2016年修订版福建教育教学出版社三年级'上册信息教案教材汇总材料.doc

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1、小学三年级上册信息技术教案小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠教学者：张惠三年级上册信息技术教案第 1 页第 1 课 生活中的信息技术教学目标：教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。2、感受信息技术的进步。3、体验信息的获取与传递。教学重点：教学重点：理解信息技术。教学难点：教学难点：理解信息技术。教学准备：教学准备：教师机和学生机教学时间：教学时间：1 课时教学设计：教学设计：教学环节教学环节 一、一、导课，布置学习任务 1我们的学科叫什么？ 2说说我们生活中应用到的信息技术？ 3介绍学习任务。 4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。二、开阔视野 1说说信息的传递方式。 2了解不

2、同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。三、探究活动 1我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？ 2.主题活动： A、聊聊生活中的信息技术 老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工 具。 学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。B、比一比信息技术的进步 C、到底什么是信息技术？ 四、创新活动 1用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。 2看课本插图，说一说身边的自动化技术 动手做一做。五、评价活动 1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。三年级上册信息技术教案第 2 页2进行评价。六、课外延

3、伸 观察生活中应用的信息技术，说给同学家长听 。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 3 页第 2 课 初识电脑教学目标：教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件。2、认识桌面图，学会打开窗口。了解菜单。3、学会正确启动关闭电脑。4、激发培养学习电脑的兴趣。教学重点：教学重点：鼠标的基本操作。教学难点：教学难点：鼠标的基本操作。教学准备：教师机和学生机教学时间：教学时间：1 课时教学设计：教学设计：一、导课，布置学习任务 1上节课我们学习了什么？ 2今天我们一起走进电脑世界。 3介绍学习任务。二、开阔视野 阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。三、探究活动 1、从外观看电脑主要是由哪些

4、部件组成的？ 2、濱示电脑开机过程。 3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览 器。 4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、 右击。 5、打开电脑窗口，点点菜单，让学生看看说说都有什么内容。四、创新活动 1说说你见过的电脑，你用电脑做了些什么？ 2演示打开电脑计算器程序，介绍计算器的使用。 五、评价活动 1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？ 2进行评价。P12页，看一下自己可以获得几颗星。六、课外延伸 尝试使用电脑解决生活中的实际问题。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 4 页第 3 课 认识电脑硬件教学目标：教学目标：1、

5、认识电脑硬件2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。3、了解电脑输入、输出设备。4、了解数字图书馆 教学重点：教学重点：了解电脑输入输出设备。教学难点：教学难点：知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。教学准备：教学准备：1.教学环境：硬件环境：多媒体控制系统软件环境：window xp。教学资源：课前搜集到的中央处理器的资料，已拆开的机箱课时安排：课时安排：1 课时教学设计：教学设计：一、导课，布置学习任务复习提问：上节课你学会了哪些电脑操作？懂得了哪些电脑知识？二、开阔视野 阅读教材第14页，了解电脑的发明家冯诺依曼，并且联系上节课计算 机演变的内容，让学生加深对电脑的认识。 三、探究

6、活动 了解电脑硬件和软件 看一看教材第 15 页上硬件和软件的图示，你们读懂了什么？ 1.教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件 2.教师讲解软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如 Windows、Word、QQ 等。 3.提问：你们还知道哪些是属于硬件，哪些是属于软件？学生想一想，并 且在桌面上找一找。 教师巡视指导（总结：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可）, 三年级上册信息技术教案第 5 页四、创新活动 1、了解主机箱，教师展示打开的主机箱，让学生了解内存条、硬盘盒中央 处理器。 2、认识数字图书馆, 找一找五、评价活动 1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？ 2

7、进行评价。六、课外延伸看看自己家的电脑设备，分辨一下哪些是输入设备，哪些是输出设备。, 与同学、老师交流活动成果, 教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 6 页第 4 课 熟悉键位分布教学目标：教学目标：1、了解不同类型的键盘。2、了解键盘的基本功能。3、识记键盘键位的分布4、能用正确姿势操作键盘。 教学重点：教学重点：键盘键位的分布。操作键盘的正确姿势教学难点：教学难点：键盘键位的分布。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时教学设计：教学设计：一、导入新课，明确任务 展示教材第 19 页图片，引导

8、学生说说图片所表达的含义。 指出本课学习任务, 学生举手抢答。二、开阔视野 展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片，叙述： 键盘各式各样，形态各异，它们的功能是一样的，是电脑的主要输入设备 之一，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的主要 工具。三、探究活动1、正确的击键坐姿有什么要求？ 2、请部分正确坐姿的的同学示范。 3、展示教材 P20 键盘分区图片，与学生互动交流：认识键盘的五大区域 （主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区） 4、展示教材 P22-23 页主键盘区图，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸 自己电脑的键盘（按教师提出的要求

9、摸摸键盘，思考提出的问题） 。 5、找键位，唱键位歌。四、创新活动三年级上册信息技术教案第 7 页1、找基准键 F、J，说说这两个键与其他键的不同。 2、分享键盘键位识记方法。五、评价活动 1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？ 2进行评价。P24页，看一下自己可以获得几颗星。 六、课外延伸 识记键盘键位，想想如何记得又快又好。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 8 页第 5 课 练习键盘指法教学目标：教学目标：1、学习键盘手指分工，掌握正确指法。2、掌握正确击键的方法。3、能用一款键盘练习软件练习指法。 教学重点：教学重点：正确的击键指法教学难点：教学难点：手指分工。教学准备：

10、教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时教学设计：教学设计：一、导入新课，明确任务如何做到盲打？ 指出本课学习任务二、开阔视野 展示教材P26、27图片，介绍键盘各式各样，形态各异的键盘。三、探究活动1、怎样做到击键又快又好呢？（手指的分工如图所示）2、介绍并示范正确的击键方法。 3、讲练结合，分别教学基准键、上行键、下行键指法 强调：击键完毕，手指立即返回基准键上。 四、创新活动1、用金山打字通软件，练习指法，逐步做到盲打。 2、布置同桌合作练习：你念键名，我击键。 3、试一试使用屏幕键盘输入字母。五、评价活动 1

11、本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2进行评价。P30 页，看一下自己可以获得几颗星。 六、课外延伸用金山打字通练习指法，进一步掌握指法，提高击键速度与效率。三年级上册信息技术教案第 9 页教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 10 页第 6 课 了解汉字输入法教学目标：教学目标：1、了解汉字输入法的发展历程。2、了解常用的拼音输入法及其他输入法。3、掌握用拼音输入法输入汉字。 教学重点：教学重点：用拼音输入法输入汉字教学难点：教学难点：词组的拼音输入法。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时

12、教学设计：教学设计：一、导入新课，明确任务1、 康熙字典收录了 47035 个汉字，键盘上只有 26 个字母键，如何输入 这么多汉字呢？ 2、提出本节课任务。二、开阔视野 介绍林语堂发明了“明快中文打字机”及常用的汉字输入法。三、探究活动1、认识全拼输入法，广播演示：输入法的切换，介绍输入法状态条上的各 按钮名称及切换。 2、演示用全拼输入法输入单个汉字：“信” 、 “息”字，适时介绍翻页方法。3、汉语拼音字母 对应的英文字母“” “V”的规律。 4、汉语词组输入规则。四、创新活动1、打开记事本，输入自己的名字。 2、输入汉字、词组、书名。五、评价活动 1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地

13、方？2进行评价。P36 页，看一下自己可以获得几颗星。三年级上册信息技术教案第 11 页六、课外延伸在记事本中，用全拼输入法输入自己比较满意的作文。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 12 页第 7 课 输入谜面，猜谜底教学目标：教学目标：1、在记事本中输入谜面。2、学会文字编辑，修改字符。3、学会保存文件。 4、激发学生学习信息技术兴趣。 教学重点：教学重点：修改字符的方法。教学难点：教学难点：修改字符的方法。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课，明确任务1、你

14、猜过谜语吗？你喜欢猜谜语吗？2、我们如何将谜语输入我们的电脑保存下来呢？揭题。二、开阔视野1、简要介绍谜语的发展史。2、展示一些灯谜活动图片。三、探究活动1、出示幻灯片，展示谜面：上不在上，下不在下，天没它大。（打一字）大楼入口处。（猜一福建地名）2、学生猜谜，并相互出题互猜。四、创新活动1、打开记事本程序，在记事本编辑区输入谜面。三年级上册信息技术教案第 13 页2、修改字符。演示：将输错的字修改。方法一：替换法，将鼠标指针选定文字（移到修改字符左侧，按住在键不放，拖动到这个字符右侧，松开鼠标，字符成为蓝底白字），重新输入，就能直接替换。方法二：选定文字，用删除键“Delete”，删除错误字

15、符，重新输入。方法三：使用退格键删除字符，重新输入新的字。3、为文件起名并保存。单击“文件”菜单中的“保存”命令，为文件取名为“谜语”保存。4、在记事本中输入谜语，比一比，谁输得又快又好。P41 页练习5、展播学生输入的谜语，看看谁能猜对谜底。五、评价活动1、对照课本 P42 页的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸将你觉得有趣的谜语输入电脑中，保存下来。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 14 页第 8 课 输入小档案，记录我成长教学目标：教学目标：1、学会输入标点符号。2、建立个人小档案。3、学会保存自己的档案文件到指定文件夹中。 4、激发学生

16、学习信息技术兴趣。 教学重点：教学重点：中英文标点符号的输入。教学难点：教学难点：中英文标点的切换。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课，明确任务1、为了便于游人了解景区里的古树信息，人们常给古树挂上一张小卡片，介绍树名，树龄等信息。2、我们可以在记事本里输入自己的小档案，记录自己的成长。揭题，明确学习任务。二、开阔视野1、展示“姚明”档案，了解档案内容格式。2、展示丰富多彩的名人小档案。三、探究活动1、打开记事本，为文件起名为“XXX 个人档案”单击菜单栏中“文件”菜单

17、中“另存为”命令，在对话框中选择文件保存的位置，输入规范的文件名“XXX 个人档案”，单击“保存”按钮。2、在记事本中输入档案内容（1）、了解标点符号键的位置，展示主键盘图，介绍各标点所处位置。三年级上册信息技术教案第 15 页（2）、介绍中文、英文标点符号切换按钮。（3）、讲解演示标点符号键的分布与指法。（4）、演示输入内容编辑。输入多行文字：用回车键换行。插入文字：移动插入点光标至要插入文字位置，输入文字。删除文字：用“Delete”或“退格键“删除多余文字。（5）、学生完成自己小档案的输入，及时发现问题并给予指导。四、创新活动1、创意小提示：可用标点组成可爱的表情符号。2、试一试：在记事

18、本中输入中文标点！：“”？，试用标点设计属于自己的表情符号。五、评价活动1、对照课本 P48 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸完善自己的小档案，用一些标点组成可爱的表情符号。教学反思：教学反思：三年级上册信息技术教案第 16 页第 9 课 移一移鼠标，让文字安家教学目标：教学目标：1、学会复制、剪切、粘贴操作。2、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的操作效果。3、激发学生学习信息技术兴趣。 教学重点：教学重点：复制、剪切、粘贴操作。教学难点：教学难点：定位插入点光标，粘贴到合理位置。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。

19、2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课，明确任务展示记事本程序文字编辑的基本功能。提出本节课主要学习任务，揭示课题。二、开阔视野演示文字图片的复制粘贴操作，初步了解复制、剪切、粘贴操作效果三、探究活动1、展示 P51 页绕口令，打开记事本，准备输入绕口令。重复的文字可以通过复制、粘贴操作“输入”。2、复制、粘贴字符选定要复制的字符，单击“编辑”菜单中“复制”命令，定位插入点光标，单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。3、剪切、粘贴字符通过“剪切+粘贴”操作可以移动字符的位置。选定要移动文字，单击“编辑”菜单下的“剪切”命令，定位插入点，单击“粘贴

20、”命令。4、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的不同效果。三年级上册信息技术教案第 17 页四、创新活动1、在记事本中输入你对自己家乡的印象，比一比谁输得又快又好。2、输入 P54 页绕口令。五、评价活动1、对照课本 P54 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸输入和修改自己的作文。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 18 页第 10 课 初识画图软件教学目标：教学目标：1、学会启动“画图”软件。2、认识画图窗口，了解画图工具。3、会用刷子画云和雨。4、会用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面。 5、会用铅笔写彩色的字。6、激发学生学习信息技术兴趣。 教

21、学重点：教学重点：工具箱中“画具”的使用。教学难点：教学难点：背景色与前景色的选取与使用。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课，明确任务电脑的画图软件很多，Windows 自带的一款简单实用的“画图”软件，可以直观表达我们的想法，施展我们的艺术才华，创作出漂亮的电脑绘画作品。二、开阔视野1、观察生活中的实物 P55 插图，注意这些物体的形状。2、看看小朋友们用“画图”软件画的图形，说说画了些什么？三、探究活动1、启动“画图”软件。单击“开始” 选择“程序” 选择“附件” 单击“画图

22、”2、认识电脑“画具”（1）、“画图”窗口：标题栏、菜单栏、工具箱、绘图区、颜料盒（2）、了解工具箱中提供的 16 种画图工具的名称及功能。三年级上册信息技术教案第 19 页（3）、前景色与背景色的选取。3、演示画云和雨。每演示一个步骤让学生练一练。（1）、用刷子工具功去的轮廓和雨滴。（2）、用橡皮擦擦除交叉线，用颜料桶工具填充云的颜色。（3）、用铅笔工具写“下雨啦”四、创新活动1、尝试隐藏、显示工具箱2、把背景色改成红色3、画个太阳五、评价活动1、对照课本 P60 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸用“画图”软件创作一幅作品。教学反思教学反思：三年级

23、上册信息技术教案第 20 页第 11 课 画卡车教学目标：教学目标：1、用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、椭圆、圆等。2、设置线条的粗细，改变线条的颜色。3、了解矩形工具、椭圆工具的填充类型。4、培养创作意识。教学重点：教学重点：掌握简单几何图形的画法。教学难点：教学难点：综合运用简单几何图形工具自主创作作品。教学过程：教学过程：一、导入新课，明确任务在生活中，我们都能从桌椅、门窗、车船等物体中找到各种各样的几何形体，中画纸上作画，需要准备很多画具，而且修改很不方便，有了电脑画图软件，就不用配备任何画具，而且涂涂改改也很方便，提出本课任务。二、开阔视野1、观察生活中的实物 P61 插

24、图，注意这些物体包含了哪些几何图形。2、看看小朋友们用“画图”软件画的规则图形工具画的几何图形。三、探究活动活动主题：画卡车1、画车身。选择直线工具，选择线宽，选择颜色。选择矩形工具，选择“有边框的空心图形”样式，画出车身等含有矩形图形的部分。选择椭圆工具，选反“有边框实心图形”样式，画出车轮和车轴。选择直线工具，选择线宽，画出车窗和方向盘。2、涂颜色单击“颜料桶”，选择颜色，单击填充区域。三年级上册信息技术教案第 21 页四、创新活动1、画一画今天的天气情况。2、车在地上跑，船在水里行，画河流及帆船。3、选画“开阔视野”中的其他图形。五、评价活动1、对照课本 P66 的评价表，进行自我评价。

25、2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸用“画图”软件创作作品。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 22 页第 12 课 画大楼教学目标：教学目标：1、用 Shift 键配合画图工具，画正方形、圆等。2、进一步使用直线、三角形、矩形、椭加圆工具。3、使用放大镜配合其他工具，修补作品。教学重点：教学重点：使用放大镜配合其他工具修补作品。教学难点：教学难点：用 Shift 键配合画图工具画图。教学准备：教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课，明确任务画图的魅力在于：我

26、们只要用几种简单的基本图形和色调，就能画出多姿多彩的画，今天我们继续用画图软件来作画，这节课的主要任务是：。二、开阔视野1、观察生活中的实物 P67 插图，看看身边的事物，你还能想到什么？2、看看 P68 页彩图，想想比比，说说它们在生活中的原型分别是什么物体？三、探究活动活动主题：画夜幕下的大楼1、画大楼轮廓。用矩形工具画大楼轮廓（用 Shift 配合矩形工具画正方形）2、填充颜色用颜料桶工具填充颜色。3、画窗户用矩形工具画正方形，用椭圆工具画窗户（用 Shift 配合）三年级上册信息技术教案第 23 页4、画窗格用放大镜工具放大窗户，选用直线工具画十字形窗格。用放大镜工具缩小窗户，还原到原

27、来的大小。四、创新活动1、画帆船，配上救生圈2、选画“开阔视野”中的其他图形五、评价活动1、对照课本 P72 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸用“画图”软件创作画图作品。教学反思教学反思：三年级上册信息技术教案第 24 页第十三课 画星空教学目标：教学目标：1、用规则图形工具进行简单的创意绘图。2、学会简单的彩色搭配。3、学会互相交流、点评作品。4、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面。教学重点：教学重点：学会简单的彩色搭配教学难点：教学难点：学会自定义颜色、用渐变色修饰画面教学准备：教学准备：课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入

28、前面我们学习了“画图”软件，了解了他们的功能，掌握了铅笔、规则图形、颜料盒、放大镜等工具的使用，学到了一些电脑绘图的基本技巧。这节课我们来学习颜色的运用。二、开阔视野运用电脑绘图可以节省大量的纸张，还能达到不同的艺术效果。用三组图来简单展示图形组合与色彩搭配的效果。三、探究活动1、给夜景选一个颜色。2、画房子A、画房子的轮廓。B、填充颜色，画窗格。（用矩形工具和椭圆形工具）C、修饰天空（用刷子工具、自定义颜色、颜料桶工具）D、画月亮和星星三年级上册信息技术教案第 25 页（用刷子椭圆工具画点点星学和月亮）四、创新活动1、画弯弯的月亮。2、想想身边的事物，确定一个主题，画出你的作品：如我的校园、

29、温馨的家、乡村一角、远航、机器人。 。 。 。 。 。五、评价活动1、对照课本 P78 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸用“画图”软件创作画图作品。教学反思：教学反思：三年级上册信息技术教案第 26 页第十四课 开启网络之旅教学目标：教学目标：1、了解网络改变生活的方方面面2、认识 IE 标志，了解 IE 的作用3、学会启动 IE 浏览器教学重点：教学重点：了解网络的作用，认识 IE 的图标。 教学难点：教学难点：利用 IE 浏览器浏览网站教学准备：教学准备：课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入今天，电脑网络让世界成为地球村，

30、我们都将成为网络的网民，让我们一起开启网络之旅吧！二、开阔视野网络，仿佛是一位家庭教师。 。 。 。 。 。网络，仿佛是一个大的图书馆。 。 。 。 。 。网络，仿佛是一扇世界之窗。 。 。 。 。 。三、探究活动1、了解网络改变生活的方方面面A、传播信息如：天气、交通、新闻等信息；通过报纸、杂志、电视、广播进行传播。B、查找信息借助百度、谷歌等网站，迅速查找自己想要的资料。C、收发电子邮件D、休闲娱乐看电影、听歌、玩游戏等2、认识浏览器三年级上册信息技术教案第 27 页目前最常用的是：IE 浏览器。 （也还有：360 浏览器、火狐浏览器等）3、启动浏览器启动方法同一般的方法：双击 IE 浏览

31、器图标，IE 浏览器。四、创新活动看看下面图片，想想，他们用互联网做什么？内容见：P83五、评价活动1、对照课本 P84 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸使用 IE 浏览网页，尝试查找收集有用信息。教学反思：教学反思：三年级上册信息技术教案第 28 页第十五课 体验网络世界教学目标：教学目标：1、认识网络世界里的地址2、认识网站的名称和标志3、体验网站提供的服务教学重点：教学重点：1、认识网络世界里的地址2、认识网站的名称和标志教学难点：教学难点：体验网站提供的服务教学准备：教学准备：课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入在学习

32、与生活中，我们经常需要查找各种资料，因特网给我们提供丰富的信息资源，这节课我们就来体验网络世界。二、开阔视野你们有没有听说过他们的名字：李彦宏、马云、马化腾。 。 。 。 。吗？指导学生进入“数字少年宫”体验网络世界，认识各种网站。三、探究活动1、认识网络地址用我们自己的“家”的地址的唯一性，指导学生明白网络地址。如：百度：地址是：2、如何登录网站认识浏览器：我们主用常用的是：IE 浏览器。在地址栏中输入：网站地址，再按回车。3、观察网站名称和标识，了解网站提供的服务内容结合 P88 页面的图指导学生认识。三年级上册信息技术教案第 29 页4、畅想网站名称和标志的用意以百度为例：百度，让人想到“众里寻他千百度” 。 。 。 。 。 。5、体验网站提供的服务在地址栏里输入：HTTP：/120。35。4。23/SCIENCE/CARTOON。ASP体验少年宫网站服务项目。四、创新活动1、登录中国科普网网站， （） ，看看你从没有风过的珍稀动物。2、你的网站你做主：给你的未来网站取名字，画一个网站标志。五、评价活动1、对照课本 P90 的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸正确使用网络，体验网络世界教学反思：教学反思：