黄果树瀑布北师大优秀教案 黄果树瀑布课文原文.doc

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2、触和感受。第4节美在瀑布水注的顷泻力量。第5节美在瀑布后面神密。作者也是这样认为的吗？明确：不是。作者开场认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展如今我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说”，该如何理解这句话的含义？明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者

3、的身体。这里用“湿透”的切身感觉来说明只有经过切身体验才能感受到真正的美。此时无声胜有声三、欣赏黄果树瀑布的美自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析p 这篇文章的美。预设答案：1.欲扬先抑的写法。2.移步换景的写作顺序。3.多种修辞手法的运用。四、欣赏歌曲演唱的黄果树瀑布，一起赞美美丽的黄果树瀑布。五、作业助学学习测评局部。黄果树瀑布北师大优秀教案2教学准备教学目的1、引导学生读准字音，读通课文，联络语言环境理解词语。2、抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。教学重难点抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。教学工具课件教学过程一

4、导入学习1、板书课题：黄果树瀑布2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。二初读课文1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。2、学生自由朗读课文。3、出示词语，读准字音。人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听三分节朗读课文1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。2、联络语言环境，理解词语：人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉根据学生情况，解决语句中不理解的词四再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。(五导读五七自然段1、轻声朗读2、考虑：读了这一局部，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？3、开展小组讨论4、交流点拨引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃活力以及瀑布对游人心情的影响。重点理解下面的话：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。说说“乐声奏鸣”、“声浪”各指什么？“每个细胞都灌满了活力”是说什么？聆听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的活力。体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的活力，使游人充满了活力。5、指导感情朗读四导读第八自然段1、指名朗读2、联络课文，说说“沉醉”的意思。3、感情朗读六学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。第 6 页 共 6 页