开发的威逼，很多野生动物因被做为“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”的开发利用对象而遭灭顶之灾。象的牙、犀的角、虎的皮、熊的胆、鸟的羽、海龟的蛋、海豹的油、藏羚的绒更多更多的是野生动物的肉，无不成为人类待价而沽的商品，大肆捕杀地球上最大的动物：鲸，就是为了食用鲸油和生产宠物食品；惨忍地捕鲨，这种已进化4亿年之久的软骨鱼类被割鳍后抛弃，只是为品尝鱼翅这道所谓的美食。人类正在为了满意自己的边际利益（时尚、炫耀、取乐、口腹之欲），而去剥夺野生动物的生命。对野生物种的商业性获得，往往结果是“商业性灭亡”

27、。目前，全球每年的野生动物黑市交易额都在100亿美元以上，与军火、毒品并驾齐驱，销蚀着人类的良心，加重着世界的罪孽。北美旅鸽曾有几十亿只，是随处可见的鸟类，大群飞来时多得遮云蔽日，殖民者开发美洲100多年，就将这种鸟捕尽杀绝了。当1914年9月最终一只旅鸽死去，很多美国人感到震惊，眼瞧着这种曾多得不行胜数的动物竟在人类的开发利用下灭亡，他们为旅鸽树起纪念碑，碑文充溢自责与忏悔：“旅鸽，做为一个物种因人类的贪欲和自私，灭亡了。”（2）盲目引种人类盲目引种对濒危、稀有脊椎动物的威逼程度达19%，对岛屿物种则是致命的。公元400年，波利尼西亚人进入夏威夷，并引入鼠、犬、猪，使该地半数的鸟类（44种）

28、灭亡了。1778年，欧洲人又带来了猫、马、牛、山羊，新种类的鼠及鸟病，加上砍伐森林、开垦土地，又使17种本地特有鸟灭亡了。人们引进猫鼬是为了应付以前错误引入的鼠类，不料，却将岛上不会飞的秧鸡吃绝了。15世纪欧洲人相继来到毛里求斯，1507年葡萄牙人，1598年荷兰人把这里做为航海的中转站，同时随意引入了猴和猪，使8种爬行动物，19种本地鸟先后灭亡了，特殊是渡渡鸟。在新西兰斯蒂芬岛，有一种该岛特有的异鹩，由于灯塔看管人带来1只猫，这位捕食者竟将岛上的全部异鹩歼灭了，1894年，斯蒂芬异鹩灭亡，是1只动物灭亡了1个物种。（3）环境污染1962年，美国的雷切尔卡逊著的宁静的春天引起了全球对农药危害性

29、的关注；人类为了经济目的，急功近利地向自然界施放有毒物质的行为数不胜数：化工产品、汽车尾气、工业废水、有毒金属、原油泻漏、固体垃圾、去污剂、制冷剂、防腐剂、水体污染、酸雨、温室效应甚至海洋中军事及船舶的噪音污染都在干扰着鲸类的通讯行为和取食实力。科学家发觉，对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围的消逝。温度的增高、紫外光的强化，栖息地的分割、化学物质横溢，已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。与其他因素不同，污染对物种的影响是微妙的、积累的、慢性的致生物于死地的“软刀子”，危害程度与生境丢失不前不后。灭亡的恶果由于作为地球上肯定优势种群的人类对自然事物的蛮横干涉，在生境破坏，过度开发、盲目引种、环境污

30、染等因素的综合作用下，野生物种大量走向灭亡，1600年以来共计720种动物丢失了。而未被记录的灭亡物种，特殊是无脊椎动物，则要多得多。无齿海牛是在被发觉27年后便遭灭亡（1854年于白令海峡）。更多的物种尚未被我们相识，便静默逝去了。自然界的芸芸众生历经千万年的演化、进化，各得其所、各司其职，在生物圈的能量流淌、物质循环、信息传递过程中都发挥着不同作用，扮演着自己的角色，所谓“天生我才必有用”，任何一个物种的非正常灭亡，对我们来说，都是无可挽回的损失。一个物种的消逝，至少意味着一座困难的、独特的基因库的毁灭，相当于我们的子孙又少了一种可供选用的种子。一个物种的存亡，同时还影响着与之相关的多个物

31、种的消长。据探讨，每歼灭1种植物，就会有1030种依附于它的其他植物、昆虫及高等动物随后覆灭。17世纪毛里求斯渡渡鸟被杀绝后，不出数年，该岛的大栌榄树也慢慢消逝了，因为这种乔木的种籽必需经过渡渡鸟的消化道才能发芽、萌生。生命的织锦、环环相扣，丝丝相联，无论是捕食与被捕食者，生产者与消费者，乃至分解者，都是互惠互利、相互制约，从而达到动态平衡，相对稳定，正如哥德所言：“万物相形以生，众生互惠而成。”当一个物种（特殊是做为关键捕食者或重要共生者时）的局部灭亡大大变更和影响其他物种的种群大小时，就会连锁性、累加性、潜在性地导致其他物种接二连三地灭亡。资料二：生态入侵者水葫芦（1）水葫芦的生物学特性和

32、由来水葫芦学名凤眼莲，雨久花科、凤眼莲属植物，在中国不同的地方又分别称为洋水仙、凤眼莲、水凤仙、水荷花、水风信子、大水萍、布袋葵、水浮莲、洋雨久花等，是一种水生飘浮植物，高约30cm，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。水葫芦也正是因为这个充有空气的海绵体才使得整个植株能漂移在水面上。水葫芦个头虽大，却“骨头轻”，风一吹，它就跑。水葫芦喜爱高温潮湿，在2535下生长最快，而且速度惊人，通常状况下在8个月内就能从10棵增至60万棵，是公认的生长最快的植物之一。水葫芦的生命力太强！它具有有性和无性两种繁殖方式，以无性繁殖为主。每到生育佳季，在相宜条件下每5天就能繁殖一株“小水葫芦”

33、，再过10多天，“葫芦娃”就能发育成熟。水葫芦也能开花结子进行有性繁殖，一支花序能结300粒种子，种子成熟后，下水“独立生活”，短命的活5年，长寿的可以活到20岁！一颗种子“长大成人”，又能结出300颗新种子水葫芦的数量呈几何级数增长！在高密度的一公顷水面上水葫芦约为200万株，合300t400t。水葫芦原产于南美洲。20世纪五六十年头，粮食极度短缺的中国从南美引进水葫芦，广泛放养于南方乡村河塘，作为猪饲料推广种植，也用于喂鸭、喂鹅、养鱼等，但因养分价值低，渐渐失去其利用价值而被人们放弃，后逸为野生。但它依旧不停地繁衍生息。广泛分布于河流、湖泊和水塘中，往往形成单一的优势群落。短短数年，便数量

34、浩大，与浮萍、喜旱莲子草（水花生）一起跻身于水生植物“三大部族”。（2）水葫芦泛滥的危害封盖水面、堵塞河道、破坏水景近年来水葫芦在四川、云南、湖北、湖南、上海、江苏、福建、浙江及河南南部等17个省市自治区快速扩展扩散，已大面积覆盖许多河道和湖泊水面，其中包括很多用于交通、商业、电力、浇灌和消遣等方面的水体，带来严峻的生态、经济和社会危害。水葫芦堵塞河道，影响航运，阻碍排灌，降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威逼四周居民和牲畜生活用水。污染水体、削减物种位于云南昆明市内的滇池，连绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水葫芦覆盖水面，形成优势物种，阻碍了光线对水体的穿透，压制了浮游生物的

35、生长，剥夺了其他水生物种的“生存权”。滇池内许多水生生物已处于灭亡的边缘。资料记载，20世纪60年头以前滇池主要水生植物有16种，水生动物68种，但到80年头，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存30余种。（3）水葫芦的防治打捞水葫芦虽然这种方法费时、费劲、费财，但它是目前解决水葫芦问题的主要方法和途径。化学防治俗称“农药法”，即对水葫芦“投毒”。在北京的室外小区试验表明，有些除草剂对水葫芦的生长具有很好的抑制效果。如克芜踪具有非常明显的杀草作用，药后2035天全部供试植株死亡；草甘磷的杀草作用缓慢，处理的植株无新分枝、无开花，根长和叶片数也明显降低，药后35天全部植株死亡。此法虽然能一举将水

36、葫芦斩尽杀绝，但往往矫枉过正，极易伤及无辜和对环境造成新的污染。“引进天敌”一物降一物，只要把水葫芦的天敌请来，看它还敢嚣张？目前国内已有科研机构开发“剿灭”水葫芦的探讨。根据生态学原理，从美国和阿根廷引进的水葫芦象甲是目前世界上广为利用的限制水葫芦的天敌昆虫。象甲成虫取食表皮层和表皮下层，形成斑痕，喜食嫩叶。据对23个科46种植物分别利用幼虫和成虫进行的选择性和非选择性食性测定表明水葫芦象甲只能在水葫芦上完成发育，只取食水葫芦，不取食其他任何植物。资料三：水体的富养分化及其治理（1）我国的水体富养分化问题富养分化（eutrophication）是指由于人类的活动，水体中养分成分（如氮、磷等）

37、增加，引起植物过量生长和整个水体生态平衡的变更，因而造成危害的一种污染现象。目前，我国的自然表面水体的富养分化率已高达30%，江河的富养分化甚至已与沿海的赤潮连在一起。可以说，富养分化是我国水体尤其是城市水体最严峻的污染之一。废水的生物养分去除（biologicalnutrientremoval）有几个好处，即环境好处，经济好处和运行好处。其中最重要的是环境好处。在美国，生活废水中化学耗氧量（COD，Chemicaloxygendemand）一般为400mg/L，而磷含量为610mg/L，氮含量为3040mg/L。假如1kg磷完全由藻类同化并利用光合作用和无机元素产生新生物量，假如藻类的化学组

38、成为C106H263O110N16P，则将新产生115kg生物量COD，即138kgCOD。所以排放6mg/L的磷就产生828mg/L的COD，此COD浓度是原来生活废水COD的两倍多。大多数藻类生物量降解很慢，沉淀于底部进行长期的生物降解。最终氧被耗尽，从而又促进了藻类生物量积累。因此在富养分化限制系统中，最重要的努力在于从废水中去除磷。1kg氮可形成16kg藻类生物量，即最终生成20kgCOD。所以废水中30mg/L氮形成600mg/L的COD。这虽然比磷形成的藻类生物量少，但还是比未处理的废水COD高得多。不论是氮还是磷都是限制富养分化的限制养分物，因为生物量生长所须要的氮和磷的量与其他

39、养分物如硫、钾、钙和镁相比要大得多。事实上，生物量的产生比上面叙述的要困难得多，因为在大多数湖、水库和入海口处的生长条件被底部污泥和季节改变所优化。底部污泥中的高浓度有机物造成高的污泥需氧量（SOD，Sedimentoxygendemand），此高数值的污泥需氧量使水体的较深处的溶解氧快速耗尽，特殊是当污泥分层和温度高的季节更是如此。如此产生的厌氧条件使磷分解，随着水体的流淌，分说明放的磷为藻类和其他生物的生长供应了养分。氮在暖和季节首先被生物进行同化作用，然后在溶解氧耗尽时进行反硝化作用，造成的厌氧条件使磷大量释放，所以任何氮进入水体一般都会造成藻类几乎是按化学计量生长。目前限制养分物的动态

40、学在大多数水体中还不清晰，因而最好的富养分化限制策略是要将氮和磷同时削减。生物养分去除（BNR）工艺供应了从废水中去除氮和磷的一种方法，此生物学法在环境和经济方面都优于其他方法。资料四：生物多样性面临威逼的缘由人为因素是生物多样性面临威逼的主要缘由。这主要包括以下四个方面：1、生存环境的变更和破坏。包括超量砍伐、过度开垦、过度放牧、围湖造田、沼泽开垦、过度利用土地和水资源等。2、掠夺式的开发和利用。包括滥捕乱杀、滥采乱伐、偷猎等。3、环境污染。包括废水、废气、烟尘、粉尘、固体排放物、酸雨等。4、外来物种的入侵资料五：盲目引进引起生态平衡失调的例子澳大利亚原本没有兔子，140年前，好事者引进了2

41、4只兔子，在没有天敌的国度里，它们竟然繁衍了6亿只后代。这些兔子经常把数万平方千米内的植物吃得精光，导致其他动物面临饥饿的威逼。流入台湾省宜兰县冬山河并大量繁殖的一种名为“清道夫”的鱼，已严峻影响了当地的生态平衡。它们在河川中几乎没有天敌，而且繁殖力很强，在成长的过程中，它们吃掉其他鱼类的卵，最终造成“一族独大”，使得台湾原有鱼种渐渐衰微没落。“食人鲳”原产于巴西亚马孙流域，属脂鲤科，也叫“食人鱼”。“食人鲳”有强有力的下颚和长而尖锐的牙齿，以捕食各种鱼类为生。食人鲳生性凶残，一旦流入江河，会对其他鱼类进行攻击，造成生态失衡。我国部分地区有一些不法商人通过非法手段已将食人鲳偷渡进来。国家有关部

42、门已要求各口岸检验检疫局加强检疫把关，严防食人鲳流入，同时要求对已流入国内在市场上发觉的食人鲳进行清查处理，以防流入本地江河。资料六：国际生物多样性日(5月22日)为了爱护全球的生物多样性，1992年6月5日在巴西首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了生物多样性公约。同年11月，我国全国七届人大第28次会议审议批准了此公约，使我国成为这个公约的最早的缔约国之一，在国际上产生主动影响。1994年12月29日，联合国大会宣布12月29日为“国际生物多样性日”。从1995年起，联合国将每年的12月29日确定为“国际生物多样性日”。2022年依据第55届联合国大会第201号决议

43、，国际生物多样性日由原来的每年12月29日改为5月22日。 学习指导卡一、学习目标：学问目标：1举例说明生物多样性面临的威逼及其缘由。2关注我国珍稀的动植物。3关注生物，提高爱护生物多样性的公民意识。实力目标：1通过视察图片（或多媒体课件），培育学生视察实力，短时间内获得精确信息量实力。2通过参加学生小组合作沟通活动，熬炼胆魄、开发思维、培育交际实力。情感目标：1通过学习生物多样性面临的威逼，使同学们建立起来爱护生物多样性观念，增加爱护动植物和爱护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。2通过探究生物多样性面临威逼的缘由，培育学生自觉爱护和宣扬有关爱护措施的意识。3通过本章学习，增加和完善学生法制

44、观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。二、学习方法：资料分析法、归纳法、合作沟通探讨法、视察法等三、课外活动与探究：1收集我国濒危物种最新资料。特殊是繁殖状况。2选择一个生态系统（如湖泊，一片草地，一片小树林等），视察生态系统中生物多样性的改变状况，分析改变缘由，刚好记录总结。 学习反馈卡一、学问反馈：（一）、选择题1下列生物已经灭亡或在我国境内绝迹的是（）A野马B、珙桐C银杉D大熊猫2据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消逝。造成野生动物濒危或灭亡主要缘由是（）A自然灾难B天敌增多C人类活动对生态系统破坏D外来物种入侵（二）、问答题请分析我国很多珍稀动、植物不

45、断削减甚至灭亡的根本缘由是由于人为因素和破坏了生物生存环境。解析：本题考查生物多样性面临威逼的缘由。我国生物多样性面临严峻威逼，其中人为因素是主要因素。随着我国人口的增长和经济的发展，对自然资源的需求越来越高，超量砍伐森林，过度放牧，开垦草原以及围湖造田等，导致野生生物生存环境的变更和破坏，使生物多样性受到严峻威逼，很多珍稀动、植物走向灭亡。二、实力、情感反馈：1、通过学习，你自觉爱护生物和宣扬有关爱护生物的意识是否提高了？2、你在小组合作学习中，能否与他人开心的合作与沟通？3、面对今日已遭遇生态破坏的地球，面对仍在不断下降的生物种类，人类应当实行什么措施来挽救？请同学们课下主动想方法、找措施

46、。4、小辩论：有人说歼灭四害（苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫）与爱护生物的多样性相冲突，你是怎么看的？请你留意搜集资料，利用课外活动时间在小组长的组织下进行以“生物有害和生物有益”为题的辩论会。6、技能训练：估算据报道，进入20世纪以来，由于环境的破坏，世界上每年至少有一种鸟类或哺乳类灭亡。现在世界仅存哺乳类4342种，鸟类8730种，假如人类再不留意爱护生态环境，再有多少年，鸟类和哺乳类就会从地球上消逝？想一想，假如鸟类和哺乳类消逝了，将来的世界会是什么样子？7、资料分析：几百年前，欧洲航海者最初考察夏威夷的时候，船上有几只老鼠逃到了岛上，由于岛上没有老鼠的天敌，老鼠繁殖很快，它们吃食夏威夷雁的蛋；

47、为了爱护这些雁，人们从印度引进了来限制老鼠的数量，不幸的是，更喜爱吃夏威夷雁的蛋，现在，夏威夷雁已经面临灭亡。请分析为什么夏威夷雁面临灭亡?对于外来生物你有什么看法?分析资料分析的方法你已经熟识了吗?通过这篇资料，你得到了什么信息呢，能不能理解其中所包含的生物信息?首先你要先确定在夏威夷岛上，鼠和都是外来物种，它们在夏威夷这个新的栖息地没有天敌，很简单大量繁殖。同时，它们又对本地的鸟类造成了很大的威逼，它们以本地的鸟类作为食物，造成夏威夷雁面临灭亡。因此我们对引进外来生物物种肯定要严加限制、管理和防治，制定相应的法律法规，对外来物种进行各种探讨分析，等等。你还可以提出更多你自己的看法。8、拓展

48、探究：下图是1982年以来我国白鳍豚种群数量改变图，通过这幅图你能得到什么信息吗?对于白鳍豚的现状你有什么对策吗? 图白鳍豚种群数量报道9.一项探讨显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威逼的缘由如下表。缘由哺乳动物鸟类偷猎31%20%栖息地的丢失32%60%外来物种17%12%其他缘由20%8%(1)请你画一张可以对比哺乳动物和鸟类濒危受威逼缘由的柱形图，纵坐标表示每一种动物的百分比，横坐标表示各种缘由。 (2)依据数据请说明哺乳动物受威逼或濒危的主要缘由是什么?鸟类受威逼的主要缘由是什么? 生物多样性爱护第23章生物多样性爱护复习课教案复习重点1、生物多样性的含义2、生物多样性的价值3、爱护生物多样性的重要意义4、生物多样性面临的威逼及其缘由5、生物多样性的爱护途径教学方法讲解、探讨、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程老师活动