体育学院体育教育专业人才培养方案改革调研报告.doc

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1、体育学院体育教育专业人才培养方案改革调研报告体育学院体育教育专业人才培养方案改革调研报告体育学院专题调研组新就业体制的建立，为体育教育专业的教育教学改革提出了新的课题，以就业为导向服务地方经济是我院体育教育的基本定位，为此我院成立了专门的调研组，通过参看大量的文献资料；对在校学生和前几届已毕业学生的调查、座谈；与其他相关专业的高校负责人进行访谈等方法，积极探索应用型体育教育人才培养的策略。1.体育教育专业就业难的原因调查1.1 高校扩招政策带来的就业压力根据教育部门提供的数字，自从1999年高校扩招以来，高校毕业生数量与日俱增，总量上供过于求。20_5年，中国普通高校毕业生人数达338 万，比

2、20_4 年增加了58 万人，增幅达20.17;20_6 年全国普通高校毕业生达到413 万人。20_7 年全国普通高校毕业生总人数将达495 万，比20_6 年增加82 万，同比增幅达19.19 。北京大学教育学院对20_5年毕业生所做的一项调查显示，“211”工程重点大学毕业生就业率达到85，而一般专科院校只有59。“十一五”期间全国将有2500 万以上的普通高校毕业生需要就业，毕业生人数再创新高，毕业生供大于求的压力将进一步增大。1.2学生职业能力不足，知识结构不健全用人单位除了要求学生有一定的专业水平，还要求具有公共关系能力、合作能力、实践能力、组织协调能力和专业应用能力等。但实际上，

3、学校对学生这些方面的培养还是有较多欠缺的。体育教育专业学生就业时表现出职业能力不足，主要反映在知识结构不健全，专业知识不系统、不扎实，综合技能水平不高，缺乏一专多能等方面。1.3课程设置和就业指导工作缺乏有效整合1.3.1 课程设置不合理，课程内容陈旧教师知识结构更新较慢，选修课实效性差，部分专项课过分强调竞技技术，课程项目开设过多而学生人员较少，缺乏针对市场需求的教学课程。这就导致毕业生专业面过窄、专业技术与专业能力不强，综合素质不高，一旦没有对口专业，给就业造成困难。1.3.2就业指导不系统就业指导的形式、内容和对象有局限，对就业指导工作内涵理解不够全面，把就业指导理解为帮学生找工作，落实具体工作单位，而忽视了大学生就业指导的教育功能，没有充分发挥就业指导工作在人才培养方面的积极作用，没有实现就业指导全程化。1.3.3对就业工作重视不够学校对毕业生就业工作的重要意义认识不足，重视不够，责任落实不到位，全员责任意识不强。1.4社会需求调整体育教育专业培养目标是指体育教育专业培养的人所特有的种类、层次、规格和要求。目前办学方向主要是培养合格的专业体育教师，学生就业的主要单位也大都局限于学校，而现阶段我国的中小学正在缩减、合并，用人单位的需求减少。2.体育教育专业人才培养目标定位和培养策略探索1第 2 页 共 2 页