Unit2Topic3SectionA教案.pdf

《Unit2Topic3SectionA教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit2Topic3SectionA教案.pdf（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 2 Topic 3 Whose jacket is this?Section A 1.教材分析：上一个话题谈论人物的外貌特征，学习一般疑问句及主要句型的 What does she look like?和 Where color is this?/Its.句型。本话题主要学习询问物品所属等表达法。引出形容词性物主代词和名词性物主代词。Needs 1 Teaching Aims:（）学习和正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词（）掌握指示代词 this/tnat/these/those 的用法（）能够使用 whose 引导的特殊疑问句来询问物品所属 Teaching Emphasis

2、:学习和正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词 Teaching Difficult:whose 引导的特殊疑问句来询问物品所属 Teaching Resources:long-range resources Teaching Equipment:Picture/media/radio Teaching process:Stage 1 Getting student ready for learning Step1教师结合学生情况与真实的课堂环境进行问候交流 Step2学生的值日报告和出勤情况，但时间不宜太长 Stage 2 Revision Step1过图片或者学生的物品（如书包，衣服，笔

3、等），师生问答以及生生问答，复习形容词词性物主代词 your,my,his,her.T:This is my book.This is her penpcil,That is your pen.Step2 将更多的学生物品汇拢，通过游戏的方式巩固“Is this your/her/his/?Stage 3 Prelistening Step1教师借助学生的物品，通过句型“This/that is my/your/his/her.,自然引入新句型和新单词 mine,yours 的学习.（2 分钟）T:Class,look!This is my book.This is mine.That is

4、your pencil .That is yours That is her eraser.This is hers.That is his ruler.That is his.Step 2让学生用同样的方式造句，尝试使用，教师发现问题再进行讲解（1 分钟）Step 3 教师通过问答的方式引出“Whose.is it?”的句型和答语以及名词所有格的用法。T:Excuse,me.S1,is this your apploe?S1:No,it isnt.T:Sorry.Excuse me,S2,is this yours S2：No,it isnt.T:Class,whose apple is i

5、t?SS:Tts Miss Yangs.T:Yes.Its Miss Yangs apple.Its Miss Yangs.Tts my apple.Tts mine.Stage 4Whilelistening(sectionA-1a/1b)Step1教师呈现 1a 图片，让学生看图，听录音并回答问题：What are they talking?Step 2 1 再次播放录音，学生看原文听录音注意并模仿其语音语调 2 边听边完成填空 M:Hi,Jane!Is this cap?.J:No,its not .M:cap is it,then?J:Its Sallys M:Hi,Sally!Is

6、this cap?S:Oh,yes.Its .Thanks.Maria.M:Thats right.3 三人一组练习对话。Step 3 1 教师图片学习单词 bike,cat 并创设情景与句型，“Whose.is this/that?”进行综合练习。同时巩固形容词性和名词性物主代词 2 学习 ours,theirs,their.T:(教师指着黑板)Class,whose blackboard is it?S1:Its our blackboard.T:Right,Its our blackboard.Its ours.T:whose desk is it?Ss:Itsands.T:Itsand

7、.s.Its theirs.3 学生自己完成句子的填写。然后教师回答。4 教师引导学生观察句子特点，并找出规律 Yours=your+n ours=our+n Theirs=their+n hers=her+n His=his+n mine=my+n 5 完成 2，并核对答案。Stage 5 post-listening(sectionA 1c)Step1 三人一组，表演对话。Stage 6 Teaching English sounds(4a/4b)Step1学习 ar 的读音。教师出示易学单词，car,card.Step 2学习 or/oor 的读音。进行练习 Step 3 读 4a/。Stage 7 Assigning homework 1 复习本节课所学的单词及表达 2 复习所学的音标 3 完成 Section A2/4a