八年级物理期中质量分析.xls

《八年级物理期中质量分析.xls》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理期中质量分析.xls（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20132013年年秋秋归归州州中中学学期期中中考考试试八八年年级级 物物理理 学学科科质质量量分分析析报报告告班 级1234参考人数36384038总 分1677202521301872得分率%58.2291666766.6118421166.562561.57894737优 分 人591511优分率%13.8888888923.6842105337.528.94736842及 格 人20302621及格率%55.5555555678.947368426555.26315789低 分 人1103低分率%2.7777777782.63157894707.894736842E值43.847222

2、2257.1710526357.37549.10526316任教教师周世贵周世贵周世贵汪爱林 纵观整个试题,全卷充分体现了当今物理教学改革和发展的方向,渗透了初中物理新课程改革的理念,巩固了“物理STS教育”和“初中物理探究式教学”的成果，考点全面，覆盖面广，知识源于教材，题目立意新。严格贯彻执行课程标准的要求，着重考查重点知识和核心能力；突出了物理学科的自身特点，注重了实验能力和实践能力的考查试题分析 1、本次考试试题共四个大题，33个小题，题型有单选、填空、实验探究和综合应用等题型，完全按照中考的模式进行出题。试题的难易程度适中，基础题偏多 2、失分原因：学生大多对知识点的理解不够透彻，存

3、在死记硬背现象，个别学生审题时粗心大意，作题不够规范等。学生普遍存在运用知识解决问题的能力较差。3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。学生答题分析 加强物理语言的教学，让学生熟练，准确地使用物理语言，更进一步规范物理语言；进一步夯实双基教学，不断提高学生的素质，大面积的提高教育教学质量；突出物理学科实验的特点，不断提高学生的实验观察能力、实验操作能力、实验设计能力；进一步巩固“STS教学”和“初中物理探究式教学”的成果，不断提高学生应用知识解决实际问题的能力；加强热点问题、科技问题在教学中的渗透，不断激发学生的学习兴趣和学习热情；加强过程教学，逐步培养学生

4、收集信息、处理信息的能力，以及分析问题、解决问题的能力；注重知识、方法的迁移，不断培养学生的创新能力；注重学生答题能力的训练。教学建议执执 笔笔 人人:周周世世贵贵20132013年年秋秋归归州州中中学学期期中中考考试试九九年年级级 物物理理 学学科科质质量量分分析析报报告告班 级1234参考人数44434544总 分得分率%0000优 分 人优分率%0000及 格 人及格率%0000低 分 人低分率%0000E值0000任教教师纵观整个试题,全卷充分体现了当今物理教学改革和发展的方向,渗透了初中物理新课程改革的理念,巩固了“物理STS教育”和“初中物理探究式教学”的成果，考点全面，覆盖面广，

5、知识源于教材，题目立意新。严格贯彻执行课程标准的要求，着重考查重点知识和核心能力；突出了物理学科的自身特点，注重了实验能力和实践能力的考查。试题分析1、本次考试试题共6个大题，31个小题，题型有单选、多选、填空、简答、实验探究和综合应用等题型，完全按照中考的模式进行出题。试题的难易程度适中，基础题偏多。2、失分原因：学生大多对知识点的理解不够透彻，存在死记硬背现象，个别学生审题时粗心大意，作题不够规范等。学生普遍存在运用知识解决问题的能力较差。1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。学生答题分析加强物理语言的教学，让学生熟练，准确地使用物理语言，更进一步规范物理语言；进一步夯实双基教学，不断提高学生的素质，大面积的提高教育教学质量；突出物理学科实验的特点，不断提高学生的实验观察能力、实验操作能力、实验设计能力；进一步巩固“STS教学”和“初中物理探究式教学”的成果，不断提高学生应用知识解决实际问题的能力；加强热点问题、科技问题在教学中的渗透，不断激发学生的学习兴趣和学习热情；加强过程教学，逐步培养学生收集信息、处理信息的能力，以及分析问题、解决问题的能力；注重知识、方法的迁移，不断培养学生的创新能力；注重学生答题能力的训练。教学建议执执 笔笔 人人: