串并联电路动态分析.pdf

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1、 执教：上海市南汇二中 周春燕 专题复习：串并联电路动态分析 一、教学目标 （1）进一步理解串并联电路特点，领会利用电路特点分析动态变化的方法。（2）经历串并联电路动态分析过程，明白基本的解题思路和方法，感受逻辑推理的科学 方法。（3）在分析题型过程中理清思路，建立自信。二、教学重点、难点 （1）重点：串并联电路的特点和欧姆定律的综合运用。（2）难点：串并联电路动态分析的基本思路。三、教学资源 （1）活动卡 （2）自制 PPT 四、教学设计思路 本节课的内容是动态电路学习。本节课的基本思路是：以最基本的串并联电路动态分析题为基础，通过学生讲、练、议，进行多题归一的解题思路归纳总结。本节课要突出

2、的重点是：串并联电路的特点和欧姆定律的综合运用，对中考常见动态电 路题归类。本节课要突破的难点是：当电键的开合或滑动变阻器联入电路的阻值发生变化时，推理得出各物理量变化的规律，明白逻辑推理的科学方法；引导学生利用框架图构建基本的 解题思路和方法。五、教学流程 活动 活动 串联电路 并联电路 滑片移动动态 动态分析 分析 课题 欧姆定律 导入 欧姆定律 串联电路特点 并联电路特点 活动 活动 串联电路 并联电路 电键断、闭 问题设计 动态分析 活动 反馈 解题思路 巩固应用 归纳 1 执教：上海市南汇二中 周春燕 六、教学流程说明 （）引入课题 （）活动：通过动态串联电路基本题的分析，对相关物理

3、知识点进行梳理，归纳得出：当滑动变 阻器的阻值发生变化或当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律。（）活动 通过变换角度分析当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律。提高知识迁移能力。（）活动 通过动态并联电路基本题的分析，对相关物理知识点进行梳理，归纳得出：当滑动变 阻器的阻值发生变化或当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律。（）活动 参照串联电路学习情况设计并联电路同表、异表问题。并通过交流与评价，巩固所学知 识，提高学习能力。（）活动 从串并联电路动态分析的思路中获得启示，归纳讨论形成解题框架图。（）课后反馈 七、作业布置 2 执教：上海市南汇二中 周春燕 附学习活动卡：学习活 动 卡

4、 班级 _姓名 _ 一、串联电路动态分析 1、单表问题分析 电键 S1 闭合后，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，（1）电流表 A 示数将 (2)电压表 V 1 示数将 _ (3)电压表 V 2 示数将 _ (4)电压表 V 示数将 _ (选填“变小”、“不变”或“变大”)R R V1 V2 A S V 2、同表问题分析 电键 S1 闭合后，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，(1)电压表 V 1 与电压表 V 2 示数的和将 _ (2)电压表 V 与电压表 V1 示数的差将 _ (3)电压表 V 1 与电压表 V 2 示数的比值将 _ (4)电压表 V 与电压表 V1 示数的比值将 _ （

5、5）电压表 V 1 示数变化量与电压表 V 2 示数变化量的比值将 _ (选填“变小”、“不变”或“变大”)3、异表问题分析 电键 S1 闭合后，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，(1)电压表 V 与电流表 A 示数的比值将 _ (2)电压表 V 1 与电流表 A 示数的比值将 _ (3)电压表 V 2 与电流表 A 示数的比值将 _ （4）电压表 V 1 示数变化量与电流表 A 示数变化量的比值将 _ （5）电压表 V 2 示数变化量与电流表 A 示数变化量的比值将 _ (选填“变小”、“不变”或“变大”)3 执教：上海市南汇二中 周春燕 4、变换角度 R R(1)当在 R2 两端加上电键

6、 S2 并闭合时，请分析上述单 表变化、同表关系变化、异表关系变化。V1 V2 A S(2)电键 S2 断开后，当滑动变阻器的滑片 P 向左移动时，请分析上述单表变化、同表关系变化、异表关系变化。V 5、获得启示：二、并联电路动态分析 1、单表问题分析 1、如图所示，电源电压保持不变，闭合电键 S1 (1)当电键 S2 由断开到闭合时，S2 A2 电流表 A 1 的示数 _电流表 A2 的示数 _电流表 A 的 R2 A1 示数 _ A R1(2)当电键 S2 闭合后，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，S1 电流表 A 1 的示数 _电流表 A2 的示数 _电流表 A 的 V 示数 _ (均选填变小、不变或变大）2、根据电路图设计问题 要求：电键 S 1 与 S 2 闭合后，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时 请同学们仿照串联电路动态分析（同表、异表）设计问题，并通过分析写出答案 4