八年级语文上册第三单元单元检测试题.doc

《八年级语文上册第三单元单元检测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第三单元单元检测试题.doc（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级语文上册第三单元单元检测试题 1.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项(2分)() A.愣怔(zhn)答谢(chu) 琐屑(xi)愠色(ye) B.涮净(shu)颓唐(tu) 瞥见(pi)呆滞(zh) C.歉疚(ji)艳羡(xin) 惺忪(sn)狼藉(j) D.交卸(xi)褴褛(li) 吮吸(yn)巡阅(xn) 【解析】选C。A项中“愠”应读“yn”;B项中“涮”应读“shun”;D项中“褛”“吮”分别读“l”“shn”。 2.以下词语中有四个错别字，把它们找出来填在方框里，然后改正。(2分) 循循善诱气概凶凶如数奉还无原无故 无精打采奇妙绝轮祸不单行万赖俱寂 答案：凶凶汹汹原缘轮伦赖

2、籁 3.以下加点字的解释完全正确的一项为哪一项(2分)() A.变卖典质：当惨淡：凄惨暗淡，不景气 便径入坐灵床上：直径 B.莫名其妙：说出情不自禁：掌握 月余亦卒：死亡 C.无为在歧路：不要才具：才子和家具 何以都不闻消息：总，竟 D.把我负在她的背上：负担便索舆来奔丧：轿子 拭干了泪：擦 【解析】选B。A项中“径”应为“径直”;C项中“才具”应为“才能”;D项中“负”应为“背”。 4.下面的说法有误的一项为哪一项(2分)() A.甜甜的泥土的结尾是一个诗化的结尾，意蕴丰富，大大地提高了小说的思想价值和艺术价值。 B.背影是截取人物状态中最鲜亮、最动人的瞬间背影来构建文章的，而我的母亲是截取

3、人物表现中最典型的大事四个片段来表现人物的。这两种写法都为截取法。 C.俄国闻名小说家川端康成写的一篇小小说父母的心描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，催人泪下。 D.己亥杂诗的龚自珍是清代闻名的思想家。这首诗表达了对国事的感慨以及对抱负和信念的执著追求。 【解析】选C。川端康成是日本小说家。 5.依照以下例句，请再写两句表达你对“爱心”的理解。(2分) 例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的暖和。 爱心是_; 爱心是_。 答案(例如)：(爱心是)一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的盼望(爱心是)一首漂浮在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的安慰(爱心是)一场洒落在久

4、旱土地上的”甘露，使心灵枯萎的人感到情感的滋润(任选其二即可) 6.按要求默写。(3分) (1)我观察他_，_，_，_，渐渐探身下去，尚不大难。 (2)王勃的送杜少府之任蜀川中的句子“_，_”与高适别董大诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙。 (3)“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句布满昂扬的精神，但龚自珍己亥杂诗中的两句诗在 境地上更胜一筹，这两句诗是“_，_”。 答案：(1)戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边(2)海内存知己天际若比邻 (3)落红不是无情物化作春泥更护花 7.2023年1月13日晚8时30分，中国国际救援队一行60余人从首

5、都国际机场启程飞赴海地。海地大地震的救援者中，将消失中国人的身影。这支救援队成立8年，曾屡次参加国内外救援行动，并在汶川地震救援中发挥过巨大作用，此次远赴海地是中国国际救援队成立以来最远的一次救援行动。 (1)假设你是在机场送行的学生代表，你会对救援队的成员说： _ _(2分) (2)假如你想表达中国学生对海地人民的问候，你会说： _ _(3分) 答案(例如)：(1)盼望叔叔阿姨们不负祖国和人民的重托，圆满完成搜救任务，并平安归来。我们会在祖国为你们祈福。(2)祝福你们早日脱离逆境，在灾难面前鼓起士气，重建家园! 8.2023年是“虎”年，人们常用带“虎”字的成语表达不同的感情倾向，请你将以下

6、成语按要求分类。(2分) 虎头蛇尾生龙活虎虎头虎脑虎踞龙蟠 照猫画虎为虎作伥龙腾虎跃狐假虎威 褒义：_ 贬义：_ 答案：褒义：生龙活虎虎头虎脑虎踞龙蟠龙腾虎跃 贬义：虎头蛇尾照猫画虎为虎作伥狐假虎威 9.解释以下加点词语的意思。(2分) (1)掷地云() (2)何以都不闻消息() (3)王子猷、子敬俱病笃() (4)语时了不悲() 答案：(1)投掷，抛掷，扔(2)即“以何”，为什么(3)副词，表范围，都(4)动词，说话 10.翻译以下语句。(4分) (1)子敬素好琴，便径入坐灵床上。 译文：_ (2)王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 译文：_ 答案：(1)子敬一向喜爱弹琴，(子猷)径直走进去坐

7、在灵床上。(2)王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 11.子敬亡故后，子猷的感情有哪些变化?结果如何?(2分) 答：_ 答案：(人亡)了不悲、都不哭(琴亡)恸绝良久。月余亦卒。 12.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明白什么?(3分) 答：_ 【解析】此题考察学生对人物内心活动的理解力量。解答此题既要从外表现象分析，又要从人物内心的感情来分析。 答案：特殊明确“不调”既是写实际状况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 13.文中能表现子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?请作简洁说明。(3分) 答：_ 【解析】从文中找出相应的句子，然后对其分析，说明怎样表达兄弟情深的，分析时要紧扣句子的

8、内容。 答案(例如)：(1)“何以都不闻消息?此已丧矣。”说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更哀痛，但子猷却能感到子敬已死，说明兄弟情深。(2)“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。”子猷盼望为子敬弹奏琴曲，作为送别，说明兄弟情深。(3)“恸绝良久。月余亦卒。”说明子猷由于子敬之死而哀思，加之病痛，不久也随子敬而去，说明兄弟情深。 14.“父亲要清算我平日的功课”中“清算”一词的原来意思是什么?在这里表现了什么?(2分) 答：_ 答案：清算原来指列举全部罪恶和错误并做出相应的处理。这里表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严峻。 15.文章中表达出母亲慈祥的地方有哪些?(2分) 答：_ 【解

9、析】此题考察学生的概括力量，解答此题抓住文中“泪如泉涌地哭着”、“含着泪”、“吻了几吻”这几个关键词语来概括母亲慈祥的相应语句。 答案：略。 16.母亲见“我”背书挨打，陪着“我”一同流泪，又牵强说“打得好”，你是怎样理解母亲这种冲突心理的?(用原文中的话答复)(2分) 答：_ _ _ 答案：她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;牵强硬着头皮说声“打得好”，为的是盼望她的儿子上进。 17.试分析“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”这处细节描写的作用。(2分) 答：_ _ 【解析】此题考察学生对细节描写作用的理解力量，解答此题只要抓住“含着泪”、“轻轻”、“吻了几吻”来体会母亲的爱

10、子之情即可。 答案：这处细节描写表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱之情。 18.父亲打得“我”右手掌肿起“半寸高”，这样的父亲是否不爱“我”?请谈谈你的看法。(3分) 答：_ _ 【解析】答复此题，应分析父亲这样做的缘由和这样做的利与弊。缘由是“我”没背好书，同时父亲打“我”也是父爱的表达，“利”是有助于“我”人生的安康进展，“弊”是方式太简洁粗暴，会挫伤孩子的上进心和自尊心。 答案：父亲打“我”是严峻的爱，和母亲的哭是慈爱的爱一样，都是为了“我”将来的人生更美妙。但是，这样的教育方式太粗暴，应当改进。 19.联系文章答复第(8)段中加点词“这样”指代的详细内容。(3分) 答：_ 【解析】此题考

11、察词语的指代内容。“这样”指代的详细内容，要到(5)(7)段中查找。 答案：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。 20.说出第(13)段中加点词语“家庭大战”在文中的详细含义。(2分) 答：_ _ 【解析】此题考察重点词语的含义。先找到加点词语所在的句子，然后从“最重要和核心”、“冲突冲突”两方面作答。 答案：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的剧烈的冲突冲突。 21.第(16)段“家庭生活中没有圣人，没有伟人，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特别性，其特别性表现在哪些地方?(3分) 答：_ _ 【解析】此题考察对文段内容的理解力量。抓住圣人、伟

12、人，书记、省长，学者、教授的特点，联系家庭生活的实际状况答复。 答案：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家、学者的学术理论作为教条来标准家庭生活。 22.第(17)段中，把一家之长比方成一头常人经常挖苦、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么?这样写有什么好处?(4分) 答：理由：_ _ 好处：_ _ 【解析】此题考察对修辞手法的分析力量。答复第一问留意联系说文和猪吃苦耐劳、甘于孤独的特点答复。答复其次问要留意联系文本和比方的表达效果思索。 答案：理由：他(她)原来就在“家”，说文以房下有豚为“家”，猪能吃苦耐劳，甘于孤独，堪当此

13、任。 好处：恰当地突出了家长的地位低下、角色为难，但又不行缺少;这个比方一反常态，新奇独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特别角色和地位，能给读者留下特别深刻的印象并引起读者的反思。 23.仿照第(9)段画横线的句子，仍旧以“家”为对象，再写一组句子，表达出你对“家”的真实感受和熟悉。(3分) 例句：家，应当是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。 答：_ 【解析】此题考察句子的仿写。留意分析例句的构造和所运用的修辞手法，按“家，应当是是。可有时家也是，”的构造，运用比方的修辞手法写。 答案(例如)：家，应当是明媚的春天，是漂亮的花园。可有时家也是阴晦的冬天，

14、荒芜的沙漠。 三、写作(40分) 24.有人说：“亲情是无价的，亲情是一切美妙的根源，家和万事兴，世界才会有进步与进展。”也有一些社会上的人六亲不认，无视亲情，甚至损害亲人。 请以“亲情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，500字以上。 【写作提示】“亲情”这个话题的外延很大，写好这一篇文章，最好的方法就是化大为小，小中见大。我们可以把它划分为几个小类，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，还可以再详细到只写一件事情或几个细节。在集中精力写这件事情时，肯定要写出大事的波澜来，千万不要平铺直叙，四平八稳，甚至记流水账。在选材上，肯定要做到独到新奇。唯有新奇，写出的文章才会鲜活，唯有独到，写出的文章才有生命力。