《昆明的雨》汪曾祺.ppt

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1、昆明的雨昆明的雨 汪曾祺汪曾祺 提起昆明，人们首先要说“翠湖”。有李霆锐的湖中亭联：“赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香”。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥簇，古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中觅我游踪五十年题诗：“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。滇池滇池大观楼大观楼石石林林汪曾祺，汪曾祺，19201920年年3 3月月5 5日生于江苏日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉

2、为物。被誉为“抒情的人道主义者，抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫最后一个士大夫”。汪曾祺在短。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间与民间文艺也有深入钻研，主文艺也有深入钻研，主要作品有要作品有受戒受戒沙家浜沙家浜等。等。昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是

3、他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。昆明的雨是作者一系列回忆昆明往事的昆明的雨是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，让我们仿佛看到像是一副充满诗意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空板路、飘荡着

4、乌云的暗暗的天空.也感也感受到了作者无限的思乡情愫。受到了作者无限的思乡情愫。读准字音，记准字形，给加点的字注音。读准字音，记准字形，给加点的字注音。鲜鲜腴腴()篱笆篱笆()密密匝匝匝匝()鸡鸡(zng)黄黄焖焖鸡鸡()扳扳尖尖()炽炽红红()缅缅桂桂()绿绿釉釉()ylbzmnbnchminyu重点词语解释补充：重点词语解释补充：【格调格调】指不同作家或不同作品的艺术特点的综指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。合表现。指人的风格或品格。指人的风格或品格。【暮年暮年】晚年，老年。晚年，老年。【吆喝吆喝】大声喊叫、呼唤。大声喊叫、呼唤。【张目结舌张目结舌】瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊瞪

5、着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。呆的样子。【连绵不断连绵不断】形容连续不止，从不中断。连绵：连形容连续不止，从不中断。连绵：连续不断的样子。续不断的样子。本文题目是本文题目是“昆明的雨昆明的雨”，请问本文写的仅仅是，请问本文写的仅仅是雨吗？雨吗？写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。看法。都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在

6、雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。是那样的柔和。请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。丰满、饱和、旺盛、柔软丰满、饱和、旺盛、柔软朗读课文朗读课文喜爱、留恋、怀念等。喜爱、留恋、怀念等。在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗？感情是怎样的吗？作者曾经说过：作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到

7、滋润，增人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛文化的美。可以试着找出自己喜欢的段落，做些圈点批注，文化的美。可以试着找出自己喜欢的段落，做些圈点批注，并通过带着喜爱、留恋、怀念等感情的朗读加以品味。并通过带着喜爱、留恋、怀念等感情的朗读加以品味。赏析景物（雨）之美赏析景物（雨）之美下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷

8、。而且并不使人气闷。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。的、近于夸张的旺盛。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。是思乡。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了的花骨朵，都被雨水淋得湿透了时下时停，使人舒畅时下时停，使人舒畅滋养万物滋养万物雨能让人内心安静柔软雨能让人内心安静柔软雨滋润万物雨滋润万物赏析情感之美赏析情感之美我觉得这种我觉得这种“情味情味”里是有乡愁的。里是有乡愁的。“雨雨”

9、在古典诗词中本身就是一个带有愁绪的意象，下雨天，在古典诗词中本身就是一个带有愁绪的意象，下雨天，两个年轻人，坐在异乡的小酒店里，心里定当涌起乡愁之情；两个年轻人，坐在异乡的小酒店里，心里定当涌起乡愁之情；那在异乡投湖自尽的陈圆圆的石像，也会让一个游子泛起思那在异乡投湖自尽的陈圆圆的石像，也会让一个游子泛起思乡之情；乡之情；那极具异乡风情的木香，也时刻提醒作者身处异乡，自然也那极具异乡风情的木香，也时刻提醒作者身处异乡，自然也会使作者由此心念故乡。会使作者由此心念故乡。四十年后为回味那天的情味而写的那首诗，也是在抒写作者四十年后为回味那天的情味而写的那首诗，也是在抒写作者当时的思乡之情，如当时的

10、思乡之情，如“少行人少行人”“苔痕一寸深苔痕一寸深”就给人孤独寂就给人孤独寂寞之感，而寞之感，而“浊酒一杯浊酒一杯”更是让人联想到范仲淹的更是让人联想到范仲淹的“浊酒一杯浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计家万里，燕然未勒归无计”一句中蕴含的思乡之情。一句中蕴含的思乡之情。齐读最后第二段，体味作者的情感。齐读最后第二段，体味作者的情感。1青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，的，格调格调比牛肝菌高。比牛肝菌高。赏析语言之美2可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使

11、你丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌张目结舌：这东西这：这东西这么好吃么好吃！“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。3卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的

12、娇美运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。之情。4一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬爬”“遮遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。木香的茂盛，表达作者赞叹之情。汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味，用他自己的话说是永多味，用他自己的话说是“希望把散文写的希望把散文写的平淡一点、自然一点、家常一点平淡一点、自然一点

13、、家常一点”。赏析文化之美赏析文化之美有人说，汪曾祺的作品中随处可见文化：有人说，汪曾祺的作品中随处可见文化：民俗文化、农业文化、美食文化、胡同文民俗文化、农业文化、美食文化、胡同文化、诗词文化化、诗词文化请你结合课文的相关内请你结合课文的相关内容，根据示例，填写下表。这些随处可见容，根据示例，填写下表。这些随处可见的的“文化味文化味”是否会冲淡汪曾祺散文平淡、是否会冲淡汪曾祺散文平淡、自然和家常的特点？请谈谈你的观点。自然和家常的特点？请谈谈你的观点。汪曾祺作品的汪曾祺作品的“文化味文化味”文化文化课文相关内容课文相关内容示示例例诗词文化诗词文化“城春草木深，孟夏草木长城春草木深，孟夏草木长

14、”，李商隐的，李商隐的夜夜雨寄北雨寄北，文末作者创作的诗。，文末作者创作的诗。民俗文化民俗文化农业文化农业文化美食文化美食文化语言文化语言文化门头挂八卦镜和仙人掌门头挂八卦镜和仙人掌菜园周围种仙人掌防猪羊进去菜园周围种仙人掌防猪羊进去各种菌子的做法和味道各种菌子的做法和味道缅桂花的各种叫法缅桂花的各种叫法 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季

15、则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”1.题为题为“昆明的雨昆明的雨”，文章开篇为何却描述给宁坤，文章开篇为何却描述给宁坤的画？的画？用倒挂而开花的仙人掌引出昆明的雨季，引发读者用倒挂而开花的仙人掌引出昆明的雨季，引发读者的阅读兴趣，而且为下文的青头菌与牛肝菌的出现埋的阅读兴趣，而且为下文的青头菌与牛肝菌的出现埋下伏笔，突出昆明多雨的特点；下伏笔，突出昆明多雨的特点；使得作者对昆明的雨的想念更加自然真切。使得作者对昆明的雨的想念更加自然真切。探究写法探究写法2.第第段段和第和第12段中作者都写到段中作者都写到“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。，试分析这一句在内容

16、和结构上有什么作用。第第3段段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨的深切怀念的感情；明雨的深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文面介绍，引出下文“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的缘由的抒的缘由的抒写。写。第第12段段从内容上看深化主题，表达作者对从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情；想念之情；从结构上看，照应前方第从结构上看，照应前方第3段内容，收束全文，使段内容，收束全文，使结构更加完整。结构更加完整。3昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染

17、力，昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对就在于作者对“凡人小事凡人小事”的审视，用的审视，用“以小见大以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何文，试分析课文是如何“以小见大以小见大”的。的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文

18、它们共同昭示了汪老散文的的“凡人小事凡人小事”之类，共同彰之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，了它们，然后携来入文，遂成美文。然后携来入文，遂成美文。4.将课文题目改为将课文题目改为雨季的昆明雨季的昆明可好？可好？原题更好。虽然少有文字提到原题更好。虽然少有文字提到“雨雨”，但，但所有的景物和事情都是和所有的景物和事情都是和“雨雨”有关；有关；“雨雨”是本文的线索，体现了散文形散神是本文的线索，体现了散文形散神不散的特点；不

19、散的特点；以以“昆明的雨昆明的雨”为题，更有画面感，更有为题，更有画面感，更有诗意，而诗意，而“雨季的昆明雨季的昆明”就过于笼统，失就过于笼统，失掉了这种美感。掉了这种美感。总结总结读完汪曾祺先生的读完汪曾祺先生的昆明的雨，心灵仿昆明的雨，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。爱与真情都融进了那里。