浅谈小学生自我管理能力的形成.pdf

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1、浅谈小学生自我管理能力的形成 素质教育要求我们以学生全面发展为本，培养具有积极进取精神和主题人格的新型人才。人格主体行表现在两个方面：一是具有自立的意识和能力，二是具有自我教育的意识和能力。在对学生的诸多能力的培养中，自我教育能力的培养至关重要。学生良好的思想品德不是与生俱来的，也不是自我产生的，而是后天形成的。它是在学校教育影响的基础上，依赖于学生个人的心里活动，通过学生自己的心里内部矛盾，通过学生个人的自我教育而逐步形成的。苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。”自我教育是指学生在教育的影响和教育者的指导下，在自我意识发展的基础上，为了形成良好的思想品德而进行的思想转化

2、和行为控制的活动。没有学生的自我教育，思想品德是不完全的，也是很难奏效的。作为一名教师，在班级工作中，引导学生形成一定的自我教育的能力是很有必要的，因此，我在班级工作中采取了以下措施：一、充分信任学生，在学生教育工作中收放自如 长期以来，教师们已经形成了习惯，在学生学习乃至班级工作中都“一把抓”，一方面是因为教师对学生不够信任，教师不能讲教育的“重任”放给学生；一方面是因为学生过于依赖教师。双方面的原因促使了学生“自我教育”意识的淡漠。因此，要让学生形成良好的“自我教育”能力，教师就需要给予学生充分的信任，放开手，让学生进行自我管理，当然，这种“放”要有限度，小学生年纪轻，知识经验少，缺乏自我

3、控制能力，需要班主任对他们进行有目的训练和培养。因此，教师就要学会“收放自如”。二给予学生开启“自我教育”大门的钥匙 小学生的思想还不成熟，不定型，需要教师予以多方面的帮助和 引导，要讲究教育方式方法，不能用没有感情、空洞、冷漠、刻板、机械的语言进行说教，这样既不能拨动学生的心弦，也不能引起学生感情上的共鸣，也就不能产生应有的教育作用。反之，只有针对学生的性格特点、接受能力，创设恰当的教育情境，循循善诱，使学生不知不觉地接受教育，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，引发学生的自我教育。1、引导学生形成正确的价值观，熟悉身边的道德规范内容。在自我教育的过程中，学生的头脑中必须先有对整个世界正

4、确的认识，并能够辨别身边发生的事情的对与错，这样，学生的自我教育才会有成效。因此，教师在平日的教学或工作中，要多对学生进行道德规范的渗透，使学生形成正确的人生观和价值观，从而更有利于他们指导自己的“自我教育”。2、引导学生正视自己的优点和缺点。信心对于一个学生来说非常重要。它是自我教育的起点，是自我教育的希望。帮助学生发现自己的优点就能提高学生的信心。在班级工作中教师发现，就算再顽劣的学生也有他的闪光点，关键是让学生能够自己发现自己的优点，在班级中开展一些引导学生找优点的班队会活动是引导学生增强信心的一个很好方法。在发现了自己的优点以后，学生有了一定的自信心，教师可以适当的引导学生再进行“自省

5、”。自我反省法是指学生在学习过程中，依据一定的道德原则、规范、学习榜样人物，对自己平时的学习态度、行为习惯、思想认识等进行自我体验、自我检查、自我鼓励、自我命令、自我禁止、自我监督、自我控制、自我训练的一种学习方法。这种方法在学生品德发展中有着特殊的意义。进行自我评价、自我反省，能更深刻地认识自己，学会在今后的学习生活控制、调节、支配自己的行为。自我反省法可以培养学生自我评价和自我教育的能力，有助于学生养成良好的行为习惯，增强自觉性，提高道德自律水平。3、在活动中培养学生的“自我教育”能力。学生的“自我教育”能力形成的如何，需要在各种活动中进行检验及巩固。在学校的各项活动中，教师要充分地给予学

6、生“自律”的机会，从而让学生在活动中学会自我管理，学会“自我教育”。在“自我教育”的过程中，教师可以运用学生对“小干部”的向往这种心理，让每个学生都分配合适的人物，从而使每个学生都发挥自己的优势，这样，即使教师不在，工作或活动也能有条不紊的开展。在这过程中，班主任并非不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强学生自我管理的积极性和自觉性。4、采用小组合作的形式彼此牵制，强化“自我教育”的效果。小组合作学习被很多学者认为是一种适应各种学习风格，并能促进学生积极参与学习过程的一种最流行也最有效的方法。巴洛赫说：“合作是指一种有助于作为学习者的学生和教师充满活力的存在方式。”而采用中种形式进行德育教育，效果也是明显的。在对学生进行“自我教育”意识的灌输时，将班级学生分组，在 各种活动中，让他们能够做到彼此牵制、彼此鼓励。而在小组中通过“自我教育”产生的成就感也容易放大，使学生“自我教育”的效果事半功倍。自我管理教育，是一门学问，一门值得教师一直去研究与发现的学问，在不同班级的不同个例中，总会有不同的方法与窍门。自我管理是班级班风形成的最高境界，在自我管理的氛围中，孩子们不仅可以在团结的氛围中获得快乐的人际交往经验，更为他们今后的能力发展与提高奠定了良好的基础！我们将在探讨自我教育这条路上继续前行，为了孩子们的发展贡献力量！