新科教三年级科学下册实验报告单.pdf

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1、第 1 页 C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 3 月 6 日 实验课题 栽培植物并观察植物一生 指导教师 实验目标 学习栽培植物方法与观察植物，认识植物一生要经过几个段。实验器材或药品 塑料杯、植物种子、泥土、小铲 实验设想 一段时间种子会发芽、生长。实验探究过程 现象观察 1.播种方法 选种、播种、放土、浇水。3.根据研究植物生长变化需要，确定观察、记录内容与方法。4.根据对种子萌发状况预测。种子出土、生长。实验结论 播种 芽出土 出现花芽 开花 结果 果实成熟。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报

2、告单 第 2 页 班级 三 2 班 姓名 组别 实验时间 2021 年 3 月 13 日 实验课题 观察根形态、探究根作用 指导教师 实验目标 认识不同植物根形态各不一样。懂得根有吸收水分与养料作用。实验器材或药品 白菜根、小麦根、小树根、一年蓬一株、滴管、试管、食用油。实验设想 根有吸收水分与养料作用。实验探究过程 现象观察 1.认识各种不同植物根，形状各不一样。2.把一年蓬根装入有水试管中，并滴上食用油。试管口塞上一些棉花。使试管中水不会蒸发到空气中去。并在水面做好标记。1.不同植物根形状不一样。2.水会慢慢减少，根吸收了水分。实验结论 不同植物根形状不一样。根有吸收土壤中水分与矿物质，满

3、足植物生长需要，还能将植物固定在土壤里。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三 2 班 姓名 组别 实验时间 2021 年 3 月 20 日 第 3 页 实验课题 探究叶作用与植物向光性 指导教师 实验目标 植物叶能进展光合作用，制造自己需要养料，同时放出氧气。植物叶有向光性。实验器材或药品 一株盆载韭菜、黑色纸、夹子、一株香葱 实验设想 植物叶有向光性。实验探究过程 现象观察 1.把一片韭菜叶用黑色纸包起，把花盆放在阳光下。2.把香葱放在光线较暗地方，观察生长方向。1.被黑纸遮挡叶变黄了。2.香葱叶向有阳光地方生长。实验结论 植物叶能制造养料，

4、并朝有阳光地方生长，具有向光性。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 3 月 27 日 第 4 页 实验课题 探究茎作用 指导教师 实验目标 认识茎作用。实验器材或药品 装有红墨水试管、橡皮泥、一株植物、小刀 实验设想 植物茎有运输水分与养料作用。实验探究过程 现象观察 。2.一天以后用小刀切开植物茎。3.观察茎变化。植物茎里有红色小圆点。实验结论 植物茎有运输水分与养料作用。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 4

5、 月 3 日 第 5 页 实验课题 饲养小动物 指导教师 实验目标 1.了解几种小动物生活习性，学会饲养几种常见动物一般方法。2.激发学生观察，探究小动物生活习性兴趣，感受饲养带来乐趣。实验器材或药品 金鱼、鱼缸、各种鱼食、粗饲料与精料 实验设想 不同动物有不同生活习性。实验探究过程 现象观察 1.多媒体出示多种小金鱼。2.进展有关金鱼喂养经历交流。3.交流喂养金鱼有关知识。4.交流自己饲养金鱼经历会教训。1.金鱼用呼吸鳃，用鳃运动。2.饲养金鱼时不能喂食太多。实验结论 不同动物有不同生活习性。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三 2 班 姓名

6、 组别 实验时间 2021 年 4 月 10 日 第 6 页 实验课题 测量身高、体重 指导教师 实验目标 通过实验认识人身高与体重有一定比例。实验器材或药品 身高体重计 实验设想 人身高与体重有一定比例。实验探究过程 现象观察 1.出示人身高体重统计表。2.用身高体重计测量自己体重。不同人身高体重不同。实验结论 在我们生命周期中，不同时期身高体重不同。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 4 月 17 日 第 7 页 实验课题 温度计使用 指导教师 实验目标 认识温度计，会正确读出温度计上数。实验器材或

7、药品 体温计、气温计、水温计 实验设想 不同温度计作用一样。实验探究过程 现象观察 1.观察温度计时，视线与温度计液面应持平。2.要尽可能消除各种影响测量温度因素。3.分组认识温度计。不同温度计刻度不同。实验结论 温度计是用来测量物体温度。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三(2)班 姓名 组别 实验时间 2021 年 4 月 24 日 第 8 页 实验课题 测量水温度 指导教师 实验目标 间隔一样时间连续测量不同冷水热水温度。实验器材或药品 温度计、烧杯、不同温度冷热水 实验设想 物体热量多少取决于物体温度。实验探究过程 现象观察 1.手拿温

8、度计上端。2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底与壁。3.读数时视线与温度计液面持平。4.待液柱不在上升或下降时读数。5.温度计不能离开被测水。冷水温度 度，热水温度 度。实验结论 物体温度下降，热量减少。温度上升，物体热量增加。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 5 月 8 日 第 9 页 实验课题 测量水冰点与沸点 指导教师 实验目标 通过实验认识水冰点与沸点各是多少度 实验器材或药品 烧杯、试管、温度计、酒精灯、食盐、水、冰块 实验设想 当水温降到 0时，水开场结冰，当水温上升到 100时，水沸

9、腾。实验探究过程 现象观察 1.把冰块装在烧杯中，并把装有冷水试管插入冰块中，把温度计插入冷水中，并向冰块中加食盐。2.把试管固定在铁架台上，用酒精灯对试管进展加热，等水开后把温度计插入水中。0时，水开场结冰。时，水沸腾。实验结论 水冰点是 0，沸点是 100.实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 5 月 15 日 第 10 页 实验课题 研究水蒸发 指导教师 实验目标 知道水变成水蒸气过程叫做蒸发，加热能加快水蒸发。实验器材或药品 浅碟子1 只、半碟清水、记号笔 1 只 实验设想 碟子里水会减少吗？实验

10、探究过程 现象观察 1.往浅碟子里倒入少许水，用记号笔做好水面标记。2.把装水碟子放在阳光下。3.过一段时间观察碟子里水量变化。碟子里水变少了。实验结论 水能蒸发，加热能加快水蒸发。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三 2 班 姓名 组别 实验时间 2021 年 5 月 22 日 实验课 水三态变化 指导教 第 11 页 题 师 实验目标 热水水三态是可以相互转化。实验器材或药品 试管、酒精灯、冰块、铁架台 实验设想 水有固态、液态与气态。实验探究过程 现象观察 把冰块装入试管中，并用酒精灯进展加热。1.冰块慢慢融化变成液体。2.液体沸腾后变成

11、气体。实验结论 水有固态、液态与气态。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三2班 姓名 组别 实验时间 2021 年 5 月 29 日 实验课 探究磁铁性质 指导教 第 12 页 题 师 实验目标 认识磁铁。实验器材或药品 磁铁、纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等。实验设想 磁铁都能吸引纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等物体。实验探究过程 现象观察 用磁铁分别吸引纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等。磁铁只能吸引铁片。实验结论 磁铁有吸引铁性质。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三 2

12、班 姓名 组别 实验时间 2021 年 6 月 5 日 实验课 制作一个指南针 指导教 第 13 页 题 师 实验目标 认识磁化现象，培养学生动手制作能力与创造意识。实验器材或药品 磁铁、钢针、吹塑纸、塑料杯 实验设想 被摩擦后钢针具有磁铁性质 实验探究过程 现象观察 1.检查钢针是否有磁性，假设有磁性先清磁。没有磁性可做磁针用磁铁磁极在钢针上沿一个方向摩擦 2030 次。2.检查是否有磁性。3.安装磁针，将磁针穿入吹塑纸中，然后放入装有水塑料杯中。经摩擦后钢针有磁性。能指南北。实验结论 被摩擦后钢针具有磁铁性质。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班

13、级 三2班 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 14 页 实验课题 认识植物向地性 指导教师 实验目标 认识植物根有向地性。实验器材或药品 刚刚萌发植物种子、培养皿、棉花、水 实验设想 植物根有向地性。实验探究过程 现象观察 1.在棉花上浇上水，把发芽植物轻轻放在棉花上。2.在上面盖上一层纸，用胶带把培养皿封好，把培养皿放在温暖环境中。植物根会向下生长。实验结论 植物根有向地性。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 15 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验

14、结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 16 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 17 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 18 页 实验课题 指导教师

15、 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 19 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 20 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级

16、姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 21 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 22 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 23 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 24 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 第 25 页 实验课题 指导教师 实验目标 实验器材或药品 实验设想 实验探究过程 现象观察 实验结论 实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日