2022课后服务工作自查报告.docx

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1、2022课后服务工作自查报告课后服务工作自查报告1开展学生课后服务，是促进学生健康欢乐成长、帮助学生告辞厌学、不自信、不注意团队协作等方面的重要举措，是进一步增加教化服务实力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，依据（怀教基20xx48号）文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一样好评。一、指导思想仔细贯彻教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法文件精神，为协作教化改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际状况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满足的教

2、化。二、学生课后服务领导小组顾问：组长：副组长：成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。学校课后服务工作由肖国林副校长详细负责支配各项课后服务工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。三、学生课后服务的原则学生是否参与课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长看法，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。四、学生课后服务的范围（形式）、覆盖学生数基于中职生特点，课后服

3、务工作覆盖学生旨在全员参加。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的其次课堂-校内活动、每天校内之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四非常钟读书活动、各种爱好小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。五、学生课后服务活动时间支配、分工支配我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间支配如下：1、在校每天下午17：15-18：50，开展相应课后服务工作，各处室（班级）或社团负责人负责纪律、秩序等。2、在校每天晚自习前四非常钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。3、在校每天的早中晚三个时间段辅导

4、校内之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。5、把高三学生的培优工作（治跛腿）纳入课后服务的范畴，依据学生自愿报名，支配每天晚自习下课后四非常钟作为辅导时间。六、工作要求课后服务是教化部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，主动作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起学生课后服务责任。依据上级部门的要求，凡是参加此项课后服务的老师必需提高思想意识，切实做到真正为广阔学生成长为动身点，真正做到育人教书，全部参与老师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。依据学校统一部署，全部课后服

5、务一律不向学生收取任何费用，参加课后服务的学生必需是完全自愿参与。参加学生课后服务工作的教职工，学校将适当赐予补助。七、考核方法学校将参加课后服务的辅导老师工作表现纳入老师考核范围，并对参加课后服务的老师计算肯定的工作量，每月将对课后服务的出勤状况等常规管理的状况赐予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将赐予表彰，对不仔细参加的老师将赐予通报指责或纪律处分。经过探究与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了胜利的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们始终在路上。课

6、后服务工作自查报告2从20xx年5月起，xx小学课后服务工作正式全面起先上线，依据学校的课后服务工作的详细支配，我的服务对象是一年级，详细工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后依据详细的安排支配对孩子开展有利于学生全面发展、特性成长的形式敏捷、内容丰富的活动。一、前期学校及老师的打算工作新学期，为满意学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体老师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值老师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。二、老师专心让家

7、长和学生放心、安心在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务老师工作安排”，让延时服务工作规范有序进行。万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参与课后服务的意愿不是特殊得强，所以我们班的参与延时服务的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担忧孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味；担忧学生在校休息不好；担忧学生在校时间长、会不会有厌烦的心情经过一个月的学校和老师们的专心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得快乐，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地情愿参与课后服务活动的意愿更剧烈了，后期我们班大多数学生都参与了课后服务，只有三个学生没有参与。

8、中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充足的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。这样的话，孩子们睡得比较舒适点。下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及爱好小组活动等教化消遣活动。我会依据前期的安排及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获欢乐、释放压力、或者在欢乐中学习。课后服务工作自查报告3课后服务是惠及每个家庭的民生工程，是切实减轻义务

9、教化段学生过重作业负担及校外培训负担的有力举措，也是进一步增加教化服务实力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，依据上级件精神，学校制定了详实的工作方案，主动开发课后服务特色课程，切实加强作业管理，探究落实作业改革有效渠道，得到了家长、学生一样好评。现将我校课后服务工作汇报如下：一、做好课后服务打算工作，确保有序开展课后服务实施之初，为满意不同学生课后服务的需求，我校充分调研，主动打算。在开展课后服务前学校做了充分的支配及部署，先后4次召开家校沟通会议，调研家长需求，对课后服务进行摸底登记，充分了解学生的特长及发展需求，开设艺术、科学、体育、阅读、思维训练等特色课程4

10、0余门，立足于课后服务真正能解决家长实际困难。并且学校与老师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。二、课后服务老师专心，让家长和学生放心、安心在课后服务工作的初期，我校首先成立课后服务组织机构，制定了切实可行的工作实施方案、管理制度及细则，建立课后服务平安管理制度和应急预案。同时将我校课后服务时间、内容、方式、收费标准等以致家长的一封信、电话沟通及校门口公示等形式向家长广泛宣扬，做到家校信息沟通顺畅。课后服务工作坚持自愿原则，解决家庭实际需求。规范课后服务报名流程。由家长提出申请，班主任及负责部门审核，提交学校完成登记。三、作业管理“量减质增”，全面落实“

11、双减”目标作业管理是落实“双减”育人目标、实现减负增效的重要切口。我校坚持“一二年级不布置书面作业”，三至六年级书面作业不超过60分钟，作业实行年级统一制，建立各科作业台账，确保作业不离校。实行“周四无作业日”，将作业设计作为教研专题探讨，丰富作业形式，激励老师布置实践性、探究类、参加性强的作业。四.丰富课后服务特色课程，促进学生内涵发展我校起先课后服务工作，服务时间为每周一至周五，下午15:50到18:00，严格执行课后服务“5+2”模式。服务内容以作业辅导+校本课程为基本模式，围绕校内文化特色开展形式丰富、发展学生特长的校本课程活动，培育学生多方面爱好。五、严格落实课后服务费管理制度，加强

12、课后服务财务管理我校课后服务费用严格根据上级要求执行。收费标准为每生每月140元，按月收取。对于中途退出或请假累计超过三天以上学生根据标准进行合理退费。学期末，由财务部门统一为学生开取收费票据。课后服务费用纳入财务统一管理，严格执行专款专用，单独核算的财务管理制度。浐灞一小课后服务工作实施一学期以来，取得了显著成效，得到了家长学生的一样认可。下一步学校将主动开发新的课后服务特色课程，除了主动引导学校老师投入课后服务工作，也将探究调动社会力气，有序引入校外优质服务资源、接着做实做好“家长课堂”活动，招募各行各业优秀家长志愿者，为校内课后服务供应多样性、实践性、趣味性公益课程，多元协同、多方参加，

13、确保课后服务拓展课程的实际效果。课后服务工作自查报告4随着教化改革的不断深化和教化发展的.需求，课后服务合格中心完小的重任历史性地落到了我们肩头。我们以课后服务为契机，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，努力办好人民满足的教化。课后服务工作两年多来，我们取得了肯定的成果，同时，比照评估标准找出了亟待努力的方向。一、学校基本状况：我校位于津市市东端门户的保河堤集镇，与安乡县、鼎城区相邻。学校成立于19xx年，至今已有xx年的办学历史。建校40多年来，在各级组织和教化主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有12个教学班，学生595人，教职工29人，其中小学

14、高级老师24人。有3人参与常德市级骨干老师培训，有1人获得优秀学员称号。校内占地面积17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面积为3927平方米，生均校舍面积6.6平方米，学生食堂面积867平方米，生均食堂面积1.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，有校内联网的电脑室，建有仪器室（室内是新配备的仪器柜，通风状况良好），图书室内藏书1.2万多册，生均20册以上。在上级领导的大力支持下，于20xx年修建了美丽的多功能食堂（兼会堂），还有今年下半年交付运用的高标准教学楼。现在，我校是“津市市德育工作社会化评价先进单位”，“学校目标管理先进单位”。二、构建育人环境：多年来，我校仔细贯彻党的教

15、化方针，坚持“三个面对”，紧跟时代发展步伐，确立了“人格健全，学有所长、勇于探究、报效祖国”的培育目标，形成了“以人为本，胜利成才，以德为先，全面发展”的办学思想，完善了“服务社会，人民满足”的教化理念。面对全体学生，确保义务教化阶段儿童全部入学，严格规范课程标准，限制学生在校时间，限制学生课外作业量，不体罚和变相体罚学生，不排挤后进生，不按考分给学生排队，不以学生成果作为评价老师的依据。敬重学生特性差异，开发学生潜能，为每一个学生成长、成人、成才供应机会。着力培育学生健全的人格，彰显其特性特长，使学生全面发展。几年来，我校各班文艺代表队在中学“龟山之春”艺术节上登台献艺，获得了领导、社会、学

16、生的一样好评，校田径代表队在中学校运会上多次蝉联冠军，并在全市运动会上获得过第三名的好成果，学校文艺代表队在中学获得好名次外还在市艺术节上多次获得金奖，学生演讲、生活数学等特长竞赛均获市级的好名次，大多数学科学生成果居中学榜首，有C77班、C79班在全市统考同年级100多个数学班中几次获前六名。近几年来，我校首先从基础建设抓起，创设发展环境，构建育人平台。课后服务工作以来，我校特地成立了课后服务合格中心完小领导，在教化主管部门领导下，全方位地为课后服务做好多方工作。20xx年暑假期间，拆除了旧教学楼和综合平房，新规划校内布局正日趋成型。我校正在修建一栋功能齐全的综合科教大楼，待大楼建成后将试验

17、室、音乐室、美术室、劳技室、阅览室等各室迁入其中。运动场地正在规划新建。到时，呈现给我们的，将是一幅全新的育人环境。三、强化内部管理：我校有一支合格、稳定的老师队伍，结构合理，学历合格率达100%，均取得相应资格证。师资队伍素养高，敬业精神强。在内部管理工作中，我校首先抓了师德师风建设，开展“万名家长评议学校、评议老师”、“学生评议老师问卷调查”、“学生在我心中”等活动和“师德师风、廉洁从教”学习教化，进一步塑造了良好的师德形象，学校有向丹桂、周家喜、彭双英、雷仕英等老师被评为市级“百优老师”。主动营造学习氛围、建立学习型校内。学校图书室全天开放，老师每学期仔细阅读一本理论书籍，学以致用，结合

18、教学实际，仔细开展教学反思，撰写教学论文，几年中，我校有张娟、王忠献等老师的论文获省级二、三等奖，有王文彪、龚芳妮、田祖兵等老师撰写的多篇教学论文分获常德市、津市市级的一、二、三等奖。学校为老师创设良好环境，搭建发展平台，为老师专业成长铺路，实行了阶梯战略，由高往低，分层实施，同争共进。第一、实施“名师战略”，打造一批叫得响的老师，详细措施为：1、制定培育目标、培训措施、考核细则，形成一整套培训体系；学校制订了老师教学考核方案、老师绩效量化考核细则、老师培训考评细则，让老师在民主宽松的发展环境中有章可循，有法可依。2、通过课题探讨，使骨干老师在担当重任过程中得到全面熬炼，更加成熟。3、通过师带

19、徒，徒促师，同伴互助等形式，展示胜利阅历，激励自我奋斗。其次、开展以研促教，推动老师整体提高，主要形式是校本培训和集体备课，让老师在平凡的空间搭建起发展的舞台，几年来，我校集体备课自成体系，并胜利地为津市市中小学集体备课现场会供应了观摩现场，通过集体备课活动，全体老师同伴互助，协作进取，共同成长。通过一系列的措施，老师专业水平不断提高。陈国珍、卢自木、王忠献等部分老师参与了骨干老师培训合格。龚芳妮、张娟等中青年老师参与市级教学比武濒濒摘桂。四、推动素养教化：我们把提升学生素养、发展学生特性、重视学生价值为素养教化工作的核心内容。围绕“为学生成才奠基”的宗旨，构建了以学生成人成才，思想品德优、学

20、业成果优为目标，学会做人、学会未知、学会健体、学会审美，具有音、体、美一种特长，一种劳动技能和基本社交实力的素养教化模式。学校制订有针对性和实效性德育工作安排，创新完善了德育网络（市教化局将学生的成长状况载入教化局的网络里，实行统一管理），利用升旗仪式、班队活动，开展各种校外德育活动，逐步形成“教化、管理、实践一体化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，开拓了“将军的诞生地”、“新农村敬老院”等校外德育基地，少先大队每学期组织一至二次到敬老院献爱心等社会实践活动，激励学生树立志向，刻苦学习，把思想感情融入社会。近两年，我校连续在德育社会化评价中获全市其次名。从行为习惯入手，

21、开展“文明养成”系列教化活动。一是从言行举止入手，按部就班；二是利用专题讲座、班队会、演讲竞赛等形式，使学生明确目标，树立信念，诚信做人，并适时开展系列活动；三是开展“文明班级”、“文明小组”评比活动，让学生体验劳动带来的欢乐，激励他们崇尚先进、贴近文明、酷爱劳动；四是利用广播站、班级板报等开展宣扬教化，逐步形成“知荣辱、树新风”的精神风貌。课后服务工作自查报告5为贯彻中心决策部署?深化推动“双减”工作，强化落实“双减”各项政策落地见效。我校针对“双减”工作状况、学生作业管理、课后服务、校内平安、校内防欺凌工作进行自查，现自查报告如下：一、加大宣扬力度教学点主动响应上级号召，加大“双减”工作宣

22、扬力度，做到师生知晓，家长支持，家校亲密协作形成合力。同时通过微信公众号，主动宣扬教学点在“双减”工作中好的阅历和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的深厚氛围。二、统筹作业布置教学点依据“五项管理”要求，建立并完善作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。段长每周抽查年级组、学科组作业统筹协调状况，合理确定各学科作业比例结构，以及建立作业总量审核监管和质量定期评价制度等，教育处不定期到班上随机抽查学生访谈，了解作业完成时间和状况。三、精选分层作业教学点依托集体教研组的力气，有效探究依据学生实际学习状况，分层布置作业。集团教研组在每周集体备课会上确定下一周教学安排，并依据课程标准结合教学学

23、问点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；老师在布置的作业时，结合班级状况在作业资料库中进行二次选择。四、严控书面作业量教学点12年级无书面家庭作业。36年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟。五、作业批改状况经过自查，教学点老师对布置的学生作业全批全改，个别生病学生回校后也渐渐进行批改。不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。六、教化教学秩序教学点严格根据相关要求，开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。将学生考试成果实行等级制，严禁以任何方式公布学生成果和排名。七、开展课后服务严格根据教学点“一校一案”的要求，制定课后服务详细实施方案，做到义务教化学校课后服务全覆盖。课后服务时间不早于6点（冬令时）。晚托老师充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，并开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动等等。不足之处：由于教学点老师人员不够，造成教学点年段集体备课方面出现只能依靠集团集备组的力气，较难进行校区同年级集备。