小组合作汇报-程广志.ppt

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1、郑州市第七十中学郑州市第七十中学 “小组合作学习小组合作学习”报告会报告会 153153班班 程广志程广志 一、开展小组合作的背景和意义一、开展小组合作的背景和意义1.1.适应新课改的需求，推进道德课堂的实施。适应新课改的需求，推进道德课堂的实施。2.2.为了提高学生的综合素质和学习能力，培养为了提高学生的综合素质和学习能力，培养学生的团结协作能力。学生的团结协作能力。3.3.教育局和学校的大力支持和推广。教育局和学校的大力支持和推广。4.1534.153班的班级情况和学生情况。班的班级情况和学生情况。5.5.不断提高教师自身的管理能力和教学风格。不断提高教师自身的管理能力和教学风格。1 1、

2、按照、按照“组间同质、组内异质组间同质、组内异质”的原则，每个小组由的原则，每个小组由6 6人组成。人组成。要充分考虑小组成员的成绩、性别、性格、兴趣爱好等，力求实要充分考虑小组成员的成绩、性别、性格、兴趣爱好等，力求实现小组组建的最优化。现小组组建的最优化。*2 2、实行组长负责制，每个小组设置一名正组长和副组长，任课、实行组长负责制，每个小组设置一名正组长和副组长，任课老师也可自己任命学科组长。老师也可自己任命学科组长。*3 3、“组内互助，组间竞争组内互助，组间竞争”，形成比学赶帮超的学习氛围。，形成比学赶帮超的学习氛围。4 4、各小组自行协商制定、各小组自行协商制定“组名，组训，合作公

3、约，组名，组训，合作公约，”引导成员引导成员树立树立“组强我荣，组弱我耻组强我荣，组弱我耻”的团队观念。的团队观念。二、分组原则二、分组原则 153153班有班有4949名学生，名学生，6 6人一组共分为人一组共分为8 8个平行组和一个平行组和一个特别小组。个特别小组。特别小组的成员有各小组淘汰的学生组成。当特别特别小组的成员有各小组淘汰的学生组成。当特别小组学生表现良好时，由组长决定重新小组学生表现良好时，由组长决定重新“入编入编”。*三、分组情况三、分组情况 组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举

4、足轻重的地位。织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。小组长应是本组最认真、小组长应是本组最认真、最负责、最让大家信服的一个人。最负责、最让大家信服的一个人。一般有小组成员推选产生。一般有小组成员推选产生。*在平时班级管理中，班主任要维护和提高组长的公信力，并在平时班级管理中，班主任要维护和提高组长的公信力，并号召大家向组长学习。号召大家向组长学习。提醒组长关心和督促组内的其他学生。提醒组长关心和督促组内的其他学生。四、组长的选拔四、组长的选拔和培养 1.1.小组内定期召开会议。小组内定期召开会议。特别是第特别是第2 2小组，开学初小组内发言和背诵特别小组，开学初小组内发言和背诵特别不积极，组内

5、没有形成良好的学习和讨论氛围。组长不积极，组内没有形成良好的学习和讨论氛围。组长黄昊就多次召集组内学生放学后进行反思和总结，虽黄昊就多次召集组内学生放学后进行反思和总结，虽然前几次成果不显著，但是经过多次会议之后，他们然前几次成果不显著，但是经过多次会议之后，他们小组首先形成了强有力的凝聚力，大家都愿意为这个小组首先形成了强有力的凝聚力，大家都愿意为这个组去付出、去努力、去奉献。当自己犯错误时也会自组去付出、去努力、去奉献。当自己犯错误时也会自然感到羞愧。然感到羞愧。后来，我就把这种形式在整个班级进行推广，有后来，我就把这种形式在整个班级进行推广，有相当不错的收效。相当不错的收效。五、小组活动

6、五、小组活动 2.2.组内互助组内互助 每组内都有成绩优秀和相对较弱的学生，提倡每组内都有成绩优秀和相对较弱的学生，提倡他们在课间对课堂的难点和重点进行讨论。他们在课间对课堂的难点和重点进行讨论。当优秀学生帮助较弱学生时，提醒较弱学生应当优秀学生帮助较弱学生时，提醒较弱学生应当学会感恩，当学会感恩，增加学生之间的共同语言。增加学生之间的共同语言。五、小组活动五、小组活动 四、小组评价（仅作参考）四、小组评价（仅作参考）1、加分奖励机制：、加分奖励机制：考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况三个方面进行 2、扣分惩罚机制、扣分惩罚机制：纪律 自主学习合作交流 3、评价结果：、评价结果

7、：班班 建建 组组 情情 况况 统统 计计 表（一）表（一）届届 班第班第 周小组合作上报表（六）周小组合作上报表（六）五、各学科需做的工作五、各学科需做的工作1、师生共同制定评价细则、师生共同制定评价细则2、教师的作用、教师的作用 四、问卷调查四、问卷调查 1.量化评价是否开始实施？（量化评价是否开始实施？（）2.小组内成员能服从组长安排的（小组内成员能服从组长安排的（）个人？）个人？3.在实施过程中最大的困难是：在实施过程中最大的困难是：4.小组合作在实施过程中的小组合作在实施过程中的 优点：优点：不足：不足：最想得到的奖励：最想得到的奖励：实实施施分分组组合合作作学学习习，追追求求有有良良知知的的高高效效，打打造造有有道道德德的的课课堂堂。结结 语语