高中作文：作文的构思.ppt

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1、马克.吐温 丈夫支出帐单中的一页招聘女打字员的广告费招聘女打字员的广告费（支出金额）（支出金额）提前一星期预付给打字员的薪水提前一星期预付给打字员的薪水（支出金额）（支出金额）购买送给女打字员的花束购买送给女打字员的花束（支出金额）（支出金额）同她共进一顿晚餐同她共进一顿晚餐（支出金额）（支出金额）给夫人买衣服给夫人买衣服（一大笔开支）（一大笔开支）给岳母买衣服给岳母买衣服（一大笔开支）（一大笔开支）招聘中年女打字员的广告招聘中年女打字员的广告（支出金额）（支出金额）如果有同学读懂了这份账单的意思，就请告诉我如果有同学读懂了这份账单的意思，就请告诉我们大家。们大家。这份奇怪的账单告诉了我们这样

2、一个有趣的故事：一位公司老板倾心于年轻的女打字员，结果招致夫人的嫉妒，惹出一场风波，只好重新招聘一位中年女打字员。全文运用了九十七个字,可以说把一部长篇小说的题材浓缩于短短七行之间,反复品味,仍余韵无穷。作文的构思作文的构思 (形式形式)片段组合命题：命题：1.我的中学生活 7.感受幸福2.师生情 8.记住这一天3.花季少年 9.爱是怎样读懂的4.家乡四季 10.妈妈的手5.金色童年 11.生活中的亮点6.我是90后 12.目光例文一：例文一：岁月如歌岁月如歌岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音，岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音，奋斗拼搏是岁月的主旋律。奋斗拼搏是岁

3、月的主旋律。题记题记成功成功高音高音“哇！你成功了，好棒呀！哇！你成功了，好棒呀！”“早知道你能行的，早知道你能行的，真为你高兴！真为你高兴！”听着同学们赞许的话语，我的心里听着同学们赞许的话语，我的心里暖洋洋的。我成功了，我终于实现了自己的目标，取得暖洋洋的。我成功了，我终于实现了自己的目标，取得了优异的成绩。在考场上，我们是对手，虽然我成功了，了优异的成绩。在考场上，我们是对手，虽然我成功了，但同学们依然用最真挚的话语祝贺我，与我一起分享着但同学们依然用最真挚的话语祝贺我，与我一起分享着成功的喜悦。成功的喜悦。成功就像岁月的高音，那样清脆悦耳成功就像岁月的高音，那样清脆悦耳。例文一：例文一

4、：岁月如歌岁月如歌挫折挫折低音低音一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？我跌倒了？我跌倒了在重要的市质检中我失利了。在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一别难过了，一次失败算不了什么。次失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。对呀，下次努力点行了。”泪眼泪眼朦胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，朦胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫折算什么，我一定会振作起来！挫折算什么，我一定会振作起来！挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。奋斗拼搏奋斗拼搏主旋律主旋律“我拼搏，

5、我快乐。我拼搏，我快乐。”“坚持就是胜利。坚持就是胜利。”同学们都同学们都有着自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。在年轻的岁有着自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。在年轻的岁月里，奋斗拼搏就是我们的信仰。月里，奋斗拼搏就是我们的信仰。“这题怎么做啊？这题怎么做啊？”“哦，就是添上这条辅助线，然后就哦，就是添上这条辅助线，然后就可以证明全等了！可以证明全等了！”“哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪不得做不出来！不得做不出来！”我们精诚合作，共同拼搏。我们精诚合作，共同拼搏。奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。我

6、们班的男生我们班的男生 我们班可是个人才济济的我们班可是个人才济济的“风水宝地风水宝地”。女。女生且不说，光是生且不说，光是29名男生就各有各的风采，各有名男生就各有各的风采，各有个的故事。个的故事。首先向大家推出的是首先向大家推出的是“我宁愿冷酷到底，我宁愿冷酷到底，让我死心塌地忘记让我死心塌地忘记”瞧，他又开始瞧，他又开始“操练操练”了。了。他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩的表演。他就是大歌星阎林林是也。的表演。他就是大歌星阎林林是也。“唔啊，好香！唔啊，

7、好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师一看，远处走来我们班的臭美大师程小飞。程小飞。他的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚他的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚舔过一样。舔过一样。平时他总爱平时他总爱“摇头晃脑摇头晃脑”地展现出地展现出“安在旭安在旭”的风姿。的风姿。如果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的，如果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的那是因为他喷的“亮发素亮发素”太多了。怎样，你说他臭太多了。怎样，你说他臭美不臭美？美不臭美？我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。我们班的第三位形象大使出场了

8、：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴。他还很能吹，常常将小管别人说什么，他都要插嘴。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！命题：命题：1.

9、我的中学生活 7.感受幸福2.师生情 8.记住这一天3.花季少年 9.爱是怎样读懂的4.家乡四季 10.妈妈的手5.金色童年 11.生活中的亮点6.我是90后 12.目光1.小标题式小标题式;2.日记式日记式;3.序号式；序号式；4.字母式字母式;5.内容空行式内容空行式 较典型的小标题结构法较典型的小标题结构法 1.1.时间串联法：时间串联法：即按时间先后安排材料。即按时间先后安排材料。其方式有：其方式有：（1）师生情师生情“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱的关爱。（2）感受四季感受四季

10、“春之颂春之颂”、“夏之恋夏之恋”、“秋之思秋之思”、“冬之盼冬之盼”（3）用日记剪辑连缀成文。）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象如：写对新老师印象的小标题的小标题“九月一日，报名九月一日，报名”、“九月二日，排九月二日，排座位座位”、“九月三日，第一堂语文课九月三日，第一堂语文课”，通过三，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的件事表现对新老师的看法；写学校生活的老师，老师，让我小憩一会吧让我小憩一会吧的小标题的小标题“星期一，心惊胆寒星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声星期三，哀怨声声声”、“星期四，冬天里短暂的春天星期四，冬天里短暂的春天”

11、、“星期星期五，黎明前最黑暗的时刻五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题星期六，苦战题海海”、“星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行”，通过一周生活，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。地表现出来。（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交如写交朋友话题的小标题朋友话题的小标题“相识相识”、“相知相知”、“分别分别”就属此类。就属此类。2.2.空间排列法空间排列法 压力压力“教室教室”、“寝室寝室”、“办公室办公室”新世纪畅想新世纪畅想 “生态园生态园”、“海底世界海底世界”、“月球

12、村月球村”3 3.镜头组接法：镜头组接法：秋：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。幽默的校园生活：“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、4 4.音乐音乐、颜色串联法：颜色串联法：如如新学期的新学期的DO、RE、MI，小标题，小标题“DO(多多)”，写作业多；，写作业多；“RE(赖赖)”，写课外，写课外活动被占用；活动被占用；“MI(迷迷)”，写班上来了竞争对，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。的学习生活增添了动感。如如眼中的世界眼中的世界，分别以，分别以“橘红橘红”、“新新绿绿”、“雪白雪白”、“

13、水蓝水蓝”为小标题，为我们描绘为小标题，为我们描绘了了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。空。5 5.物象串联法。物象串联法。在寻求的日子里在寻求的日子里，萌芽、新叶、花蕾、青，萌芽、新叶、花蕾、青果。果。运用比喻，描绘出自己运用比喻，描绘出自己“寻求寻求”的种种画面，的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。6 6.妙用人物语言串联法妙用人物语言串联法。心与心其实很近心与心其实很近 “老师，我想到你家洗个澡老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。老师，

14、你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的师生情。为小标题，表现了浓浓的师生情。几种创新的小标题形式几种创新的小标题形式n n 1.1.借用古诗文作小标题。借用古诗文作小标题。分为两种情况：分为两种情况：n n 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。一是引用同一首诗词中的语句作小标题。一是引用同一首诗词中的语句作小标题。一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如反映环保如反映环保的优秀作文的优秀作文也许也许，全文以马致远，全文以马致远天净沙天净沙.秋思秋思中中的的“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家”、“古道西风瘦古道西风瘦古道西

15、风瘦古道西风瘦马马马马”、“断肠人在天涯断肠人在天涯断肠人在天涯断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。再如以然一体的感受。再如以心声心声为题的一篇优秀作文，全为题的一篇优秀作文，全文以李煜文以李煜相见欢相见欢中的中的“无言独上西楼无言独上西楼无言独上西楼无言独上西楼”、“月如钩月如钩月如钩月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种作为文中的四个小标题，表达了对祖父

16、的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，一般不容易把握，除非对要小标题创新形式难度比较大，一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。n n 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如优秀作如优秀作文文走一走，看一看走一走，看一看，文中分别以，文中分别以“会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小”、“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，作为文

17、章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。学生可以作为学习和借鉴的重点。2.2.借鉴三部曲篇名拟制小标题。借鉴三部曲篇名拟制小标题。n n 作家李满天有作家李满天有作家李满天有作家李满天有“水向东流水向东流水向东流水向东流”三部曲：三部曲：三部曲：三部曲：水向东流水向东流水向东流水向东流水流千转水流千转水流千转水流千转水归大海水归大海水归大海水归大海，每题四字，都由，每题四字，都由，每题四字，都由，每题四字，都由“水水水水”字领起，富于整齐之美。江苏一考生写作文字领起，富于整齐之美。江苏一考生写作文字领起，富于整齐之美。江苏一考生写作文字领起，富于整齐之美。江苏

18、一考生写作文木椅情木椅情木椅情木椅情深深深深，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了，工，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了，工，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了，工，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了，工整简明，勾勒出整简明，勾勒出整简明，勾勒出整简明，勾勒出“我我我我”由苦恼到奋斗再到成功的心路由苦恼到奋斗再到成功的心路由苦恼到奋斗再到成功的心路由苦恼到奋斗再到成功的心路历程。历程。历程。历程。n n 作家杨沫有作家杨沫有作家杨沫有作家杨沫有“青春青春青春青春”三部曲：三部曲：三部曲：三部曲：青春之歌青春之歌青春之歌青春之歌、芳芳芳芳菲之歌菲之歌菲之歌菲之歌、英华之歌英华之歌英华之歌

19、英华之歌。篇名运用比喻手法，文采。篇名运用比喻手法，文采。篇名运用比喻手法，文采。篇名运用比喻手法，文采飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三个小标题个小标题个小标题个小标题：“童年是一首诗童年是一首诗童年是一首诗童年是一首诗”、“青年是一场梦青年是一场梦青年是一场梦青年是一场梦”、“老年夕阳红老年夕阳红老年夕阳红老年夕阳红”，新鲜别致的比喻格小标题，使得该新鲜别致的比喻格小标题，使得该新鲜别致的比喻格小标题，使得该新鲜别致的比喻格小标题，使得该文脱

20、颖而出，卓尔不群。文脱颖而出，卓尔不群。文脱颖而出，卓尔不群。文脱颖而出，卓尔不群。n n 一学生以一学生以一学生以一学生以“中学生活中学生活中学生活中学生活”为话题的作文，分别用为话题的作文，分别用为话题的作文，分别用为话题的作文，分别用“多边形多边形多边形多边形”、“正方形正方形正方形正方形”、“圆形圆形圆形圆形”为小标题，由没有为小标题，由没有为小标题，由没有为小标题，由没有围墙的围墙的围墙的围墙的“多边形多边形多边形多边形”，写到有模有样的，写到有模有样的，写到有模有样的，写到有模有样的“正方形正方形正方形正方形”，再，再，再，再到师生共建绿色操场的到师生共建绿色操场的到师生共建绿色操

21、场的到师生共建绿色操场的“圆形圆形圆形圆形”，含蓄深情地表达对，含蓄深情地表达对，含蓄深情地表达对，含蓄深情地表达对母校、恩师的感谢。母校、恩师的感谢。母校、恩师的感谢。母校、恩师的感谢。3.3.用对称的句式作小标题。用对称的句式作小标题。n n 如一篇作文如一篇作文如一篇作文如一篇作文和父母交朋友和父母交朋友和父母交朋友和父母交朋友，文中的四个小标题是，文中的四个小标题是，文中的四个小标题是，文中的四个小标题是“懂事之春懂事之春懂事之春懂事之春”、“灼热之夏灼热之夏灼热之夏灼热之夏”、“硕果之秋硕果之秋硕果之秋硕果之秋”、“沉默沉默沉默沉默之冬之冬之冬之冬”。再比如一篇以再比如一篇以再比如一

22、篇以再比如一篇以我心中的珍藏我心中的珍藏我心中的珍藏我心中的珍藏为题的作文，为题的作文，为题的作文，为题的作文，文中的四个小标题分别是文中的四个小标题分别是文中的四个小标题分别是文中的四个小标题分别是“风之舞风之舞风之舞风之舞”、“天之痕天之痕天之痕天之痕”、“云之端云之端云之端云之端”、“苍之涛苍之涛苍之涛苍之涛”。又如又如又如又如让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活一文，小标题一文，小标题一文，小标题一文，小标题“与李白对饮与李白对饮与李白对饮与李白对饮”、“与龚自珍共舞与龚自珍共舞与龚自珍共舞与龚自珍共舞”、“与普希金同行与普希金同行与普希金同

23、行与普希金同行”将文章分成三个片断，它们既完美体将文章分成三个片断，它们既完美体将文章分成三个片断，它们既完美体将文章分成三个片断，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如章大气而有章法。再如章大气而有章法。再如章大气而有章法。再如永恒的乐园永恒的乐园永恒的乐园永恒的乐园一文，小作者分一文，小作者分一文，小作者分一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即别描绘了古人的三处乐园，即别描绘了古人的三处乐园，即别描绘了古

24、人的三处乐园，即“诸葛草庐诸葛草庐诸葛草庐诸葛草庐”、“陶潜东陶潜东陶潜东陶潜东篱篱篱篱”、“东坡赤壁东坡赤壁东坡赤壁东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术全文构思新奇，主旨深刻，艺术全文构思新奇，主旨深刻，艺术全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然

25、。4.4.用数学公式作小标题。用数学公式作小标题。n n 在前两年的考试中，出现了以证明题的形式来进行创新的优秀作文。现在又有人用数学公式的形式来拟小标题，如一篇以我最感动的事为题的作文，文中分别以“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。5.5.运用并列词语作小标题。运用并列词语作小标题。n如如以以我最感激的一个人我最感激的一个人为题为题的一篇作文，文中的三个小标题的一篇作文，文中的三个小标题是是“郁闷郁闷伤感伤感”、“暴躁暴躁冷静冷静”、“悔悟悔悟收获收获”。拟小标题要做到：拟小标题要做到：n n1 1、

26、小标题必须提纲挈领、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如剪贴幸福由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。n n 2 2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如字要少，义要明。如打造蓝天打造蓝天中中的小标题的小标题“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”。n n3 3、小标题之间必须有内在的联系。、小标题之间必须有内在的联系。n n4 4、小标题之间，最好格式一致，语句工、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。整，形成排比，使文章

27、富有节奏感。如十字路口中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；敬畏泥土中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。注意事项注意事项 n n n n 1.1.选材要精当。选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。征，能显示作者独特的视角及立意。2.

28、2.材料数量要恰当。材料数量要恰当。中学生作文一般都限中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以定了字数，小标题作文一般以24个小标题、个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。材上绝不能贪多。3.3.详略要得当。详略要得当。因为字数的限制，小标题因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。忌堆砌材料泛泛而谈。1.1.人间何处无风景人间何处无风景;2.2.目光;3.我们的“蜜蜂”（“晨曦”）班4.我的家庭。