胖乎乎的小手.pdf

《胖乎乎的小手.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《胖乎乎的小手.pdf（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6 胖乎乎的小手 综合课 1、理解“胖”等 13 个生字，会写“看”等 6 个生字。2、准确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生协助长辈的愿望和行为。理解 13 个生字，会写 6 个字；准确流利地朗读课文。理解生字“墙、替、帮、鞋”；书写“笑、画”；长句的朗读。识字卡片 课文录音 2 课时 第一课时 一、谜语激趣，引入课文 1、谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”(手)2、引入课文。人的手多么灵巧啊!今天，我们要理解双胖乎乎的小手。板书课题：胖乎乎的小手齐读课题。这双小手帮谁做过什么事

2、呢?我们来读课文吧。二、初读课文，整体感知 1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。A、学生提出难读的生字词，其他学生帮助。B、做“小小播音员”带读带拼音的生字。C、游戏协助记忆。(以开火车的形式认读去掉音节的生字)2、再读课文，把课文读通顺、读流利。过渡：小朋友，别忘了每次我们理解新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。A、检查读长句子。出示四个句子。全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 1 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 1 指读句子，引导学生先说优点，再评缺乏。读了这四句话，你发现了什么?完成 P26“说说做做”。过渡：兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过很多事。出示“说说做做”的题目，学生自由发言。3、再读课文，边读边想像文中人物说话时的动作、神情。三、自主识字，指导写字 1、自主识字 过渡：小朋友，你们通过读课文，理解了很多生字朋友。下面，我们来进一步理解他们，好吗?A、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?B、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换)2、2、写字指导。A、“放大镜”。同桌比较“着”、“看”的异同。全班交流。观察“着”、“看”在田字格中的位置。B、师范写。(引导学生看“着”、“看”中撇的书写)C、学生描红，练写。四、作业 练写生字并组词