「山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习五年级下册教案.000」.pdf

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1、课题 第一单元 自我成长 小学生课外阅读情况的调查(1）教学目 标要求 通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。重点、难点、注重实践的过程,实事求是地反映生活。2、走向社会,开展活动的方式方法、组织有关的活动素材。教学过程(一）确立主题 师:同学们,从今天开始我们来研究一个新的主题,这个主题是什么呢？老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。(教师板书主题:“小学生课外阅读情况调查”）哪位同学愿意来读一下，我们今天要研究的主题是什么？生：读主题“小学生课外阅读情况调查”生

2、2：重复读主题。师:现在我们已经知道主题是什么了,下面给同学们分钟时间,各小组讨论一下，看一看,通过这个主题你能知道些什么？生：小生小组内容开始讨论,师记时并巡视。师:时间到，现在哪个小组愿意先来回答。生 1：我们小组通过讨论知道了,我们要开展一次调查活动。生：我们小组通过讨论知道了,我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查。师:通过这个主题看,我们先来明确一点,要调查的对象是谁？生:小学生。师：教师将主题中的小学生用彩色粉笔标出。师：这个学生的范围很广,包括全国各地的小学生,我们现在还小，没有条件,做这么大范围的调查。那我们有条件向哪些小学生开展调查呢？生：我们学校的。生 2:我们年组的

3、生 3：我们班级的 师：对呀!我们可以调查本班的同学,也可以调查一个年组或是全校的小学生。师：同学们,现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个主题，我们要对小学生的什么情况进行调查？生：课外阅读的情况。师:同学们已经知道,其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中的重要内容。那关于小学生课外阅读情况，你们都想知道什么呢？对哪些情况感兴趣？你想调查什么内容?说说你们的看法和见意吧!你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀!生 1:我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点。生 2：我要调查课外阅读的方式和数量，阅读内容所用的时间。师:由于我们刚刚开始进行调查,调查的内容不要太多，我们对一些主要的

4、、感兴趣的内容(如：内容、时间、地点、方式、数量)等开始调查就可以了。作业 布置 课题 第一单元 自我成长 小学生课外阅读情况的调查(2)教学目 标要求 通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。引导学生从问题出发,设计调查的内容，学会制定调查表。在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。重点、难点 调查、搜集资料 教学过程 师:现在我们知道了,我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查,也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？生 1：通过调查内容,可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。生 2:通过调查地点，可以了解小学生平时

5、都在哪里阅读的次数比较多,喜欢在什么样的环境下阅读。生:通过调查时间,可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。师：同学们刚才说了很多,归纳起来有以下几点好处,可以了解小学生课外阅读了哪些书,是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法,用这样的方法,可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说,就更重要了。既然调查对于我们来说这么重要，下面我们就来绘制一张调查表吧！这是调查之前必须要做的一项重要工作。我们已经确定了调查项目是这些了,（如:内容、时间、地点、方式、数量等)现在老师给大家明确一下调查分工吧!师：同学们，我们从三年级学生开

6、始进行调查，分别分为三、四、五、六年组。我们班级正好是 40人，正好分成四个小组,每 10 人为一小组。现在同学们可以根据自己喜欢的年级,进行自由组成新的四个小组。记住一个小组只有 10 个人，如果人多了，就选择到另外一个小组。生:自由分组 作业 布置 课题 第一单元 自我成长 小学生课外阅读情况的调查(3)教学目 标要求 通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。引导学生从问题出发，设计调查的内容,学会制定调查表。在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。重点、难点 调查、搜集资料 教学过程 师:下面的时间请同学们根据自己小组的分工不同,制定各自的调查表吧。生：

7、学生制定小学生课外阅读情况调查表,教师巡视。师:同学们,通过巡视看，同学们调查表都已经完成了。请个小组选择一名同学上来，展示你们认为制作最好的一张调查表。生:学生展示自己制定的调查表。师:请同学们给这位同学的调查表，进行点评。说出调查表的优点和不足。生：点评，优点:这张表格外表很美观，但是有些项目中的表格不够宽。如果文字内容多,就写不下了。师：通过刚才大家提出的意见，进行修改表格。生:学生进一步修改自己的表格。师:通过本节课的学习,大家对如何进行调查已经有所了解,并且还亲自制定了调查表,课后，请同学们,再次美化自己手中的调查表,下节课,我们就带着这张调查表进行活动,进入各班级对学生进行调查。师:这节课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对学生进行调查。1、师指导学生进行调查，并填写表格、生对材料进行整理，得出结论。作业 布置 调查问卷时应该注意哪些事项?课题 第二单元 社会生活 报纸是怎么做成的()教学目 标要求 1、知道办报需要许多的新闻等稿件。2、鼓励学生学做小记者,学习收集办报需要的新闻