PEP小学英语六年级上册第六单元教材分析.pdf

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1、PEP 小学英语六年级上册第六单元教材分析 基本信息 单 元 主题 本单元主要是涉及人的“feelings”,人都有各种不同的情绪和心情，还有人在各种心情时应该要怎么样去做等等。这个单元的话题有着对学生心理教育的内容，应该针对性的对学生进行心理教育。单 元 地位 本单元主要是一个启下的作用。为学生进入七年级进一步学习一般现在时打好基础。单元目标 课 程 标准 综合语言运用能力目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片或提示写简单的句子。教 材 分析 本单元是六年级上册第六单元，主要学习反应人日常情绪的单词

2、以及处理相应情绪的建议表达，涉及的内容比较抽象，但是十分贴近生活。主情景图主要说明本单元的主题，是对本单元所学知识的总体概况。A 部分包含四个环节，介绍有关心情的词汇和交际用语。B 部分主要学习针对他人的情绪提出适当的建议。通过听力练习、对话练习、游戏等多种形式来综合运用所学知识。学 情 分析 本单元重点学习有关各种情绪的表达以及有针对性地提出适当建议。六年级学生已经学习了好几年英语，积累了一定的词汇和句型，并且对拼读具备了一定的认识，本单元的单词学习部分仍主要通过拼读来完成。单 元 目标 知识目标：1.能够听、说、读、写单词和词组：feel，sad,angry,happy,worried,a

3、fraid,wrong,ill,see the doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten 等。2.能够听、说、读、写句型：How do you feel?The mice are afraid of the cat.The cat is angry with them.He should see a doctor.Dont be angry.3.能了解并熟悉爆破音的发音规律，并根据发音技巧练习发音。能力目标：1.能够正确使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏

4、导他人情绪提出建议。2.能够在情景中运用句型：The mice are afraid of the cat.The cat is angry with them.等，简单表达相关情绪和心理状态；能运用 What should.do?寻求解决问题的方法；能够用.should.Dont.等句子疏导情绪或提出建议。3.能够理解蚂蚁与Robin 互相帮助的故事，能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读故事，并运用本单元所学核心句型复述故事，同时能根据阅读所获信息写出故事梗概。情感态度、文化意识、学习策略目标：1.情感态度目标：（1）渗透不能以自我为中心，培养学生团结友爱、关心他人的良

5、好品质。（2）引导学生不要以貌取人，培养学生知恩图报的情感态度教育。2.文化意识目标：（1）了解中国的卡通名片黑猫警长。（2）了解人的情绪和健康的关系。（3）了解与蚂蚁相关的基本科学知识。3.学习策略目标：（1）能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示作出听前预测。（2）能够通读文段获取主旨大意，并能根据其选择合适的标题。（3）理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。单元评价 通过本单元学习，学生能够用所学词组或句型描述自己情绪情感，以及利用所学句型给他人提出相应情绪的建议。在本单元 AB 部分完成后和整个单元全部完成后，借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，口语或者笔试检测学生的对于两种时态运用的掌握情况。学习进程 课时分配：共 6 课时 A Lets try&Lets talk 1课时 A A Lets learn Write and say1课时 B Lets try&Lets talk 1课时 B Lets learn&Play card games 1课时 B Read and write&Lets check&Lets wrap it up 1 课时 C Review&Story time&Do more exercise 1 课时