八年级上册语文《白洋潮》教案.docx

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1、 八年级上册语文白洋潮教案 【学习目标】 1.落实字词，理解文意，熟读成诵，领会白洋潮的壮美之美。 2.学习比方写景、借景抒情的方法，抓住景物的特点进展多角度描写的手法。 3.了解古代优秀文学作品，培育喜爱自然、喜爱生活的思想感情，树立科学人生观。 【重点难点】 1.重点:体会白洋潮景观的壮美，抓住景物的特点，运用比方等写景的方法。 2.难点:从不同角度描绘景物特点的描写方法。 【课文提示】 1.白洋潮是一篇精彩的游记。白洋，山名，在浙江西北海滨;潮，本文描写对象。 2.张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别名蝶庵居士，明末清初的散文家、史学家。他一生落拓不羁，淡泊功名，具有

2、广泛的爱好和审美情趣。晚年避居山中，穷愁潦倒而坚持著述。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民俗和对过去生活的回忆。文笔绰约，富有诗意。其著作有石匮书、琅环文集、陶庵梦忆、西湖梦寻等。 【正音正字】 戊w 遄chun 踵zhng 擘b 蹴c 镞z 辟b 礴b 龛kn 赭zh 漱sh 湫qi 【积存词语】 实词:故事:旧例。 喧传:哄传。 吊:哀悼。 海塘:海堤。 遄:急速。 踵至:一个接一个来，踵，脚后跟。 辟易:惊惧后退。 礴:拍击。 旋:很快。 虚词:看之惊眩(代词，动词之后指事物性状，这里指代涌起的潮水。) 岁岁如之(指示代词，这样，这里指代“午后喧传曰:今年暗涨潮。”) 怒雷鞭之

3、(代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。) 则飓风逼之(代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。) 从海宁而来(句中连词，表示行动) 如百万雪狮蔽江而下(句中连词，表示行动) 势欲拍岸而上(句中连词，表示行动) 旋卷而右(句中连词，表结果) 浙江潮头自龛赭两山漱激而起(句中连词，表结果) 【初学课文】 1.朗读课文。 2.从表达方式看，全文写了哪几方面的内容? 记叙-交代看潮的时间、地点和人物。 描写 “立塘上”-“颜始定” 正面描写潮水涨起的过程。 谈论-提出疑问作结，给读者留下想象的空间。 3.写海潮起来时，是怎样观看的?找找课文相关的词。 是从远及近观看、描写的。 相关的词语有:见

4、、稍近、渐近、再近。 【课外作业】 1.完成“学习建议”。 2.按要求，逐句翻译全文。 3.通过图书馆、因特网，了解张岱的生平及其有关文学学问。 其次课时 【朗读课文】 【串讲课文】 原文:故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰:“今年暗涨潮。”岁岁如之。 翻译:旧例，在三江看潮，实际上无潮可看。午后有人吵闹着传奇:“今年暗涨潮啊!”每年都这样。 要点:故事:古义-旧例。今义-表现叙述对象的事情。 喧传:哄传。 原文:庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。 翻译:庚辰年八月，到白洋吊唁朱恒岳少师，(我)与陈章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮

5、，我快速前去，章侯和世培接踵而到。 要点:吊:哀悼。 海塘:海堤。 遄:急速。 踵至:接踵而至，一个接一个来;踵:脚后跟。 原文:立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。 翻译:站在海塘上，远远望见潮头像一条白线，从海宁奔来，始终冲到向塘上。 要点:而:句中连词，表示行动。 原文:稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 翻译:稍稍近了一点，就隐隐露出白色，像驱逐着千百群小鹅张开翅膀，拍水振飞。 要点:擘翼:张开翅膀拍水飞迸。 原文:渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。 翻译:(潮水)越来越近，喷出泡沫溅起水花，蹦跳起来似乎百万洁白的雄狮，遮挡了大江奔流

6、而下，像用怒雷鞭打它们一样，全部的狮子聚拢在一起，没有一头甘愿落后而争先。 要点:蹴起:蹦跳。 镞镞:同簇簇，形容攒聚。 原文:再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。 翻译:再近一点，就如飓风逼迫它们，顺势要拍岸而上。 要点:之:代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。 原文:看者辟易，走避塘下。 翻译:看潮的人惊慌地退开，跑到塘下躲避。 要点:辟易:惊惧后退。 原文:潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。 翻译:潮水冲到塘上，用完力气喷薄而起，水花激射，溅起几丈高，溅到的地面都湿了。 要点:礴:拍击。 原文:旋卷而右，龟山一挡，轰怒特别，炮碎龙湫，半空雪舞。 翻译:潮水快速卷向右边，被龟

7、山一挡，轰隆着似乎非常生气，瀑布像像被火炮击碎一样，在半空中飘舞。 要点:旋:很快。 龙湫:雁荡山的瀑布。 原文:看之惊眩，坐半日，颜始定。 翻译:看了这个景象(让人)心惊目眩，坐了好一会儿，脸色才镇静下来。 原文:先辈言:浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶? 翻译:先辈说:浙江的潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。白洋在这两座山之外，潮头却更大了，是为什么呢? 要点:漱激:冲刷激荡。 【朗读课文】 【课外作业】 1.整理课堂笔记。 2.依据自己的状况，完成若干思维训练题。 第三课时 【朗读课文】 【课文简析】 白洋潮吸引了多少人为之摧眉折腰，古往今来，很多文人墨客，挥

8、毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。明末清初的文学家张岱以其精妙的笔法，为我们揭开了白洋潮的面纱。 这篇小品文，记叙了在白洋村观潮的全过程。文章以时空为序，由远及近，绘声绘色地描写了白洋潮的发生、进展过程中的一个个奇观，写出了白洋潮的盛大气概和雄壮之美。 对白洋潮，文章从不同角度进展了细腻的.描写。文章写景生动，用词精准，有一种特别的艺术魅力，尤其是胜利地运用比方、夸大等修辞手法，呈现了白洋潮的壮美风光。 【思维训练】(依据状况，选择若干练习) 1.从远及近，分别描写了潮水的哪些状态和特点? 远见，“潮头一线”。-潮头整齐有序。 稍近，“隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。”-潮流急速挺进。 渐近

9、，“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”-潮水铺天盖地，势不行挡。 再近，“则飓风逼之，势欲拍岸而上。”-浪潮汹涌猛烈。 最终，“潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。”-海潮气概磅礴。 ) 2.课文是怎样衬托海潮之大的? 从观潮者的反响来衬托海潮之大: “看者辟易，走避塘下。”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌。 “看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是写观潮者的心理由紧急到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。 3.本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的?为什么这样写? 正面描潮水的特点，逐步推动，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。详见

10、第1题 侧面描写观潮者的反响:坐立担心、心惊胆战。详见第2题 这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惊，突出潮水的威力无比，颇有刺激。 ) 4.以下句子的“之”分别指代什么? 岁岁如之。 ( 三江看潮，实无潮看。午后喧传曰:“今年暗涨潮。” ) 怒雷鞭之 ( 百万雪狮。 ) 飓风逼之 ( 白洋潮。 ) 看之惊眩 ( 旋卷而右，龟山一挡，轰怒特别，炮碎龙湫，半空雪舞。 ) 5.本文用了什么修辞手法? 本文多处运用比方修辞:如驱千百群小鹅擘翼惊飞。喷沫溅花，蹴起如百万雪狮炮碎龙湫，半空雪舞。 6. “喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”? 由于“雪狮”不仅写出潮水的声威气概，还显示其雪白如雪的颜色。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其颜色。 7. 如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用? 以疑问句结尾语气比拟剧烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成比照，不仅表达了对白洋潮的壮丽的赞美之情，而且给读者留下了宽阔的想象空间，引人探究缘由。 8. 摘录一个佳句，并且作简洁的品析。 【课外作业】 1.整理课堂笔记。 2.预习天目。 【教学后记】 【八年级上册语文白洋潮教案】