构建和谐的师生关系.pdf

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1、构建和谐的师生关系 在教育和教学的过程中的诸多因素中,教师和学生的关系是最基本、最重要的关系;良好和谐的师生关系是教育和教学成功的重要条件之一;师生之间的关系决定着学校的面貌;建立新型和谐的师生关系既是新课程实施和教育教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务,教育者必须高度重视师生关系这种教育要素;一、为什么要建立新型的和谐的师生关系 1、良好的师生关系,有利于增强德育效果;良好人际关系的建立,一方面依赖于彼此的道德品质,同时它又反过来积极促进良好的品德的形成;民主平等、互尊互爱、教学相长的新型师生关系,会使学生感到集体的温暖,理解的可贵,生活的美好,从而使学生在交往中感到一

2、种道德的力量和道德的激励,这样的师生关系,才能有效地激发学生的道德动机,推动学生去追求真、善、美;教育实践还告诉我们：一个与学生建立了良好人际关系,赢得学生敬重的教师,自然会被学生引为楷模;这时,教师的思想作风、品德修养、治学态度、做人准则、乃至行为举止,一句话,教师的人格,就会成为学生效法的榜样;在新旧价值规范交替的社会转型期,学生需要一个明晰的价值规范体系,一个稳定的人生选择参照系,而紧紧伴随时代而奋力前行的教师,就是这面旗帜最具有现实性的充当者;教师的人格魅力就在于它可以感染熏陶学生的价值观,另一方面,人格的感染熏陶可以避免道德教育的喋喋说教,形成一种引导践引的养成教育;这样也就造成了一

3、种潜移默化的德育氛围;这些年,在商品大潮冲击下,“唯利是图”、“一切向钱看”和极端利己主义泛滥,社会道德水准下降的负面效应影响下,一些学生道德失衡,建立了民主平等、互尊互爱、教学相长的新型师生关系道德规范的一代优秀教师,将对培养一代新人,对我们整个民族的未来产生不可估量的影响;2、良好的师生关系能促进学生的学习;亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习;学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位教师而讨厌学习;一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师;有人给师生关系打了一个形象的比喻,即电路适配器,相同的教育条件,教育对象,通过一定的师生关系配置,

4、或许能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,或完全相反,会产生短路,使学生厌学;应试教育中的师生关系正越来越成为教育发展的障碍,难以为培养合格人才提供基础,特别是对新课程而言,建立和谐的师生关系就显得更加重要和迫切;3、良好的师生关系能有利于教师引导学生的心理健康发展;记得曾经看过一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的,有意挑自己的毛病;虽然这份调查存在一定的局限性,但联想到在许多学校部分师生之间公开对立,学生对老师出言不逊、在或者学校贴吧辱骂老师,这样的事情时有发生,我们不得不重新审视传统师

5、生关系中的一些问题;然而一个与学生建立了良好人际关系,获得学生信任的老师自然会很容易的被学生当成谈心的对象,当一个学生愿意把自己的问题和老师分享的时候,那就不存在问题了;二、怎样构建新型的和谐的师生关系 从师生交往,建立新型的师生关系方面教师应具备怎样的素质呢 美国着名的教育家保罗韦地博士花了40年时间,收集了9万名学生所写的信,信的内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师;据此,保罗韦地概括出作为一个好教师的12 种素质;1、友善的态度;“她的课堂有如一个大家庭,我再也不怕上学了;”2、尊重课堂内每一个人;“她不会把你在他人面前像猴子般耍弄;”3、耐心;“她绝对不放弃,直至你能做到为止;”4、兴趣

6、广泛;“她带给我们课堂以外的视点,并帮助我们把学到的知识用于生活;”5、良好的仪表;“她的语调和笑容使我很舒畅;”6、公正;“她会给你应得的,没有丝毫偏差;”7、幽默感;“每天她会带回来少许的欢乐,使课堂不会单调;”8、良好的品性;“我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过;”9、对个人的关注;“她会帮助我认识自己,我的进步赖于她使我得到松驰;”10、伸缩性;“当她发觉自己有错,她会说出来,并会尝试其方法;”11、宽容;“她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样;”12、有方法;“忽然间,我能顺利念出我的课本,我竟然没有察觉这是因为她的指导;”这是通晓教育学、心理学知识,具有崇高的人格才能做到的;这是民主、平等、爱生、新型的师生关系的风范;总之,在当前新的教育形势下,我们只有深入落实新课程理念,“一切从学生出发,为了学生的一切”,不断学习,提高管理技能,才能构建和谐融洽的师生关系;和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重;相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高;