人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》__7.pdf

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1、常见的天气系统教学设计 课题 常见的天气系统 授课人 教学目标：1、理解锋面系统的特点及天气状 2、理解低气压、高气压系统的气旋运动特点及对天气的影响 3、通过自主探究和反思性教学的方法，以识图、辩图、启发诱导为主，加深对知识的理解和反思 教学重点 掌握常见天气系统的特点 教学难点 理解冷锋、暖锋与天气关系；低气压、高气压与天气关系 教学流程 教学内容 学生活动 设计意图 导入新课 什么是天气，天气与气候一样吗？怎么区别？以下描述的是天气还是气候？“四季如春”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”思考回答 与前一节所讲的气候区别，并引出本节内容，常见天气系统 锋面系统 基础知识 知识整合 1 一、

2、锋面系统：1冷暖气团的比较 分类 气温 气压 天气 冷气团 暖气团 2锋面概念 3锋面的类型及特点 类型 冷锋 暖锋 锋面示意图 锋面符号 降水位置 天 气 变 化 过境前 过境时 过境后 实例 通过讲解、动画演示、冷暖锋的对比完成 学生通过课前预习自主完成知识整合 1（课前）听讲和观看动画，并完成 ppt 上相关问题 让学生提前预习，可以节约复 习 课 的 时间，有针对性的解决此部分知识中的难点问题。动画演示 与 讲 解 结合，加深学生对 知 识 的 理解。方法总结 同学们结合自己预习体会和解决问题的方法，总结一下冷暖锋的判断方法有哪些 同桌之间进行交流，总结方法 通过讨论帮助学生总结方法

3、应用提升 完成锋面系统部分试题 1-3 完成试题 通过刚刚总结的方法解决实际问题 知识扩展 补充准静止锋的相关知识 听讲并观看动画 针对高考要求扩展相关知识 应用提升 完成锋面系统试题 4-5 完成试题 及时运用所学知识 气旋、反气旋 基础知识 知识整合 2（通过讲解、动画演示、学生自己动手画和气旋反气旋的对比完成）项目 气旋 反气旋 气压分布 水平气流状况（四周）北半球 南半球 垂直气流状况（中心）天气状况 举例 学生通过课前预习自主完成知识整合 2。听讲和观看动画，自己动手画出气旋反气旋的示意图 让学生提前预习，学生自己检测对此部分知识的掌握情况，课堂上可以有针对性的理解自己遗漏的知识点。动画演示与讲解结合，加深学生对知识的理解。通过亲手绘制气旋、反气旋示意图，让学生更加细致的理解气旋、反气旋的特征 思维拓展 判断气旋反气旋的方法 用“左右手定则”判断气旋和反气旋 和教师一同用手进行演示 亲身体验掌握方法 基础巩固 完成气压系统试题 1-2 完成试题 课堂及时巩固 课堂总结 通过通过问答，引导自己完成 紧跟思路，及时回答 加深对知识的记忆 板书设计 常见的天气系统 一、锋面系统与天气 二、低压（气旋）、高压（反气旋）系统与天气 冷锋 暖锋