共同理想-共同使命.pdf

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1、 初四思品教学设计 学科 思想品德 年级 九年级 授课 时间 总序号 课题 共同理想，共同使命 主备人 教学目标和 学习目标 树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。重点 难点 引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命 和最重要的社会责任 师 生 互 动 过 程 教学内容、学生自学过程 设计意图及二次备课 一，学生自主预习教材，解决下面问题 1，人生的理想可分为?2，我国人民的共同理想是？3，共同理想的作用？4，怎样处理个人理想与共同理想之间的关系？5,三步走战略的内容？速度？6.小康一词的含义，

2、我国的小康目标是由谁提出的 7，现阶段小康的特点？8，全面建设小康社会的奋斗目标？创设情景，导入新课 流沙河的配乐诗朗诵理想。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明 本项目主要教育学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强建设社会义祖国的使命感。激发学生的学习兴趣 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 设计意图及二次备课 理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。今天我和同学们一起学习第十课共同描绘美好未来第一框共同理想，共同使命。二，师生互动学新课 畅所欲言：你的理想和愿望是什么？同学们都谈了各自的理想，哪位同

3、学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？请同学们看课文115页，在书上写他们的理想分别属于哪类理想？在不同的时代，他们的社会理想也不同，我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么？思考：现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？我们国家为什么会提出这样的社会理想?也就是说，我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么?共同理想的作用是什么?情景探究：请同学们看一个小资料 被评为“中国十大杰出农民”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理,几年来带领伙伴们共疏浚河流 100 多条。这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当做自己的理想。王平

4、的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？当代青少年应该树立共同理想 共同理想怎样才能真正得到实现？通过多媒体课件展示中外名人有关理想的名言，使生了解理想对个人、对生活的重要性，从而引起学生的情感共鸣。引导学生进入本课时的学习。通过多媒体课件展示中外名人有关理想的名言，使生了解理想对个人、对生活的重要性，从而引起学生的情感共鸣。引导学生进入本课时的学习。师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 设计意图及二次备课 二、惠及亿万人民的小康蓝图 我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的“三步走”的战略 影象资料 经过全国人民的共同努力，我们已经实现“三步走”的发展战略的“前两步”，

5、人民生活总体上达到“小康”水平。12：小康一词的含义，我国的小康目标是由谁提出的 关注国情，说说现阶段小康的特点 针对上述问题，党在十六大报告中指出本世纪头二十年的奋斗目标 全面建设小康社会的奋斗目标：聚焦社会 和谐社会的特征：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。全面建设小康社会的奋斗目标与构建和谐社会相统一，是“三步走”发展战略第三步目标必经的承上启下的阶段。请同学们算一算，再畅想一下 2020 年我们的未来会是什么样？算一算，查一查 2000 年我国的国内生产总值是多少？本世纪头 20 年，若我国的国内生产总值年均

6、增长 7.2%。到 2020 年，我国的国内生产总值是多少？若我国人口自然增长率保持目前水平（5.89 ），20年后，我国人均国内生产总值是多少？使学生知道一方面社会的发展是非常复杂的，特别是我国的现代化建设是一项前无古人的事业，没有任何现成的经验可以借鉴。另一方面，我国“三步走”的发展战略的提出，是历史经验及教训的总结。分清总体小康和全面小康的区别，知道全面建设小康社会，是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段。引导学生展望未来，增强实现小康社会的信心。师 生 互 动 过 程 板书设计 设计意图及二次备课 共同理想，共同奋斗 一、我国现阶段各族人民的共同理想 1、是什么？把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 2、为什么？（1）根据（2）反映（3）作用 3、怎样？（分阶段、有步骤；国家；青少年）二、惠及亿万人民的小康蓝图 1、实现共同理想的“三步走”战略 2、现阶段小康的特点 3、全面建设小康社会的奋斗目标 通过多媒体课件展示中外名人有关理想的名言，使生了解理想对个人、对生活的重要性，从而引起学生的情感共鸣。引导学生进入本课时的学习。师 生 收 获 及 反 思