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1、计划周密，操作精细计划周密，操作精细备考科学，复习高效备考科学，复习高效-衡水中学备考会有感衡水中学备考会有感抚宁一中抚宁一中2007-03一、把准方向二、理清思路三、细化管理一、把准方向（一）研究高考大纲，明确教材、大纲、高考试题的关系：教材教材考纲考纲试题试题06年考试大纲化学部分07年考试大纲化学部分思维能力（4）对原子、分子等微观结构有一定的空间想象能力删去化学计算5、掌握有关溶解度的简单计算。删去化学实验共6点，其中第五点含2个小点 二级标题变成一级标题，共8点题型示例共54题（综合）共59题（综合）化学选择题20非选择题20化学选择题20（39题关于周期律替下了原37题关于治疗冠心

2、病的心酮胺）非选择题19（18、周期表推断体下原16题“请写出五种化学性质不同的10电子分子”25题萨罗替下原23题烯烃臭氧氧化。删去原关于抗非典的过氧乙酸一题。比如：几种相对原子质量的计算，1，3-丁二烯的性质，甲烷的实验室制备，酚醛树脂的制备、性质，晶胞、晶体结构的认识，溶解度的简单计算因此，考试的范围在缩小，而不是增加。这本身也是课改的要求。（二）研究高考试题1、遵循考试大纲，注重双基2、突出学科内综合，考察能力 比如：06年高考试题的特点：1、不追求知识的覆盖面。（试卷结构决定）2、进一步突出学科内综合。知识点全国卷一题序、涉及知识内容物质结构与元素周期律6晶体结构7元素周期律26元素

3、周期律电化学9电解电解质溶液11电离平衡速率和平衡化学反应中的能量变化离子反应、离子方程式阿伏加德罗常数及定律8阿伏加德罗常数胶体环境与资源生产与生活元素及化合物10沉淀反应27 Mg、Al、卤素有机化学12结构与性质29推结构、写同分异体、写方程式等化学实验28 CO2的制取、提纯、性质、O2的检验等化学计算9 电解13电荷守恒29混合物计算全国卷一，全国卷一，29题，题，21分分（1 1）根据右图模型写出萨罗的）根据右图模型写出萨罗的结构简式结构简式_（2 2）萨罗经水解、分离、提纯）萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一（邻羟基苯

4、甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）。方程式表示）。（3 3）同时符合下列四个要求的水杨酸）同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有的同分异构体共有_种。种。含有苯环；含有苯环；能发生银镜反应，不能发生水解反能发生银镜反应，不能发生水解反应；应；在稀在稀NaOHNaOH溶液中，溶液中，1mol1mol该同分异构该同分异构体能与体能与2molNaOH2molNaOH发生反应；发生反应；只能生成两种一氯代物。只能生成两种一氯代物。（4）从（3）确定的同分异构体中任选一种，指定为下列框图中的A。写出下

5、列两个反应的化学方程式，并指出相应的反应类型。a、A B -反应类型-b、B+DE-反应类型-（5 5）现有水杨酸和苯酚的混合物，）现有水杨酸和苯酚的混合物，它们的物质的量之和为它们的物质的量之和为nmolnmol。该混。该混合物完全燃烧消耗合物完全燃烧消耗aL OaL O2 2，并生成，并生成bg bg H H2 2O O和和cL COcL CO2 2（气体体积均为标准状（气体体积均为标准状况下的体积）。况下的体积）。分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式（有机物用结构简式表化学方程式（有机物用结构简式表示）。示）。设混合物中水杨酸的物质的量为设混合物中水杨酸

6、的物质的量为xmolxmol，列出，列出x x的计算式。的计算式。北京理综，北京理综，26题，题，17分分 X X、Y Y、Z Z、W W四种化合物均由短周期元素四种化合物均由短周期元素组成，其中组成，其中X X含有四种元素，含有四种元素，X X、Y Y、Z Z的的焰色反应均为黄色，焰色反应均为黄色，W W为无色无味气体。为无色无味气体。这四种化合物具有下列转化关系这四种化合物具有下列转化关系 （3 3）X X含有的四种元素之间含有的四种元素之间（二种、三种或四种）可组成（二种、三种或四种）可组成多种化合物，选用其中某些化多种化合物，选用其中某些化合物，利用下图装置（夹持固合物，利用下图装置（

7、夹持固定装置已略去）进行实验，装定装置已略去）进行实验，装置置中产生白色沉淀，装置中产生白色沉淀，装置V V中可收集到一种无色气体。中可收集到一种无色气体。北京，北京，28、（、（14分）有分）有X、Y、Z三种元素，已知：三种元素，已知：X2、Y均与均与Y的气态氢化物的气态氢化物分子具有相同的电子数；分子具有相同的电子数；Z与与Y可组成化合物可组成化合物ZY3，ZY3溶液遇苯酚呈紫色。溶液遇苯酚呈紫色。请回答：请回答：（2 2）将）将ZYZY3 3溶液滴入沸水可得红褐色液体，反溶液滴入沸水可得红褐色液体，反应的离子方程式是应的离子方程式是 。此液体具有性质是此液体具有性质是 。光束通过该液体时

8、形成光亮的光束通过该液体时形成光亮的“通路通路”插入电极通直流电后，有一极附近液体颜色加插入电极通直流电后，有一极附近液体颜色加深深向该液体中加入硝酸银溶液，无沉淀产生向该液体中加入硝酸银溶液，无沉淀产生将该液体加热、蒸干、灼烧后，有氧化物生成将该液体加热、蒸干、灼烧后，有氧化物生成（3 3）X X单质在空气中燃烧生成一种单质在空气中燃烧生成一种无色有刺激性气味的气体无色有刺激性气味的气体已知一定条件下，每已知一定条件下，每1 mol1 mol该气体该气体被被O O2 2氧化放热氧化放热98.0 kJ,98.0 kJ,若若2 mol2 mol该该气体与气体与1 mol O1 mol O2 2在

9、此条件下发生反在此条件下发生反应应,达到平衡时放出的热量是达到平衡时放出的热量是 176.4 kJ,176.4 kJ,则该气体的转化率为则该气体的转化率为 .原无色有刺激性气味的气体与原无色有刺激性气味的气体与含含1.5 mol Y1.5 mol Y的一种含氧酸的一种含氧酸(该该酸的某盐常用于实验室制取氧酸的某盐常用于实验室制取氧气气)的溶液在一定条件下反应的溶液在一定条件下反应,可生成一种强酸和一种氧化物可生成一种强酸和一种氧化物,若有若有1.56.02101.56.02102323个电子转个电子转移时移时,该反应的化学方程式该反应的化学方程式 .（三）研究学生（三）研究学生1、学生的知识基

10、础、学生的知识基础（1）存在知识漏洞）存在知识漏洞（2）对知识的掌握缺乏系）对知识的掌握缺乏系统性统性 2 2、学生的学习规律、学生的学习规律（1 1）知识获得的阶段性）知识获得的阶段性 （2 2）能力提高的层次性）能力提高的层次性（3 3）不同学生的差异）不同学生的差异（1 1）知识获得的阶段性）知识获得的阶段性对知识的掌握：零散对知识的掌握：零散系统系统对知识的理解：片面对知识的理解：片面全面全面对知识的联系：局限对知识的联系：局限网络网络（2 2）能力提高的层次性）能力提高的层次性 能力的提高过程：能力的提高过程：知识知识能力能力 ，定势，定势发散，发散，训练题要突出阶段性和层次性训练题

11、要突出阶段性和层次性 避免陷入题海战术避免陷入题海战术（3 3）不同学生的差异性）不同学生的差异性分层教学分层教学合作学习合作学习个别指导个别指导（四）总结与反思。（四）总结与反思。高考总结高考总结学科特别教研学科特别教研二、理清思路（一）总体计划一轮复习：夯实基础，查漏补缺，一轮复习：夯实基础，查漏补缺，形成知识网络形成知识网络二轮复习：专题复习，突破难点，二轮复习：专题复习，突破难点，提高思维能力提高思维能力三轮复习：回归基础，检验复习，三轮复习：回归基础，检验复习，确保综合成绩确保综合成绩（二）二轮复习：专题复习，突破难（二）二轮复习：专题复习，突破难点，提高思维能力点，提高思维能力1、

12、专题设置、专题设置（1）实验专题的复习思路）实验专题的复习思路（2）元素化合物专题的复习思路）元素化合物专题的复习思路2、多角度重复、多角度重复3、提高思维能力、提高思维能力4、课堂成就梦想、课堂成就梦想5、养成良好习惯、养成良好习惯专题一：化学实验专题一：化学实验课时课时1 1：化学实验常用仪器及基本操作：化学实验常用仪器及基本操作课时课时2 2：气体的制备、收集、净化和干燥：气体的制备、收集、净化和干燥课时课时3 3：物质的检验：物质的检验课时课时4 4：中学化学中的一些定量实验：中学化学中的一些定量实验课时课时5 5：综合实验与实验方案的设计：综合实验与实验方案的设计专题二：化学基本概念

13、：专题二：化学基本概念：课时课时1 1：物质的组成、性质和分类物质的组成、性质和分类课时课时2 2：化学用语化学用语 化学中的常用计量化学中的常用计量课时课时3 3：化学反应与能量变化（包含化学反应与能量变化（包含 离子反应、氧化还原反应）离子反应、氧化还原反应）课时课时4 4：分散系分散系专题三：化学基本理论专题三：化学基本理论课时课时1 1：物质结构物质结构 元素周期律元素周期律课时课时2 2：化学反应速率化学反应速率 化学平衡化学平衡 课时课时3 3：电离平衡电离平衡 溶液的溶液的pH pH 离子浓度离子浓度课时课时4 4：盐类水解盐类水解 中和滴定中和滴定课时课时5 5：电化学电化学专

14、题四：元素化合物专题四：元素化合物课时课时1 1：常见的金属及其化合物：常见的金属及其化合物课时课时2 2：常见的非金属及其化合物：常见的非金属及其化合物课时课时3 3：无机框图与无机推断：无机框图与无机推断专题五：有机化学专题五：有机化学课时课时1 1：有机物的结构和性质有机物的结构和性质课时课时2 2：同系物同系物 同分异构体同分异构体课时课时3 3：有机合成与有机推断有机合成与有机推断专题六：化学计算专题六：化学计算课时课时1 1：化学方程式的有关计算化学方程式的有关计算课时课时2 2：混合物的有关计算混合物的有关计算2 2、实验专题的复习思路、实验专题的复习思路仪器再认观看实验录像突破

15、难点综合训练观看实验录像 强化感性强化感性认识，加认识，加深对实验深对实验的理解的理解【例【例1】如何检查该装置的气密性】如何检查该装置的气密性突破难点【例【例2】请检查下面装置的气密性】请检查下面装置的气密性【例【例3】启普发生器气密性的检查】启普发生器气密性的检查【例【例4】检】检查有长颈查有长颈漏斗的气漏斗的气体发生装体发生装置的气密置的气密性性【例【例5】检查如图简易气体发生器的】检查如图简易气体发生器的气密性气密性【例【例6】检查下面装置的气密性】检查下面装置的气密性小结：一、基本方法：小结：一、基本方法：微热法：将出口的导管插入水中，后采微热法：将出口的导管插入水中，后采用微热（手

16、捂、热毛巾捂、酒精灯微热用微热（手捂、热毛巾捂、酒精灯微热等），使装置内的气体膨胀。观察插入等），使装置内的气体膨胀。观察插入水中的导管是否有气泡。停止微热后，水中的导管是否有气泡。停止微热后，导管是否出现水柱。导管是否出现水柱。液面差法：如启普发生器气密性检查液面差法：如启普发生器气密性检查 二、基本步骤：观察气体出口数目，若有多个出口，则观察气体出口数目，若有多个出口，则通过关闭止水夹、分液漏斗活塞或用水通过关闭止水夹、分液漏斗活塞或用水封等方法，只装置只剩一个气体出口。封等方法，只装置只剩一个气体出口。采用加热法、液面差法等进行检查采用加热法、液面差法等进行检查观察气泡、水柱等现象得出结

17、论。观察气泡、水柱等现象得出结论。注：若连接的仪器很多，应分段检查注：若连接的仪器很多，应分段检查 综合实验题的解题思路：综合实验题的解题思路：巧审题，明确实验的目的和原理。巧审题，明确实验的目的和原理。想过程，理清实验操作的先后顺序想过程，理清实验操作的先后顺序 看准看准图图，分析各，分析各项实验项实验装置的作用装置的作用 细细分析，得出正确的分析，得出正确的结论结论。综合训练综合训练06全国理综全国理综28题（题（15分）分）在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选择适当的化学试剂和实验用品，在下列装置中进行试验，证明过氧化钠可作供氧剂。（1）A是制取二氧化碳的装置，写出其化学方程

18、式。（2）填表：仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CD（3）写出过氧化钠与二氧化碳的化学方程式。（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作为-2 2、元素化合物专题、元素化合物专题（1 1）从整体到局部）从整体到局部（2 2）尝试回忆，重现网络）尝试回忆，重现网络（3 3）难点突破）难点突破我们学过的重要金属元素有哪我们学过的重要金属元素有哪些？些？这些金属单质性质、制备、用这些金属单质性质、制备、用途？途？他们的重要化合物有哪些？他他们的重要化合物有哪些？他们有哪些共性与特性？们有哪些共性与特性？回忆常见元素及其化合物回忆常见元素及其化合物的相互转化关系，用示意的相互转化关系

19、，用示意图表示。图表示。上述那些是典型的相互转上述那些是典型的相互转化关系？有何特征？化关系？有何特征？难点突破难点突破无机框图与推断无机框图与推断结构紧凑、文字表述少。结构紧凑、文字表述少。包含信息多、综合性强，思维能力包含信息多、综合性强，思维能力要求高。要求高。具有很高的区分度和很好的选拔功具有很高的区分度和很好的选拔功能。能。4 4、多角度重复多角度重复有有关关实实验验反反应应方方程程式式描描述述有有关关现现象象Cl2与与H2反应反应Cl2与与Cu反应反应Cl2与与P反应反应Cl2与与Na反应反应S与纯与纯O2反应反应Fe在纯在纯O2反应反应Al在在O2中反应中反应Mg与与CO2反应反

20、应在集气瓶中的反应在集气瓶中的反应5 5、提高思维能力、提高思维能力发散思维训练发散思维训练逆向思维训练逆向思维训练 0606年北京卷的第年北京卷的第9 9题：题：将将 a L NH a L NH3 3通过灼热装有铁触媒通过灼热装有铁触媒的硬质玻璃管后，气体体积变为的硬质玻璃管后，气体体积变为b Lb L（气体体积均在同温同压下（气体体积均在同温同压下测定），该测定），该b Lb L气体中气体中NHNH3 3的体积的体积分数是（分数是（）在容积可变的密闭容器中，可在容积可变的密闭容器中，可逆反应逆反应2NO2NO2 2 N N2 2O O4 4已达平已达平衡状态，保持其它条件不变，衡状态，保持

21、其它条件不变，压缩容积，则压缩容积，则NONO2 2的体积分数如的体积分数如何改变？何改变？6 6、课堂成就梦想、课堂成就梦想 （1 1）使学生对课堂充满期待）使学生对课堂充满期待 知与不知知与不知熟记与遗忘熟记与遗忘活用与死记活用与死记 请画出原电池、电解池、电镀请画出原电池、电解池、电镀池、电解精炼铜的装置图，注池、电解精炼铜的装置图，注明电极名称、电极材料、电解明电极名称、电极材料、电解质溶液的成分，写出电极反应质溶液的成分，写出电极反应式及总反应式。式及总反应式。（2 2）精心设计课堂教学）精心设计课堂教学 现有药品：铜片、锌片、硫酸铜溶液，其它现有药品：铜片、锌片、硫酸铜溶液，其它仪

22、器用品自选。仪器用品自选。问题问题1 1：如何使锌片质量减轻且表面析出铜？：如何使锌片质量减轻且表面析出铜？问题问题2 2：如何使锌片质量减轻且表面不析出铜：如何使锌片质量减轻且表面不析出铜？问题问题3 3：如何使锌片质量不减轻且表面析出铜：如何使锌片质量不减轻且表面析出铜？问题问题4 4：现有一蓄电池正负极标志模糊，如何：现有一蓄电池正负极标志模糊，如何用以上药品判断正负极？用以上药品判断正负极？习题讲评课知识点延伸题目改编一题多解多题一解A是是一一种种常常见见的的单单质质，B、C为为中中学学常常见见的的化化合合物物，A、B、C均均含含有有元元素素X。它它们们有有如如下下转转化化关关系系（部

23、部分分产产物物及及反反应应条条件件已已略去）；下列判断正确的是（略去）；下列判断正确的是（）AX元素可能为元素可能为AlBX元素一定为金属元素元素一定为金属元素C反应反应和和互为可逆反应互为可逆反应D反应反应和和一定为氧化还原反应一定为氧化还原反应若若A A为两性无机化合物，则为两性无机化合物，则A A为为_。若若A A是由非金属元素组成的盐，则是由非金属元素组成的盐，则A A为为_。若若A A为酸性氧化物，为酸性氧化物，A A与与NaOHNaOH溶液反应溶液反应有三种情况（只生成有三种情况（只生成B B、只生成、只生成C C、同、同时生成时生成B B和和C C），则），则A A为为_。若若A

24、 A可由家庭生活中两种常见的有机物可由家庭生活中两种常见的有机物合成，则合成，则A A为为_。“四个注重四个注重”：注重启发诱导、注重启发诱导、注重学法指导、注重学法指导、注重情感渗透、注重情感渗透、注重培养创新思维注重培养创新思维“五个要让五个要让”：能让学生观察的要让学生自己观察、能让学生观察的要让学生自己观察、能让学生表述的要让学生自己表述、能让学生表述的要让学生自己表述、能让学生动手的要让学生自己动手、能让学生动手的要让学生自己动手、能让学生思考的要让学生自己思考、能让学生思考的要让学生自己思考、能让学生自己得出结论的要让学生自己推能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论。导得出

25、结论。7 7、培养良好习惯、培养良好习惯（1 1）审题训练）审题训练（2 2）规范训练）规范训练2828（全全国国）（1515分分）以以下下一一些些氧氧化化物物和和单质之间可以发生如下图所示的反应：单质之间可以发生如下图所示的反应：其中，氧化物（其中，氧化物（I I）是红棕色固体，氧化）是红棕色固体，氧化物（物（IIII）、（）、（IIIIII）、（）、（IVIV）在）在反应条件下反应条件下都是气体。都是气体。（1 1）、审题训练）、审题训练a.a.认真读题认真读题b.b.充分联想充分联想c.c.分析已知和设问分析已知和设问抓关键字词：抓关键字词：“不不”、“最多最多”“一定一定”等。等。抓专

26、业术语：抓专业术语：化学方程式、化学方程式、离子方程式、离子方程式、分子式、结构式、结构简式、分子式、结构式、结构简式、电子式、电子式、原子结构示意图原子结构示意图抓数据和单位：温度、压强、物质的量、抓数据和单位：温度、压强、物质的量、质量、密度、摩尔质量、摩尔体积质量、密度、摩尔质量、摩尔体积a.a.认真读题认真读题 b.b.充分联想充分联想物质特征、物质特征、操作过程、操作过程、反应现象、反应现象、物质结构等物质结构等8 8（重重庆庆卷卷）能能正正确确表表示示下下列列反反应应的的化化学学方方程程式式是（是（C C）A.A.黄铁矿煅烧：黄铁矿煅烧：2FeS2FeS2 2+5O+5O2 2 F

27、eO+4SOFeO+4SO2 2B.B.石英与石灰石共熔：石英与石灰石共熔：SiOSiO2 2+CaO CaSiO+CaO CaSiO3 3C.C.氨的催化氧化：氨的催化氧化：4NH4NH3 3+5O+5O2 2 4NO+6H4NO+6H2 2O OD.D.氯气与石灰乳反应：氯气与石灰乳反应：2Cl 2Cl2 2+2Ca(OH)+2Ca(OH)2 2=CaCl=CaCl2 2+Ca+Ca（ClOClO）2 2+2H+2H2 2O O1515（江江苏苏卷卷）配配制制100 100 mL mL 1.0 1.0 molmolLNaLNa2 2C0C03 3溶溶液，下列操作正确的是液，下列操作正确的是

28、（D D ）A A称称取取10.6 10.6 g g无无水水碳碳酸酸钠钠，加加入入100 100 mLmL容量瓶中，加水溶解、定容容量瓶中，加水溶解、定容 B B称称取取10.6 10.6 g g无无水水碳碳酸酸钠钠，加加入入100 100 mLmL蒸蒸馏水，搅拌、溶解馏水，搅拌、溶解 C C转转移移NaNa2 2COCO3 3溶溶液液时时，未未用用玻玻璃璃棒棒引引流流，直直接倒人容量瓶中接倒人容量瓶中 D D定容后，塞好瓶塞，反复倒转、摇匀定容后，塞好瓶塞，反复倒转、摇匀c.c.分析已知和设问分析已知和设问2525（北京卷）（北京卷）(15(15分分)有机物有机物A A为茉莉香型香料为茉莉香

29、型香料.(1)A(1)A分子中含氧官能团的名称分子中含氧官能团的名称_.(2)C(2)C的分子结构可表示为的分子结构可表示为(其中其中R R和和RR代代表不同的烃基表不同的烃基)A A的化学式是的化学式是_,A_,A可以发生的可以发生的反应是反应是_(_(填写序号字母填写序号字母).).a.a.还原反应还原反应 b.b.消去反应消去反应 c.c.酯化反应酯化反应 d.d.水解反应水解反应(3)(3)已知含有烃基已知含有烃基R R的有机物的有机物R-OHR-OH与与浓溴水反应产生的白色沉淀，则含浓溴水反应产生的白色沉淀，则含有烃基有烃基RR的有机物的有机物R-OHR-OH类别属于类别属于_。(4

30、)A(4)A分子结构中只有一个甲基，分子结构中只有一个甲基，A A的的结构简式是结构简式是_._.(5)(5)在浓硫酸存在下，在浓硫酸存在下，B B与乙醇共热与乙醇共热生成化合物生成化合物C C1616H H2222O O2 2的化学方程式是的化学方程式是_(6)(6)在在A A的多种同分异的多种同分异绝体中，分子结构中绝体中，分子结构中除烃基除烃基R R含有三个甲含有三个甲基外，其余部分均与基外，其余部分均与A A相同的有相同的有_种种2 2、规范训练、规范训练化学符号的规范性：化学符号的规范性：电子式、结构式、结构简式、电子式、结构式、结构简式、化学方程式、离子方程式等。化学方程式、离子方

31、程式等。化学专用名词的准确性化学专用名词的准确性 酚醛树酚醛树脂脂氨氨基基苯苯酚酚乙酸乙乙酸乙酯酯铵铵根离子根离子三角三角锥型锥型油油脂脂坩埚钳坩埚钳准确使用专业术语，文准确使用专业术语，文字流畅，表述清楚。字流畅，表述清楚。文字表述的准确性文字表述的准确性通入、加入、滴入通入、加入、滴入（三）三轮复习：回归基础，检验复（三）三轮复习：回归基础，检验复习，确保综合成绩习，确保综合成绩1、回归课本、回归课本2、消灭低级错误、消灭低级错误3、实战训练、实战训练下列说法错误的是下列说法错误的是A A、在其它条件不变时，对某一反应来说，活、在其它条件不变时，对某一反应来说，活化分子在反应物分子中所占的

32、百分数是一定化分子在反应物分子中所占的百分数是一定的。的。B B、其它条件一定，增大反应物的浓度，能够、其它条件一定，增大反应物的浓度，能够增加单位体积内的活化分子百分数增加单位体积内的活化分子百分数C C、浓度一定时，升高温度，能够增加反应物、浓度一定时，升高温度，能够增加反应物分子中活化分子的百分数分子中活化分子的百分数D D、催化剂能够降低反应所需要的能量，使更、催化剂能够降低反应所需要的能量，使更多反应物分子变为活化分子多反应物分子变为活化分子（0606广东，广东，3 3）下列表述正确的是）下列表述正确的是人造刚玉熔点很高，可用作高级耐火材料，主要成人造刚玉熔点很高，可用作高级耐火材料

33、，主要成分是二氧化硅分是二氧化硅化学家采用玛瑙研钵摩擦固体反应物进行无溶剂合化学家采用玛瑙研钵摩擦固体反应物进行无溶剂合成，玛瑙的主要成分是硅酸盐成，玛瑙的主要成分是硅酸盐提前建成的三峡大坝使用了大量水泥，水泥是硅酸提前建成的三峡大坝使用了大量水泥，水泥是硅酸盐材料盐材料夏天到了，游客佩戴由添加氧化亚铜的二氧化硅玻夏天到了，游客佩戴由添加氧化亚铜的二氧化硅玻璃制作的变色眼镜来保护眼睛璃制作的变色眼镜来保护眼睛太阳能电池可采用硅材料制作，其应用有利于环保、太阳能电池可采用硅材料制作，其应用有利于环保、节能节能A A B B C C D D三、细化管理三、细化管理细节决定成败细节决定成败1 1、学

34、案、作业和自助餐、学案、作业和自助餐（1）学案的使用）学案的使用便于授课教师统一思想便于授课教师统一思想减轻学生上课做笔记的负担减轻学生上课做笔记的负担有利于学生课下复习有利于学生课下复习（2 2）习题组编）习题组编精选精编习题应注意以下方面：精选精编习题应注意以下方面：宁易勿难。以基础题为主，穿插一定程宁易勿难。以基础题为主，穿插一定程度的中等题度的中等题 知识点覆盖要全面，重点知识点可以重知识点覆盖要全面，重点知识点可以重复考察，题目设问要多角度，题型要全复考察，题目设问要多角度，题型要全面。面。有计划地渗透能力和方法，由易到难，有计划地渗透能力和方法，由易到难，由浅到深，逐步提高。由浅到

35、深，逐步提高。（3 3）自助餐的使用）自助餐的使用名题赏析名题赏析帮你总结帮你总结知识回顾知识回顾错题重做错题重做1010分钟小测分钟小测2 2、自习考试化、自习考试化把自习当作考试，把考试当作高考把自习当作考试，把考试当作高考“三个按时三个按时”：教师必须按时到位辅导、：教师必须按时到位辅导、上课后按时布置作业、下课时按时收缴上课后按时布置作业、下课时按时收缴作业作业 “五必五必”：即有发必收、有收必看、有看：即有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。必批、有批必评、有评必补。“四精四精”：即精选、精讲、精练、精评：即精选、精讲、精练、精评 3 3、每周一测、每周一测测试内容上学期

36、化学综合下学期理综训练评卷要求二卷录入综合排名4 4、期考及调研考试、期考及调研考试1 1认真制订订评分细则认真制订订评分细则2 2实行流水阅卷实行流水阅卷 3 3做好评卷记录做好评卷记录 4 4分题写出评卷报告分题写出评卷报告 5 5试卷阅完后要要最短的时间内交教务处进行试卷阅完后要要最短的时间内交教务处进行处理，成绩出来之后及时将试卷取回，按班处理，成绩出来之后及时将试卷取回，按班分开，任课教师翻阅本班试卷，在考试结束分开，任课教师翻阅本班试卷，在考试结束第二天下午第二天下午2121点之前发至学生手中。点之前发至学生手中。6 6写出学科评卷报告写出学科评卷报告试卷讲评规范试卷讲评规范 1

37、1讲评原则讲评原则（1 1）准确及时原则）准确及时原则 （2 2）激励性原则）激励性原则 （3 3）针对性原则）针对性原则 （4 4）面向全体原则）面向全体原则 3 3试卷讲评内容试卷讲评内容（1 1）对考试总体评析）对考试总体评析（2 2）习题讲评：）习题讲评：一是注意分析归纳一是注意分析归纳二是注意延伸变形二是注意延伸变形三是注意引导学生正确归因三是注意引导学生正确归因四是注意加强学生严谨规范的学习习惯四是注意加强学生严谨规范的学习习惯五是注意加强方法指导五是注意加强方法指导 （3 3）明确班级奋斗目标，鼓舞学生士气）明确班级奋斗目标，鼓舞学生士气 化学满分答卷化学满分答卷姓名姓名_学号：

38、学号：_本次考试分数本次考试分数_ 请根据自己考试的答题情况认真分析：请根据自己考试的答题情况认真分析：一、一、本次考试失分统计：本次考试失分统计：1 1、知识性失分：、知识性失分：2 2、审题失误：、审题失误：3 3、计算错误：、计算错误：4 4、规范性失分：、规范性失分：二、本次考试反映出我没有掌握的知识点：二、本次考试反映出我没有掌握的知识点：三、本次考试反映出前段学习中存在问题：三、本次考试反映出前段学习中存在问题：四、通过此次考试，我有哪些收获四、通过此次考试，我有哪些收获 （应试经验及学习策略）（应试经验及学习策略）：5 5、错题本、错题本每日总结每日总结知识性错误知识性错误方法性

39、错误方法性错误低级错误低级错误经常翻阅经常翻阅 第第8 8周各学科教学周各学科教学计计划划学学科科时间时间教学内容教学内容作作业业内容内容自助内容自助内容负责负责人人化化实实第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第4 4课时课时第第5 5课时课时6 6、周计划、周计划7、团结协作、团结协作教研教研听课听课六个统一六个统一资源共享资源共享分工协作分工协作“六个统一六个统一”：思想统一思想统一 目标统一目标统一 进度统一进度统一 资料统一资料统一 习题统一习题统一 自助统一。自助统一。学学科科组组长长第一次教研第一次教研第二次教研第二次教研时时间间教教研研主主题题计计划划提提纲纲

40、主主讲讲人人时时间间教教研研地地点点教教研研主主题题计计划划提提纲纲主主讲讲人人化化实实化化普普第第八八周周高高三三教教研研计计划划周一：集体备课周一：集体备课集体备课程序集体备课程序周五：单周评课，周五：单周评课，双周班级教研双周班级教研备课组评课规则备课组评课规则责任意识、大局意识、责任意识、大局意识、管理意识、榜样意识、管理意识、榜样意识、拼搏意识拼搏意识备课组长职责备课组长职责把自己看低，把别人看高；把自己看低，把别人看高；把集体看大，把个人看小；把集体看大，把个人看小；把责任看重，把利益看轻。把责任看重，把利益看轻。8、编写考前必读、考前准备：基础知识网络图、错题本、身体心态调整、考

41、试用品、场所熟悉等。、考场发挥：分钟准备、读题、审题、规范书写、试卷检查等。、考后调整：放下、舍得。v请多提请多提 v 宝贵意见，宝贵意见，v 谢谢！谢谢！jSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oX

42、lTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2

43、B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYm

44、UjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#TiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0

45、y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVk

46、SgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D

47、2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkT

48、hQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2

49、B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1zs#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQ

50、fNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0