小鸟小鸟教学课件.ppt

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1、引引 语语 ：动物和人类同顶一片蓝动物和人类同顶一片蓝天，它不仅是人类的好朋天，它不仅是人类的好朋友，而且同人类一起用生友，而且同人类一起用生命的色彩共同装扮美好的命的色彩共同装扮美好的世界，维系地球的生态平世界，维系地球的生态平衡。大自然中的小鸟给我衡。大自然中的小鸟给我们的生活带来无穷的乐趣，们的生活带来无穷的乐趣，尤其是它们婉转动听的鸟尤其是它们婉转动听的鸟鸣声，是人们最喜欢的大鸣声，是人们最喜欢的大自然乐曲。几千年来，鸟自然乐曲。几千年来，鸟和音乐有着非常密切的联和音乐有着非常密切的联系。中、外以鸟为题的音系。中、外以鸟为题的音乐歌曲更是数不胜数。乐歌曲更是数不胜数。第二单元第二单元

2、飞翔的翅膀飞翔的翅膀歌曲教学歌曲教学小鸟，小鸟小鸟，小鸟（第一课时）（第一课时）授课教师：李俊利授课教师：李俊利单位：新乡市九中单位：新乡市九中思考：思考：1 1、歌曲的节拍、速度怎样？让你感受到什么样的情绪？、歌曲的节拍、速度怎样？让你感受到什么样的情绪？歌曲学唱歌曲学唱（一听）（一听）思考：思考：2 2、歌曲分为几个乐段？每段的情绪是否一样？、歌曲分为几个乐段？每段的情绪是否一样？歌曲学唱歌曲学唱（二听）（二听）歌曲学唱（二听歌曲学唱（二听）3、歌曲每个乐句的起唱有何特点？、歌曲每个乐句的起唱有何特点？4、弱起节奏和休止符对旋律情绪的影响？、弱起节奏和休止符对旋律情绪的影响？弱起节奏弱起节

3、奏突出旋律起唱突出旋律起唱“轻轻”，而，而休止休止符符的突然停顿则突出旋律的短促和弹跳性，的突然停顿则突出旋律的短促和弹跳性，二者很好得表现了小鸟轻巧、跳跃的特点。二者很好得表现了小鸟轻巧、跳跃的特点。学唱第一乐段：学唱第一乐段：第一乐段乐句对比：第一乐段乐句对比：第二乐段乐句对比：第二乐段乐句对比：同头异尾同头异尾同头异尾同头异尾节奏练习：节奏练习：响响 板板:X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 三角铁三角铁:X O O X O O X O O X O O X O O X O O X O O X O O 双响筒双响筒:XXXXXX

4、XXXXXX XX XX XX XXXXXX XXXXXX XXXXXX XX XX XX XXXXXX三角铁三角铁:X O O X O O X O O X O O X O O X O O X O O X O O 双响筒双响筒:XXXXXX XXXXXX XX XX XX XXXXXX XXXXXX XXXXXX XX XX XX XXXXXX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 序号 节奏速度 演唱形式所表现的小鸟形象？1 强 （f）中速稍快1.独唱2.表演唱 2 中强 （mf）中速稍慢1.对唱齐唱2.领唱齐唱课堂创编及展示表演：课堂创编及展示表演：要求：要求：1、全班分两组，推选组长并挑选、全班分两组，推选组长并挑选20人（或全体）参演。人（或全体）参演。2、按组员特长分工（或唱、或舞、或敲击、或表演）。、按组员特长分工（或唱、或舞、或敲击、或表演）。3、表演前组长用一句话表达本组表演所表现的小鸟形象。、表演前组长用一句话表达本组表演所表现的小鸟形象。课堂小结：课堂小结：本节课，我们演唱了歌曲小鸟，小鸟，学习了弱起、前奏等音乐知识，同时也明白了，鸟类是我们的朋友，我们应该保护它们。让我们行动起来，投身到保护鸟类、保护自然、保护地球的公益事业中去吧！