语文七年级上册文言文复习.ppt

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1、第一部分，口头回答1 1、明察、明察秋毫秋毫 物外物外之趣之趣2 2、私私拟作拟作 徐徐喷以烟喷以烟3 3、作青云白鹤、作青云白鹤观观 果果如鹤如鹤唳唳云端云端4 4、以以虫蚁虫蚁为为兽兽5 5、故故时有物外之趣时有物外之趣6、方方出神出神7、盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆8、项项为之为之强强9、鞭鞭数十数十 10、驱驱之别院之别院11、使、使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣 驱驱之之别院别院心心之之所向所向昂首观昂首观之之使使之之冲烟飞鸣冲烟飞鸣为为之之怡然称快怡然称快观观之之驱驱之之别院。别院。则则或或千或百千或百素素帐帐徐喷徐喷以以烟烟余常余常于于土墙凹凸处土墙凹凸处蹲蹲其其身身兴兴正浓正浓舌一吐而二虫舌一吐

2、而二虫尽为尽为所吞所吞第四段中第四段中“忽有庞然大物，拔山倒树忽有庞然大物，拔山倒树而来而来”句中句中“庞然大物庞然大物”指指-，“山山”指指-“树树”指指-1夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或干或心之所向，则或干或百，果然鹤也。百，果然鹤也。2、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。之怡然称快。3、以土砾凸者为丘，凹者为壑。、以土砾凸者为丘，凹者为壑。4、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。6、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐

3、小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。必细察其纹理，故时有物外之趣。1.1.作者所说的作者所说的“物外之趣物外之趣”指指-，-，-三件事情三件事情2.说说作者这种“物外之趣”是怎样产生 的？（怎样才能成为一个情趣丰富的人？）-，-，-，（一）解释下列红色字的词：（一）解释下列红色字的词：1学而学而时时习之习之()2不亦不亦说说乎乎()3、人不知而、人不知而 不不 愠愠（）4、君子君子（）5吾吾日日（）三三（）省省（）吾身）吾身()6、与朋友交而不、与朋友交而不信信乎（乎（）7、传传不不 习乎习乎 8温温故故知新知新()9则则罔罔（），），则则殆殆（）10、诲、诲 （）女女（）知之乎知之乎11、

4、是是 （）知知 （）也也12、见贤思、见贤思齐齐焉焉 13、三、三人行人行 14、弘毅（弘毅（）（）（）15死而后死而后已已16、岁寒，、岁寒，然然后知松柏之后后知松柏之后凋凋也也17己所不己所不欲欲，勿，勿施施于人（于人（)有有朋朋自远方来自远方来 可以为可以为 师师 矣矣。”择其择其善者善者而而从从之之不亦不亦重重乎乎人不知而不愠：“温温 故故 而而 知知 新新学学而而不思则不思则罔罔择其择其善者善者而而从从之之1 1、子曰：、子曰：“学学而而时时习之，不亦习之，不亦说说乎？乎？有有朋朋自远方来，不亦乐乎？人不自远方来，不亦乐乎？人不知知而而不不愠愠，不亦不亦君子君子乎？乎？”时常时常yu

5、 通通“悦悦”，愉快，愉快志同道合的人志同道合的人了解了解yn yn 怨恨怨恨,恼恨恼恨有道德修养的人有道德修养的人表转折表转折 但是但是固定句式固定句式:“:“不亦不亦乎？乎？”译作译作“不也是不也是吗？吗？”第一则学而时习之学习方法、学习乐趣、做人的道理第一则学而时习之学习方法、学习乐趣、做人的道理表递进，并且4、吾吾日日三三省省吾身吾身为为人人谋谋而不而不忠忠乎？与朋友交而乎？与朋友交而不不信信乎？乎？传传不不习习乎？乎？5、“温温 故故 而而 知知 新，新，可可 以以（之）之）为为 师师 矣矣。”6、学、学而而不思则不思则罔，罔，思而不学则思而不学则殆殆。7、知之、知之为为知之知之,不

6、知为不知不知为不知,是是 知知也也8 8、见、见贤贤思思齐齐焉焉,见不贤见不贤而而内自省也。内自省也。9 9、三三人行，必有我师人行，必有我师焉焉。择其。择其善者善者而而从从之，之，其其不善者而改之。不善者而改之。1 1、学、学而而时时习之，不亦习之，不亦说说乎？乎？2、有、有朋朋自远方来，不亦乐乎？自远方来，不亦乐乎？3、人不、人不知知而而不不愠愠，不亦，不亦君子君子乎？乎？”1010、士、士不可以不不可以不弘毅弘毅,任重任重而道远。而道远。仁以为己任，不亦仁以为己任，不亦重重乎？死乎？死而而后后已已，不亦远乎？不亦远乎？11 11、岁寒、岁寒，然后知，然后知松柏之后凋也松柏之后凋也 12、

7、“其其恕恕乎！己所不乎！己所不欲欲，勿勿施施于人于人。曾子曰：曾子曰：“士士不可以不不可以不弘毅弘毅,任重任重8而道远。而道远。仁仁以为己任以为己任，不亦，不亦重重乎？乎？死死而而后后已已，不亦远乎？，不亦远乎？刚强勇毅刚强勇毅指有抱负、有地位的人即即“以仁为己任以仁为己任”，把，把“仁仁”当作自己的任务。当作自己的任务。重大重大停止停止第八则士不可以不弘毅品德修养然后翻译句子：翻译句子：1、学而不思则罔，思而不学则殆、学而不思则罔，思而不学则殆。2、择其、择其 善者而从之，其不善者而改之。善者而从之，其不善者而改之。3、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人4、温故而知新，可以为师矣。、温故

8、而知新，可以为师矣。5、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。6、知之为知之，不知为不知，是知也。、知之为知之，不知为不知，是知也。7、论语论语十则中学习方法有十则中学习方法有-，-，-。8、学习态度有、学习态度有-，-，-。9、出自本文的成语有、出自本文的成语有-、-、-、-。解释词语：解释词语：心心之之所向可所向可以以（）为师矣）为师矣1、公、公欣然欣然曰曰 2、寒雪日、寒雪日内集内集，3、与、与儿女儿女讲论文义。讲论文义。4、俄而俄而雪雪骤骤5、撒盐空、撒盐空差差可可拟拟 6、未若未若柳絮柳絮 7、因因风起风起翻译句子：翻译句子：8、未若未若柳絮因风起柳絮因风起n

9、9、“寒雪寒雪”、“内集内集”、“欣然欣然”、“大笑大笑”等词语等词语营造了一种怎样的家庭氛围营造了一种怎样的家庭氛围n10、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？用意？n11、写出一句咏雪的古诗句、写出一句咏雪的古诗句-，-。解释词语：解释词语：1、陈太丘与友、陈太丘与友期期行行2、去后、去后乃乃至至 尊君在尊君在否否3、相、相委委而而去去4、下车、下车引引之，之，5、元方入门而不、元方入门而不顾顾翻译句子：翻译句子：6、君与家君期日中，日中不至，则是、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无信；对子骂父，则是无礼。”7、“君君”是是-

10、；“尊君尊君”是是-；“家君家君”是是-。8、元方是一个怎样的孩子呢？、元方是一个怎样的孩子呢？9、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点 错误？错误？1、数年、数年恒恒不不 一一 见见2、相相顾顾惊疑惊疑3、居然、居然城郭矣城郭矣4、尘气、尘气莽莽莽莽然然5、一切、一切乌乌有；有；6、惟、惟危危楼一座，楼一座，7、直接、直接霄霄汉汉8、裁、裁如星点如星点9、往来、往来屑屑屑屑，10、或、或凭凭或立或立11、倏忽、倏忽如拳如豆如拳如豆12、见山上人烟市、见山上人烟市肆肆13、未几未几 14、高垣、高垣睥睨睥睨奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见奂山山市，邑

11、八景之一也，然数年恒不一见 无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状 1 1、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？2 2、文章是按什么顺序来写山市的变化的？、文章是按什么顺序来写山市的变化的？从文中找出体现表示这一顺序变化的词语。从文中找出体现表示这一顺序变化的词语。3 3、结尾写早行的人看到、结尾写早行的人看到“山市山市”在文中起在文中起什么作用？什么作用？4、为

12、什么那时候的人把、为什么那时候的人把“山市山市”称为称为“鬼市鬼市”？5、运用科学知识，请对、运用科学知识，请对“山市山市”这一现象作出解释这一现象作出解释？1、天天雨雨墙坏。墙坏。2、不不筑筑，3其邻人之其邻人之父父亦云。亦云。4、暮暮而而果果大大亡亡其财，其财，5、其家甚其家甚智智其子，其子，6、智子疑邻的寓意是、智子疑邻的寓意是-1、马无故马无故亡亡而入胡。而入胡。2、人皆人皆吊吊之，之，3、此此何遽何遽不为福乎？不为福乎？4、居居数月，数月，5、其马其马将将胡骏马而归。胡骏马而归。6、死者死者十九十九。7、塞翁失马的寓意是、塞翁失马的寓意是-。8、出自本文的一个成语是、出自本文的一个成

13、语是-。第二部分，书面检查解释：解释：1 1、明察、明察秋毫秋毫 2 2、物外物外之趣之趣 3 3、徐徐喷以烟喷以烟4 4、果如鹤、果如鹤唳唳云端云端 5 5、方方出神出神 6、项项为之为之强强7、鞭鞭数十数十 8、驱驱之别院之别院 9、心、心之之所向所向10、昂首观、昂首观之之11、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。12、以土砾凸者为丘，凹者为壑。神游其中，怡然自得。、以土砾凸者为丘，凹者为壑。神游其中，怡然自得。13.13.作者所说的作者所说的“物外之趣物外之趣”指指-，-，-三件事情三件事情14、怎样才能成为一个情趣丰富的人？）、怎样才能成为一个情趣丰富的人？

14、）-，-，-，（一）解释下列红色字的词：（一）解释下列红色字的词：1不亦不亦说说乎乎()2、人不知而、人不知而 不不 愠愠（）3吾吾日（日（）三省吾身三省吾身 4、传传（）不）不 习乎习乎 5温温故（故（），可，可以以（）为师矣）为师矣6学学而而（）不思）不思则则罔罔（），），则则殆殆（）7、是、是 （）知知 （）也也 8、见贤思、见贤思齐齐焉焉 9、三、三（）人行人行 10、弘毅（弘毅（）（）（）11其（其（）恕恕乎乎己所不己所不欲欲（），勿），勿施施于人（于人（)翻译句子：翻译句子：12、学而不思则罔，思而不学则殆、学而不思则罔，思而不学则殆。13、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人1

15、4、择其择其善者而从之，其不善者而从之，其不善者而改之。善者而改之。填空：填空：15、论语十则中学习方法有、论语十则中学习方法有-，-，-。16、学习态度有、学习态度有-，-，-。17、出自本文的成语有、出自本文的成语有-、-、-。解释：解释：1 1、明察、明察秋毫秋毫 2 2、物外物外之趣之趣 3 3、徐徐喷以烟喷以烟4 4、果如鹤、果如鹤唳唳云端云端 5 5、方方出神出神 6、项项为之为之强强7、鞭鞭数十数十 8、驱驱之别院之别院 9、心、心之之所向所向10、昂首观、昂首观之之 11、可、可以以（）为师矣）为师矣12、传传（）不）不 习乎习乎 12、其其（）恕）恕乎乎13、心之所向心之所向

16、，则或千或百果然鹤也。则或千或百果然鹤也。14、以土砾凸者为丘，凹者为壑。神游其中，怡然自得、以土砾凸者为丘，凹者为壑。神游其中，怡然自得15、学而不思则罔，思而不学则殆、学而不思则罔，思而不学则殆。16、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人1 17 7、怎样才能成为一个情趣丰富的人？）、怎样才能成为一个情趣丰富的人？）-，-，-，18、论语十则中学习方法有、论语十则中学习方法有-，-，-。19、学习态度有、学习态度有-，-，-。20、出自本文的成语有、出自本文的成语有-、-、-。19班班解释词语：解释词语：1、心心之之所向所向 2、可可以以（）为师矣）为师矣3、与、与儿女儿女讲论文义。讲论

17、文义。4、撒盐空、撒盐空差差可可拟拟 5、未若未若柳絮柳絮 6、因因风起风起 7、去后、去后乃乃至至 8、尊君在、尊君在不不 9、相、相委委而而去去 10、元方入门而不、元方入门而不顾顾翻译句子：翻译句子：11、未若未若柳絮因风起柳絮因风起n12、“寒雪寒雪”、“内集内集”、“欣然欣然”、“大笑大笑”等词语营造了一等词语营造了一种怎样的家庭氛围种怎样的家庭氛围n13、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？14、“君君”是是-；“尊君尊君”是是-；“家君家君”是是-。15、元方是一个怎样的孩子呢？、元方是一个怎样的孩子呢？1、数年、数年恒恒不不 一一 见见 2、一切、一切乌乌有；有；3、惟、惟危危楼一座，楼一座，4、裁、裁如星点如星点5、往来、往来屑屑屑屑，6、或、或 凭凭 或立或立7、市、市肆肆 8、高垣、高垣睥睨睥睨9、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？10、结尾写早行的人看到、结尾写早行的人看到“山市山市”在文中起什么作在文中起什么作用？用？