全国2013届中考历史人教版复习课件：第1单元.ppt

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1、第1课时中华文明的起源、国家的产生与社会变革第2课时 统一国家的建立、政权分立与民族融合第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展第4课时统一多民族国家的巩固和社会的危机第5课时 中国古代的科学技术与思想文化第第1课时课时中华文明的起源、中华文明的起源、国家的产生与社会变革国家的产生与社会变革考点聚焦考点聚焦第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 祖国境内的远古居民和原始农耕文明祖国境内的远古居民和原始农耕文明1祖国境内的远古居民远远古居民古居民距今年代距今年代生活地点生活地点生生产产生活状况生活状况元元谋谋人人约约一百七十一百七十万年万年云南省元云南省元谋县谋县会制造

2、工具和使用火会制造工具和使用火北京人北京人约约七十万年七十万年至二十万年至二十万年北京周口店附近北京周口店附近的洞穴的洞穴掌握了打造技掌握了打造技术术，主要使用石，主要使用石器和木棒；会使用天然火，会器和木棒；会使用天然火，会保存火种；保存火种；过过群居生活群居生活山山顶顶洞人洞人约约三万年三万年北京周口店北京周口店龙龙骨骨山山顶顶部的洞穴部的洞穴 掌握磨光和掌握磨光和钻钻孔技孔技术术；会人工；会人工取火；用骨取火；用骨针缝针缝制衣服，懂得制衣服，懂得爱爱美；美；进进入氏族公社入氏族公社时时期期2.原始农耕文明的典型代表第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦原始居民原始居民时间时间地点地点农农作物作

3、物原始手工原始手工业业住房住房河姆渡原河姆渡原始居民始居民距今距今约约七七千年千年浙江余姚浙江余姚(长长江流域江流域)水稻水稻使用磨制石器；使用磨制石器；会制作会制作简单简单的玉的玉器和原始器和原始乐乐器器干干栏栏式房屋式房屋半坡原始半坡原始居民居民距今距今约约五五六千年六千年陕陕西西安西西安(黄河流域黄河流域)粟粟普遍使用磨制石普遍使用磨制石器，能制造彩陶，器，能制造彩陶，会会纺线纺线、织织布、布、制衣制衣半地穴式房半地穴式房屋屋特特别别提示提示(1)_是我国境内已知的最早人类。(2)我国是世界上最早种植_和_的国家。元谋人水稻 粟考点考点2 2 华夏之祖华夏之祖1华夏族的形成：_和_部落结

4、成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。当今中华民族称自己为炎黄子孙。2黄帝的贡献：黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础，被称为“_”(又叫“轩辕氏”)。3部落联盟首领：尧(生活俭朴，克己爱民)、舜(宽厚待人，以身作则)、禹(治理洪水，“三过家门而不入”)。黄帝炎帝人文始祖第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 禅让制到世袭制的演变禅让制到世袭制的演变1禅让制：尧年老时，推举舜做他的继承人。舜采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。2夏朝建立：约公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝的建立标志着我国早期

5、国家的产生。我国由原始社会进入奴隶社会。3世袭制：禹死后，启继承父位，从此王位“世袭制”代替了“禅让制”，“公天下”变成了“_”。特特别别提示提示奴隶社会取代原始社会是历史的进步，是社会生产力发展的必然结果。家天下第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 夏、商、西周三代的更替夏、商、西周三代的更替朝代朝代建立建立时间时间灭灭亡亡时间时间建立者建立者亡国之君亡国之君都城都城夏夏约约公元前公元前20702070年年约约公元前公元前16001600年年禹禹桀桀阳城阳城商商约约公元前公元前16001600年年公元前公元前10461046年年汤汤纣纣殷殷西周西周公元前公元前10461046年年公

6、元前公元前771771年年周武王周武王周幽王周幽王镐镐特特别别提示提示(1)夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家。(2)公元前1046年，牧野之战中武王取得决定性胜利，商朝灭亡。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5 西周分封制西周分封制目的目的为为巩固巩固统统治治内容内容土地、平民和奴隶土地、平民和奴隶分封分封对对象象周天子的周天子的亲亲属和功臣等属和功臣等诸侯义务诸侯义务 服从周天子的命令，向周天子纳贡，平服从周天子的命令，向周天子纳贡，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战 作用作用 开发了边远地区，加强了对全国的统治开发了边远地区，加强了对全国的统治

7、 第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点6 6 青铜文明青铜文明1青铜制造业：商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有巨大的_和造型奇特的_。与商周同期，我国成都平原盛行举世闻名的“_”文化，出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。2陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时，就有烧制原始青瓷的瓷窑。3农业：“五谷”农作物，商周时期已经齐备。司母戊鼎四羊方尊三星堆第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点7 7 春秋争霸和战国七雄春秋争霸和战国七雄1东周：公元前771 年，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛(今河南洛阳)，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时

8、期。2春秋五霸和战国七雄内容内容方式方式历历史影响史影响春秋春秋争霸争霸齐齐桓公、晋文公、桓公、晋文公、楚庄王等楚庄王等会盟会盟给给社会社会带带来了种种灾来了种种灾难难；诸诸侯国的数目逐侯国的数目逐渐渐减少减少战战国国七雄七雄齐齐、楚、燕、楚、燕、韩韩、赵赵、魏、秦、魏、秦大大规规模模战战争、兼并争、兼并(桂陵之桂陵之战战、马马陵陵之之战战、长长平之平之战战)诸诸侯国的数目侯国的数目进进一步一步减少，减少，为为秦的最秦的最终统终统一奠定了基一奠定了基础础第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦特特别别提示提示齐桓公成为春秋时期第一霸主的原因：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产：同时改革军制，组建强大

9、的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点8 8 商鞅变法商鞅变法(公元前公元前356356年年)开始开始时间时间公元前公元前356年年(秦孝公秦孝公时时期期)背景背景铁农铁农具、牛耕的广泛使用具、牛耕的广泛使用目的目的确立封建确立封建统统治，治，发发展封建展封建经济经济指指导导思想思想“治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古”(法家思想法家思想)内容内容国家承国家承认认_私有，允私有，允许许自由自由买卖买卖。奖奖励励_，生，生产产粮食布帛多的人，可免除徭役。粮食布帛多的人，可免除徭役。根据根据军军功大小授予爵位和田宅，功大小授予爵位和田宅，废废除没

10、有除没有军军功的旧功的旧贵贵族的族的特特权权。建立建立_，由国君直接派官吏治理，由国君直接派官吏治理性质性质 彻底的新兴地主阶级的变法运动彻底的新兴地主阶级的变法运动 意义意义 秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家期最富强的封建国家土地耕战县制第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦特特别别提示提示战国时期，各国经过变法，封建制度逐渐确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦1.商鞅变法为什么能获得成功？(1)春秋战国时期

11、，是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期。商鞅在这样的历史背景下进行变法，顺应了历史发展的趋势，这是商鞅变法成功的重要因素。(2)商鞅本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施。而执行起来又非常坚决，因此变法能够成功。(3)公元前356年，秦孝公任用商鞅，开始变法。秦孝公信任、重用商鞅，也是商鞅变法成功的重要条件。第第1课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升第第1课时课时 拓展提升拓展提升2.战国时期社会经济迅速发展的原因有哪些？(1)铁农具和牛耕的广泛应用。(2)各国水利工程的修建(如都江堰等)。(3)各国的变法调动了农民

12、的劳动积极性(如商鞅变法等)。【例】河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有()都能建造房屋，过着定居生活都能制作陶器 都种植水稻都饲养家畜都使用磨制石器A.B.C.D.解析 B由于地理环境和气候的差异，半坡原始居民种植的主要农作物是粟，而河姆渡原始居民种植的农作物是水稻。B第第1课时课时 应用示例应用示例应用示例应用示例第第2课时课时统一国家的建立、统一国家的建立、政权分立与民族融合政权分立与民族融合考点聚焦考点聚焦第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 秦统一六国和秦始皇加强中央集权秦统一六国和秦始皇加强中央集权1秦统一六国(1)原因：商鞅变法使秦国成为战国后期最富

13、强的国家，为统一创造了条件。(2)过程：灭六国，完成统一，于公元前_年建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。2212.巩固统一的措施 第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦措施措施影响影响政治政治创创立立专专制主制主义义中央集中央集权权制度、郡制度、郡县县制制在我国沿用了两千多年，在我国沿用了两千多年，对对中国中国历历史史产产生深生深远远影响影响经济经济统统一一货币货币、度量衡、度量衡对对于促于促进进各地的各地的经济经济交流和交流和维护维护国家国家统统一有一有重要的影响重要的影响文化文化统一文字统一文字促进了各地的文化交流与发展促进了各地的文化交流与发展_摧残了文化，钳制了人

14、们的思想摧残了文化，钳制了人们的思想军军事事北筑北筑长长城、开城、开发发南疆南疆(统统一岭南，开一岭南，开凿凿灵渠灵渠)使北方人民使北方人民过过上安定的生活，上安定的生活，为为中原与中原与东东南、南、岭南地区岭南地区经济经济文化交流提供了有利条件文化交流提供了有利条件焚书坑儒第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义(公元前公元前209209年年)1.原因：秦的暴政：徭役繁重、刑法严酷、赋税沉重。2.经过(1)公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在陈建立张楚政权。(2)项羽、刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。公元前_年，项羽率军取得巨鹿之战的胜利，刘邦率军

15、入咸阳灭秦。3.意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴的统治。207第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 汉武帝的大一统汉武帝的大一统措施措施影响影响政治政治颁颁布布“推恩令推恩令”，削弱封国，削弱封国势势力力使使诸诸侯国再也无力与中央侯国再也无力与中央对对抗抗思想思想文化文化“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，举办太，举办太学学(古代最高学府古代最高学府)儒家学说成为封建正统思想儒家学说成为封建正统思想经济经济铸币权和盐铁经营权收归中央，统铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱一铸造五铢钱抑制了商人牟取暴利，大大增

16、抑制了商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入加了中央的财政收入军事军事派卫青、霍去病反击匈奴派卫青、霍去病反击匈奴匈奴无力再与西汉抗衡匈奴无力再与西汉抗衡第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 张骞通西域及丝绸之路张骞通西域及丝绸之路1张骞通西域西域西域两两汉时汉时期，人期，人们们把把现现今甘今甘肃肃玉玉门门关和阳关以西，也关和阳关以西，也就是今就是今_地区和更地区和更远远的地方，称的地方，称为为西域西域目的目的为联络为联络大月氏，大月氏，夹击夹击匈奴匈奴过过程程公元前公元前138138年和公元前年和公元前119119年，年，张骞张骞两次出使西域两次出使西域结结果果公元前公元前6060

17、年，年，设设立立_，总总管西域事管西域事务务新疆西域都护第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.丝绸之路的开辟(1)开辟：中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。(2)作用：促进了东西方经济文化的交流；加强了东西方的联系，促进了东西方的贸易；对当今的东西方经济文化交流以及西部大开发和旅游业的发展仍有重大的作用。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5 三国鼎立的形成三国鼎立的形成1官渡之战、赤壁之战战战役役时间时间结结果果作用作用官渡官渡之之战战公元公元200年年曹操以少曹操以少胜胜多，多，大大败败袁袁绍绍为为曹操曹操统统

18、一北一北方奠定了基方奠定了基础础赤壁赤壁之之战战公元公元208年年孙孙刘刘联军联军以少以少胜胜多多战胜战胜曹操曹操军队军队奠定了三国鼎奠定了三国鼎立的基立的基础础第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2三国鼎立局面的形成简表时间时间建立者建立者国号国号定都定都_曹丕曹丕魏魏洛阳洛阳221年年_汉汉成都成都222年年孙权孙权_ 建建业业3.三国时与台湾的交往：三国时，吴国船队曾到达_(现在的台湾)，加强了内地和台湾地区的联系。220年刘备吴夷洲第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点6 6 西晋的兴亡和内迁的各族西晋的兴亡和内迁的各族1 1西晋统一：_年，西晋灭吴，实现了统一。2内迁的各族280时间时

19、间从从东汉东汉末年至西晋初年末年至西晋初年内迁民族内迁民族匈奴、匈奴、鲜鲜卑、羯、氐、羌等卑、羯、氐、羌等概况概况到西晋初年，人数达到了几百万到西晋初年，人数达到了几百万影响影响他他们们同同汉汉族族长长期期杂杂居，互相影响，民族界限居，互相影响，民族界限日益日益缩缩小。内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋小。内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋结结果果_年，内迁匈奴人的一支年，内迁匈奴人的一支灭灭亡了西晋，亡了西晋，北方陷入了北方陷入了“十六国十六国”混混战时战时期期316第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点7 7 淝水之战淝水之战(公元公元383 383 年年)1原因：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，

20、统一了黄河流域，意图一举灭亡东晋，统一南北。2结果：东晋以少胜多，大败前秦。3影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。特特别别提示提示我国古代四大以少胜多的战役:巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点8 8 江南地区的开发江南地区的开发1.原因：江南地区有发展经济的优越自然条件；大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北人民辛勤劳动。2.影响：江南地区的开发，为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点9 9

21、北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革1.目的：学习和接受汉族先进文化，巩固统治。2.措施：北魏建立后，定都平城。北魏孝文帝迁都至洛阳。迁都后，进一步改革，主要内容：学汉语，改穿汉族服装，改汉姓，鼓励同汉人通婚，学汉法。3.意义：促进了民族融合和社会发展，为隋唐盛世奠定了基础。1比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。(1)相同点：目的相同，都是为了加强中央集权；实质相同，都是文化专制的表现。(2)不同点：方式和结果不同，秦始皇采用法家思想，对其他思想进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩

22、固。第第2课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升第第2课时课时 拓展提升拓展提升2.比较官渡之战和赤壁之战的相同点。(1)两次战役都是以少胜多，以弱胜强。(2)胜方都有指挥得当、运用巧妙的策略等因素；败方都有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素。(3)都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。【例】阅读下列材料：材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料二“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”胡曾第第2课时课时 应用示例应用示例应用示例应用示例第第2课时课时 应用示例应用示例请回答：(1)上述材料中的“秦王”“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感

23、是否一致？(2)为了适应新的统一形势，加强封建统治，这位“秦皇”创立了一套什么制度？主要内容有哪些？(3)这位“秦皇”为巩固统一又采取了一些措施，请举出一例。(4)材料二中的“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？(5)结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义。解析 本题考查的是秦始皇的贡献。材料中的“秦王”“秦皇”指的都是秦始皇嬴政。两位诗人对他的评价情感不一致，李白的情感是褒扬，胡曾的观点是贬责。为了适应新的统一形势，加强封建统治，这位“秦皇”创立了封建专制主义的中央集权制，主要内容：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地

24、方推行郡县制。这位“秦皇”为巩固统一又采取了一些措施：统一度量衡，统一货币，加强思想控制，焚书坑儒等。材料二中的“防胡万里城”的诗句反映了为抵御匈奴，修筑万里长城的史实。“秦王扫六合”的历史意义：结束了长期以来分裂割据混战的局面，实现了国家的统一；建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；有利于人民安居乐业和社会经济文化的交流与发展。第第2课时课时 应用示例应用示例第第2课时课时 应用示例应用示例答案(1)秦始皇。不一致，李白的情感是褒扬，胡曾的观点是贬责。(2)封建专制主义的中央集权制。主要内容：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、

25、军事和监察；地方推行郡县制。(3)统一度量衡，统一货币，加强思想控制，焚书坑儒。(4)为抵御匈奴，修筑万里长城。(5)结束了长期以来诸侯分裂割据的混战局面，实现了国家的统一；建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；有利于人民安居乐业和社会经济文化的交流与发展。第第3课时课时繁荣与开放的社会、经济重繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展心的南移和民族关系的发展第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 繁盛一时的隋朝繁盛一时的隋朝1隋朝的统一(1)_年，_建立隋朝，他就是隋文帝，隋朝定都长安。(2)_年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。(3)意义：结束分裂，重新实现统

26、一，有利于社会安定和经济发展。581杨坚589第第3课时课时考点聚焦考点聚焦2大运河和隋朝的灭亡大大运运河河的的开开通通 目的目的为为了加了加强强南北交通，巩固隋王朝南北交通，巩固隋王朝对对全国的全国的统统治治条件条件国家国家统统一，社会秩序安定一，社会秩序安定社会社会环环境。境。经济经济繁荣，已有一定的繁荣，已有一定的经济实经济实力力经济经济基基础础。利用已有的天然河道和古运河利用已有的天然河道和古运河自然条件自然条件时间时间605610年年(隋隋炀炀帝帝时时)概况概况三点：以三点：以_为为中心，北达中心，北达_，南至，南至_。四段：从北到南分四段：从北到南分为为永永济济渠、通渠、通济济渠、

27、邗沟、江南河。渠、邗沟、江南河。五河：从北到南沟通海河、黄河、淮河、五河：从北到南沟通海河、黄河、淮河、长长江、江、钱钱塘江塘江地位地位全全长长两千多千米，是古代世界最两千多千米，是古代世界最长长的运河的运河意意义义是南北交通的大是南北交通的大动动脉，脉，对对南北南北经济经济文化的交流起了很大文化的交流起了很大作用；作用；为为唐和以后王朝的唐和以后王朝的经济发经济发展奠定了基展奠定了基础础灭灭亡亡原因原因隋隋炀炀帝的暴政帝的暴政标志标志618年，隋年，隋炀炀帝在江都被部将帝在江都被部将杀杀死，隋朝死，隋朝灭灭亡亡洛阳涿郡余杭第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2“2“贞观之治贞观之治”和和“

28、开元盛世开元盛世”1“贞观之治”唐太宗(1)措施：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意戒奢从简；下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政；注意任用贤才和虚心纳谏。(著名谏臣魏征)(2)表现：政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦2女皇武则天(1)我国历史上唯一的女皇帝。(2)功绩：当政期间，她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展。(3)评价：后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。3“开元盛世”唐玄宗(1)原因：重用人才；整顿吏治；重视生产；提倡节俭。(2)表现：唐玄宗统治前期，政治清明，

29、经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称“开元盛世”。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦4盛世经济的繁荣(1)农业：共修建四十多处大型水利工程。农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培技术；蔬菜品种增加；茶叶生产在江南农业中占有重要地位；创制了曲辕犁和新的灌溉工具_。(2)手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷和_。(3)商业：_既是各民族交往的中心，又是一座国际性大都市。筒车唐三彩长安第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3 3隋唐科举制隋唐科举制1.背景：魏晋以来，选官制度被豪门把持，不能真正选拔到有才能的人。2.建立与完善_唐太宗唐太宗武武则则天天唐玄宗唐玄宗开始用分科开始用分科考考试试的的

30、办办法法选选拔官拔官员员设设置置进进士科，士科，科科举举制度正制度正式式诞诞生生扩扩充国学、充国学、扩扩建学舍、建学舍、增加学增加学员员设设殿殿试试和武和武举举诗赋诗赋成成为进为进士科的主要士科的主要考考试试内容内容隋文帝 隋炀帝3.科举制的废除：科举制在我国封建社会延续了_年，直到清朝末年才被废除。4.科举制的影响(1)科举制改善了用人制度，扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。(2)它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。(3)科举制促进了教育事业的发展。(4)科举制促进了文学艺术的发展。1300多第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点4 4唐与吐蕃等民族的交往唐与吐蕃等民族的交

31、往 民族民族发发源地源地社会状况社会状况与唐朝的关系与唐朝的关系备备注注突厥突厥阿阿尔尔泰泰山一山一带带6世世纪纪末，分裂末，分裂为东为东、西二部西二部唐朝唐朝设设置机构，加置机构，加强强管管辖辖。如如设设立了安西都立了安西都护护府府(唐太唐太宗宗)、北庭都、北庭都护护府府(武武则则天天)两都两都护护府管府管辖辖今新疆今新疆地区地区吐蕃吐蕃青藏青藏高原高原有的以游牧有的以游牧为业为业，有，有的以的以农农耕耕为为生。生。纺织纺织业业和冶和冶铸业铸业水平高。水平高。7世世纪纪前期，吐蕃前期，吐蕃赞赞普松普松赞赞干布干布统统一青藏一青藏高原，定都高原，定都逻逻些些唐太宗唐太宗时时_嫁嫁给给松松赞赞干

32、布，密切了唐蕃干布，密切了唐蕃经济经济文化交流，增文化交流，增进进了了汉汉藏之藏之间间的友好关系。的友好关系。8世世纪纪初，初，_嫁入嫁入吐蕃。吐蕃吐蕃。吐蕃赞赞普普给给唐朝皇帝唐朝皇帝上上书书“和同和同为为一家一家”。唐与吐。唐与吐蕃关系日益密切蕃关系日益密切吐蕃是吐蕃是今天藏今天藏族的祖族的祖先先文成公主金城公主第第3课时课时考点聚焦考点聚焦回回纥纥色楞格色楞格河流域河流域8世世纪纪中期，建立汗国，中期，建立汗国，后来改名后来改名为为回回鹘鹘。政。政权权瓦解后，大部分西迁到瓦解后，大部分西迁到今甘今甘肃肃、新疆等地、新疆等地唐玄宗封其首唐玄宗封其首领为怀领为怀仁可仁可汗，双方关系友好，有汗

33、，双方关系友好，有诗诗说说“回回鹘鹘衣装回衣装回鹘马鹘马”回回纥纥是是维维尔尔族的祖族的祖先先靺靺鞨鞨松花江、松花江、黑黑龙龙江江流域流域7世世纪纪末，靺鞨族一支末，靺鞨族一支粟末靺鞨粟末靺鞨统统一各部，建一各部，建立政立政权权。经济经济、文化水、文化水平平较较高，有高，有“海海东东盛国盛国”之称之称唐玄宗在那里唐玄宗在那里设设州，以其州，以其首首领为领为都督，封渤海郡王。都督，封渤海郡王。从此，粟末靺鞨政从此，粟末靺鞨政权权以以“渤海渤海”为为号，与内地号，与内地贸贸易易往来往来频频繁繁黑水靺鞨黑水靺鞨女真女真满满洲洲南南诏诏云南云南苍苍山洱海山洱海一一带带8世世纪纪前期，在唐朝支前期，在唐

34、朝支持下，南持下，南诏统诏统一了六一了六诏诏唐玄宗封其首唐玄宗封其首领为领为云南王云南王南南诏诏是彝是彝族和白族族和白族的祖先的祖先注：唐朝统治者实行比较开明的政策，加强内地与边疆少数民族的联系注：唐朝统治者实行比较开明的政策，加强内地与边疆少数民族的联系第第3课时课时考点聚焦考点聚焦第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点5 5唐和日本、天竺的交往唐和日本、天竺的交往 唐与日本的交往唐与日本的交往遣唐使来华。他们以唐制为模式进行政治改革，参遣唐使来华。他们以唐制为模式进行政治改革，参照中国汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还照中国汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝的某些风尚保留

35、着唐朝的某些风尚唐玄宗时，鉴真东渡日本。他传播了唐朝的文化，唐玄宗时，鉴真东渡日本。他传播了唐朝的文化，精心设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠精心设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠唐与天竺的交往唐与天竺的交往贞观贞观年年间间，玄奘西游天竺求取佛，玄奘西游天竺求取佛经经。他根据。他根据亲亲身身见见闻闻写成大唐西域写成大唐西域记记，成，成为为研究中研究中亚亚、印度半、印度半岛岛以及我国新疆地区以及我国新疆地区历历史和佛学的重要典籍史和佛学的重要典籍第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点6 6辽、宋、西夏、金等政权的并立辽、宋、西夏、金等政权的并立 1辽、宋、西夏、金的建立政政权权时间时间建立者建立

36、者民族民族都城都城辽辽10世世纪纪初初阿保机阿保机契丹族契丹族上京上京北宋北宋960年年赵赵匡胤匡胤汉汉族族东东京京(开封开封)西夏西夏11世世纪纪前期前期元昊元昊党党项项兴庆兴庆金金12世世纪纪初初阿骨打阿骨打女真女真会宁会宁南宋南宋1127年年赵赵构构汉汉族族临临安安第第3课时课时考点聚焦考点聚焦2.辽、宋、西夏的和战(1)澶渊之盟：宋真宗时，辽攻宋，兵临澶州城下，宋打退辽军，宋辽议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币。(2)宋夏和战：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。(3)宋金和战：岳飞抗金，收复了建康，还取得郾城大捷；南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。第第3课时课时考点聚焦考点

37、聚焦考点考点7 7两宋时期经济发展和经济重心的南移两宋时期经济发展和经济重心的南移1宋代农业、手工业和商业的繁荣(经济发展)类别类别发发展成就展成就农业农业的的发发展展粮食粮食作物作物占城稻的引占城稻的引进进与推广；太湖流域的与推广；太湖流域的苏苏州、湖州州、湖州成成为为粮粮仓仓，“苏苏湖熟，天下足湖熟，天下足”；水稻；水稻产产量居粮量居粮食首位食首位手工手工业业的的发发展展纺织业纺织业南方南方丝织业丝织业有了很大有了很大发发展；棉展；棉织业发织业发展到展到东东南南沿海地区沿海地区制瓷制瓷业业江南地区成江南地区成为为制瓷制瓷业业重心；浙江哥窑重心；浙江哥窑烧烧制冰裂制冰裂纹纹瓷器；景德瓷器；景

38、德镇镇成成为为著名瓷都著名瓷都造船造船业业居当居当时时世界首位，广州、泉州造船世界首位，广州、泉州造船业发业发达达第第3课时课时考点聚焦考点聚焦商商业业的的繁荣繁荣商商业业都市都市临临安是南宋安是南宋时时最大的商最大的商业业都市都市海外海外贸贸易易广州、泉州是大商港；广州、泉州是大商港；设设立立_，管理海，管理海外外贸贸易；外易；外贸贸收入是朝廷收入是朝廷财财政收入的重要来源政收入的重要来源货币货币四川地区出四川地区出现现世界上最早的世界上最早的纸币纸币“_”市舶司交子2.重心南移：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点8 8成吉思汗统一蒙古及忽

39、必烈建立元朝成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝 1成吉思汗统一蒙古：_年，铁木真建立蒙古国，他被尊称为“成吉思汗”(“一代天骄”)。2忽必烈建立元朝(1)元朝建立：_年，忽必烈建立元朝，1272年定都大都，1276 年灭_。(2)元大都：既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马可波罗口述的马可波罗行纪，描述了大都的繁华景象。12061271南宋第第3课时课时考点聚焦考点聚焦 (3)统治措施：重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。为便利南粮北运，令人开凿两段新运河，还开辟了规模空前的海运。中央设中书省，在地方设行中书省，加强了对全国的统治。设宣

40、政院管理西藏，西藏正式成为我国行政区。还加强了对琉球(今台湾)的管辖。3元朝的民族融合 (1)表现：汉族外迁边疆；边疆各族迁入中原；形成了一个新的民族回族。(2)作用：促进了各族经济、文化的发展与融合。第第3课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史实说明“得人者昌”“失贤者亡”，并总结其经验教训。(1)唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统治政策，出现了“贞观之治”的局面。武则天破格用人和发展科举制度，使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能，选拔姚崇、宋璟等人为相，出现“开元盛世”的局面；后期用人失当，任用李林甫、杨国忠为相，酿成“

41、安史之乱”。(2)经验教训：完善科举制度，有利于人才的选拔；要用德才兼备、敢于直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。第第3课时课时 拓展提升拓展提升2概括两宋时期民族关系的主要特点，这一时期的民族关系在历史上的影响如何？(1)特点：各民族政权并立或对峙。汉族政权北宋、南宋与少数民族政权辽、西夏和金的并立或对峙。两宋政权的民族政策皆以软弱为主。在多次用兵失败或不能取得胜利时，对辽、西夏、金采取以“岁币”等方式换取和平。民族矛盾较为突出和激化。北宋、南宋、辽、西夏、金等政权都是灭亡于民族政权之间的进攻。民族融合、经济文化交流是主流。北宋与辽和西夏分别在边境地区开展贸易，互通有无。辽和西夏还积极学习

42、中原文化。第第3课时课时 拓展提升拓展提升(2)影响：这一时期频繁的民族战争给各族人民带来了深重的灾难，但从另一方面来看，也使各族人民有了更多的接触和经济文化交流，使各民族进一步融合，封建经济继续发展，也为统一的多民族国家的建立创造了条件。第第3课时课时 应用示例应用示例应用示例应用示例例 2012梅州 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。【贞观之治】君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。魏征(1)贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容

43、？第第3课时课时 应用示例应用示例【技术创新】图(a)图(b)(2)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图(a)和图(b)分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。第第3课时课时 应用示例应用示例【和同一家】贞观十五年(641年)正月松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”中华上下五千年(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？解析 第(1)问难度适中，考查学生识记能力，记住是唐太宗贞观之治，唐玄宗开元盛世；接着的问题从材料中提取答案。第(2)问考查学生读图能力，这两幅图在教材中有图示，难度不大

44、。第(3)问注意材料中的时间提示。第第3课时课时 应用示例应用示例答案(1)唐太宗(或李世民)。善于纳谏。(2)图(a)曲辕犁；图(b)筒车。(3)藏族。文成公主。第第4课时课时统一多民族国家的统一多民族国家的巩固和社会的危机巩固和社会的危机考点聚焦考点聚焦第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1明、清加强君权明、清加强君权1明朝加强专制统治(1)建立：_年初，_建立明朝，定都应天，朱元璋就是明太祖。(2)加强君权的措施 1368朱元璋 政治政治思想文化思想文化明太祖明太祖在地方，在地方，废废除行省，除行省，设设三司；在中央，三司；在中央，废废除丞相，撤除丞相，撤销销中中书书省，省，权权

45、分六部；建立特分六部；建立特务务机构机构锦锦衣衣卫卫八股取八股取试试明成祖明成祖 1421年迁都北京，加年迁都北京，加强强中央中央对对北方的控制；北方的控制；继续继续削藩，削藩，进进一步一步强强化君化君权权；设设立立东东厂，加厂，加强强对对臣民的臣民的监视监视和和侦查侦查 第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦2.清朝加强君权(1)雍正时设军机处，标志着我国君主集权的进一步强化。(2)大兴文字狱，造成社会恐怖，摧残人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2郑和下西洋郑和下西洋条件条件明朝前期，我国是世界上明朝前期，我国是世界上强强盛的国家盛的国家目的目

46、的为为了加了加强强同海外各国的同海外各国的联联系系时间时间14051433年年次数次数先后七次先后七次海船海船规规模模最大的海船最大的海船长长44丈，丈，宽宽18丈丈船数船数每次航行大小船只每次航行大小船只200多艘多艘人数人数每次出海每次出海2.7万万2.8万人万人到达范到达范围围到到过亚过亚洲三十多个国家和地区，最洲三十多个国家和地区，最远远到达到达_沿岸和沿岸和_东东海岸海岸历历史意史意义义郑郑和下西洋是世界航海史上的壮和下西洋是世界航海史上的壮举举，他是我国也是世界，他是我国也是世界历历史上史上伟伟大大的航海家。的航海家。郑郑和的和的远远航，促航，促进进了中国和了中国和亚亚非各国的非各

47、国的经济经济交流，加交流，加强强了我国和了我国和亚亚非各国的友好关系非各国的友好关系非洲红海第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3明、清抗击外来侵略明、清抗击外来侵略朝代朝代反侵略斗争反侵略斗争结结果果明朝明朝戚戚继继光光抗倭抗倭率率“戚家戚家军军”，剿，剿灭灭了了东东南沿海南沿海的倭寇的倭寇清朝清朝 郑成功收复台湾郑成功收复台湾 _年，荷兰殖民者投降，郑成功收复台年，荷兰殖民者投降，郑成功收复台湾湾_年，清政府设台湾府，隶属福建省年，清政府设台湾府，隶属福建省 雅克萨之战雅克萨之战 康熙帝派清军围攻沙俄，取得了雅克萨之战的康熙帝派清军围攻沙俄，取得了雅克萨之战的胜利。胜利。1689年

48、，中俄双方签订了第一个边界条年，中俄双方签订了第一个边界条约约_，解决了中俄东段边，解决了中俄东段边界问题界问题 16621684尼布楚条约第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4清朝维护国家统一清朝维护国家统一1.清加强对边疆地区的管辖地区地区措施措施西藏西藏达达赖赖：顺顺治帝接治帝接见见_，赐赐予予“达达赖赖喇嘛喇嘛”的封号。的封号。班禅：康熙帝又班禅：康熙帝又赐赐予予_为为“班禅班禅额额尔尔德尼德尼”的封的封号，此后号，此后历历代达代达赖赖和班禅都必和班禅都必须经过须经过中央政府的册封。中央政府的册封。驻驻藏大臣：藏大臣：1727年，清朝开始年，清朝开始设设置置驻驻藏大臣，同达藏大

49、臣，同达赖赖、班、班禅共同管理西藏事禅共同管理西藏事务务新疆新疆乾隆帝平定大小和卓叛乱；乾隆帝平定大小和卓叛乱；设设置置_土土尔尔扈特部在扈特部在_的的领导领导下，回下，回归归祖国，祖国，为为多民族国家多民族国家的巩固和的巩固和发发展展谱谱写了壮写了壮丽丽的篇章的篇章五世达赖五世班禅伊犁将军渥巴锡第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦2.清朝前期疆域：西跨葱岭，西北达_，北接_，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至_，成为亚洲最大的国家。巴尔喀什湖西伯利亚南海诸岛第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5“闭关锁国闭关锁国”及其影响及其影响类

50、别类别内容内容闭闭关关锁锁国国政策政策原原因因统统治者治者坚坚持以持以农为农为本的本的传统观传统观念，推行念，推行“重本抑末重本抑末”政政策，策，压压抑、限制民抑、限制民间间工商工商业发业发展。展。根本原因：由于自根本原因：由于自给给自足的封建自足的封建经济稳经济稳定，他定，他们认为们认为天朝物天朝物产产丰富，无需同外国丰富，无需同外国进进行行经济经济交流。交流。直接原因：防止外国直接原因：防止外国势势力入侵以及与沿海人民交往从力入侵以及与沿海人民交往从而危及自己的而危及自己的统统治治过过程程清初的清初的40年，年，实实行行严厉严厉的禁海政策的禁海政策清清统统一台湾以后，一台湾以后，开放四个港