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1、欣赏管弦乐曲欣赏管弦乐曲红旗颂红旗颂授课人:汪娅玲授课人:汪娅玲红旗颂红旗颂以红旗为主题,描绘了以红旗为主题,描绘了1949年年10月月1日中华人民共和国成立时,日中华人民共和国成立时,第一面五星红旗升起的情景。同样,它第一面五星红旗升起的情景。同样,它以宏伟庄严的歌唱性的旋律,表现了中以宏伟庄严的歌唱性的旋律,表现了中国人民在红旗的指引下,英勇顽强、奋国人民在红旗的指引下,英勇顽强、奋发向上的革命气概,热情讴歌了伟大祖发向上的革命气概,热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。该乐曲融入了国蒸蒸日上的繁荣景象。该乐曲融入了国歌国歌国际歌国际歌东方红东方红的曲调。的曲调。吕其明吕其明,1930年出
2、身于安徽年出身于安徽,11岁参加新岁参加新四军文工团四军文工团,曾得到老一辈音乐家的精心曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长指点。解放后任上海电影乐团团长,从事从事音乐音乐创作创作,先后为先后为铁道游击队铁道游击队、南南昌起义昌起义等三十多部电影作曲等三十多部电影作曲,其中有不其中有不少插曲如少插曲如弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶、谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好一直深受人民群众一直深受人民群众的欢迎的欢迎,流传至今流传至今,久唱不衰。此外久唱不衰。此外,还创还创作了十多首大中型器乐曲作了十多首大中型器乐曲,红旗颂红旗颂就就是其中的一首是其中的一首,作于作于1965年。年。
3、红旗颂红旗颂的创作背景的创作背景红旗颂红旗颂是为了是为了1965年的年的“上海之春上海之春”写的。写的。1965年年2月,月,大家在研究各个单位报来的作品时,感觉到歌颂祖国、歌颂人大家在研究各个单位报来的作品时,感觉到歌颂祖国、歌颂人民、歌颂党、歌颂人民军队的作品分量还不够,指挥家黄贻钧民、歌颂党、歌颂人民军队的作品分量还不够,指挥家黄贻钧就点名叫吕其明创作就点名叫吕其明创作红旗颂红旗颂。尽管多年来他一直想写这样。尽管多年来他一直想写这样一部作品,但还是不敢相信自己能够驾驭这么大的题材,当时一部作品,但还是不敢相信自己能够驾驭这么大的题材,当时是背水一战,毫无退路。在创作是背水一战,毫无退路。
4、在创作红旗颂红旗颂时,他亲身的革命时,他亲身的革命经历和革命家庭,深深影响着他音乐的构思,并诉诸生动的音经历和革命家庭,深深影响着他音乐的构思,并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验,无半点学院味乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验,无半点学院味道,实是经过战火锤炼的呕心之作。正如作曲家所说,道,实是经过战火锤炼的呕心之作。正如作曲家所说,“从党从党的诞生到新中国成立,无数革命先烈浴血奋战,前赴后继,为的诞生到新中国成立,无数革命先烈浴血奋战,前赴后继,为革命献出了生命,其中就包括我的父亲。他的英勇就义,我的革命献出了生命,其中就包括我的父亲。他的英勇就义,我的心情无法用语
5、言来表达。我一定要用音乐的语言,对共和国的心情无法用语言来表达。我一定要用音乐的语言,对共和国的成立、对祖国、对党,用音乐表现出来。成立、对祖国、对党,用音乐表现出来。”听听这是哪首歌曲的旋律:听听这是哪首歌曲的旋律:听听这是哪个乐器组或乐器的声音听听这是哪个乐器组或乐器的声音请从音乐的节奏、旋律、速度、力度、风格、请从音乐的节奏、旋律、速度、力度、风格、比较下面的两个音乐主题有何异同比较下面的两个音乐主题有何异同结论:节拍、速度、力度的变化会令旋律的风结论:节拍、速度、力度的变化会令旋律的风格特点产生变化,音乐的基本要素对刻画音乐格特点产生变化,音乐的基本要素对刻画音乐形象,传达音乐情感起着
6、决定性的作用。形象,传达音乐情感起着决定性的作用。这首音乐作品曲式结构是几段体?请分别为它这首音乐作品曲式结构是几段体?请分别为它们选择合适的情绪:们选择合适的情绪:A:宽广、辉煌、赞颂宽广、辉煌、赞颂B.坚定、豪迈、激昂坚定、豪迈、激昂C.优美、深情、歌颂优美、深情、歌颂列宁:忘记了过去就意味着背叛列宁:忘记了过去就意味着背叛梁启超:梁启超:少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步步则国进步 我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如我是一只鸟,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉