教师顶岗实习体会：如何进行有效备课.pdf

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1、实用精品文献资料分享 教师顶岗实习体会：如何进行有效备课 教师顶岗实习体会：如何进行有效备课 备课是教学的重要步骤之一，是上好一节课课的关键。只有课前进行“有效备课”才能保证课堂上的“有效教学”。那么教师如何进行有效备课呢？下面就谈谈我的一些看法：一、联系学生实际，确定教学目标 在课堂教学中，教学目标是课堂教学的灵魂，也是方向。教学目标是备课首要明确的问题，起着导向作用。认真钻研教材，是教学目标确定的首要依据 制定教学目标须以大纲为准则，以教材为依据，明确所教的内容在整个教学中所处的地位和作用。结合实际，认真钻研每堂课的教学内容，准确理解教材，制定的教学目标才能突出重点。深入了解学生，是教学目

2、标确定的必要依据。学生是否具备了学习新知识前提的条件，学生到底掌握了哪些要求掌握的知识。学生是否具备了学习新知识的条件，哪些知识学生可以通过预习自己学会，学生到底掌握了哪些知识，有多少没有掌握？只有对学生有了相当准确、深刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标。当然教学目标的确立还要遵循几点原则：全面性、具体性、准确性、灵活性原则。合理确定教学目标，精心组织教学过程中的各个环节，才能真正达 成目标。二、精心设计“新课引入”好的新课引入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥乏味的数学内容变得生动、有趣。在备课时精心设计，从学生的现实出发，利用直观、形象、具体的事物或多媒体课件，创设生动的情境，从而让

3、学生能在轻松的情境下学习。精心设计引入，有利于学生进入角色。三、从实际出发，选择合理的教学方法 课堂教学要在有限的教学时间，获得最好的教学效果。这就要求我们教师在备课时选择最合理的教学方法，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，组织好教学。1.谈话教学法 师生谈话教学，有利于教学的开展。例如一些与生活联系近的知识点，我们可以采用谈话教学法，让学生在交流谈话中掌握知识。2.启发式分析法 与原有知识联系少的内容，宜采用启发式分析法。这样学生在老师的启发下，获得新知，愉快学习。3.师生合作法 这种方法可适时合理安排合作学习，让学生在小组中学习，老师参与其中，真正做到“共同学习，共同合作”。当然还有许许多多合理的教学方法，实用精品文献资料分享 需要我们不断的探究，选择最恰当的方法为教学服务 四、以学生为本，设计合理的课堂练习 课堂练习是课堂教学的重要环节。合理的课堂练习，是减轻课业负担，提高教学质量的有效举措。总之，我们在平时的备课中，要结合具体的实际，丰富备课内容，进行有效备课，使我们真正做到有效教学。