“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育的几点思考.doc

《“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育的几点思考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育的几点思考.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育的几点考虑摘 要：大学生党员的理想信念教育状况关系到大学生党员的政治素质，大学生党员的政治素质上下关系到党的事业兴衰。基于当前大学生党员理想信念方面存在的问题和理想信念教育的支持现状，必须结合当前在全体党员中开展的“两学一做”学习教育，寻找出大学生“两学一做”学习教育中融入理想信念教育的有效支持途径。【关键词】：p 】：“两学一做”学习教育；大学生党员；理想信念教育中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1005-531220_36-0240-02大学生党员是大学生群体中的优秀分子，是党的事业的接班人。在新时期加强大学生党员理想信念教育，就

2、是要以中国特色社会理论为指导，教育引导大学生党员在知、情、意、行等方面安康开展，坚决其马克思信念和中国特色社会理想，培养合格的党的事业的接班人。一、融入大学生党员理想信念教育的重要意义一凸显了大学生党员理想信念教育的重要性“两学一做”学习教育，即20_年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育，是新形势下加强党的思想政治建立的一项重大举措，是落实党章关于加强党员教育管理的迫切要求。“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育，可以针对大学生党员这一特殊群体的理想信念教育，发现其存在的详细问题，研究新方法，进步大学生党员理想信念教育的针对性和实效

3、性，对于坚决大学生党员的马克思理想信念，保持党的先进性和纯洁性具有重要战略意义。二丰富了大学生党员理想信念教育的内容开展“两学一做”学习教育，根底在学，关键在做。深化学习党章党规，把党的思想建立放在首位，以尊崇党章、遵守党规为根本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党。牢牢把握做这个关键，以学促做、知行合一，努力使每一个党员做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这些都是大学党员理想信念教育的重要内容，有利于广阔大学生党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在学习和日常生活的各种诱惑面前，始终把政治纪律政治规矩放在前面，一切行动服从上级组织的决定，坚守党的

4、信仰宗旨。三提升了大学生党员理想信念教育的实效性我国高校大局部学生党员的理想信念是坚决的，主流是安康、积极向上的。然而，随着我国改革开放的不断深化，社会构造正在发生着复杂的变化，其中一小局部大学生党员出现了理想信念渐渐模糊、动力缺乏、缺乏斗志。在“两学一做”学习教育中，就是要突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿“两学一做”学习教育全过程。对于学习教育要重点解决的问题，中央明确提出了“五个着力”着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端

5、的问题。这就有利于解决当前大学生理想信念方面存在的问题，提升了大学生党员理想信念教育的实效性。二、融入当前大学生党员理想信念教育的现实境遇当前局部大学生在价值取向、政治信仰、廉洁自律等方面出现问题的原因有很多，本文主要从教育的内容、方法、主体等几个方面分析p 理想信念教育的支持现状。一行为教育结合不够传统的理论教授渠道仍是当前高校学生党员理想信念教育的主渠道。各级党务工作者们惯于向学生党员进展理论说教，在他们当中宣传党的思想道路和大政方针，引导他们对时政热点问题持有正确的立场观点，这对坚决学生党员的共产理想信念是必要的，而且也产生了积极正面的作用。但远大共产理想信念和日常的学习生活中体验没有很

6、好结合起来，没有注重对教学效果的评估、考核、反应，理想信念教育工作易流于形式，其教育效果不够稳固、不够持久，因此指导不了实际行为，理论教育与行为容易出现脱节。二自我教育发挥不够在当前的大学生党员理想信念教育中，各级党组织等教育主体占据主导地位、发挥着主导作用，而学生在各类党组织的学习和各类教育活动中处于一种被动承受地位，没有充分发挥其主观能动性和思想创造力，没有留给学生足够的独立考虑空间，有时候会导致学生的逆反心理加重。三教育内容落实不够高校长期以来，对于大学生党员的理想信念教育一直是高校基层党建工作的重要任务。大多数高校在加强大学生党员理想信念教育方面，采取一系列有力举措，48u8v7w=

7、title=“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育的几点考虑/开展了一系列的教育活动，获得了很好的效果。但是局部高校在贯彻落实方面还是存在一些较为突出的形式现象，重视前期的宣传，对形式要求规格很高，对教育内容的重视远达不到对形式的要求，内容与形式脱节现象还很普遍。这在党员学生心中产生了一定的负面影响，弱化了党员学生对社会、共产的认识。三、“两学一做”学习教育融入大学生党员理想信念教育的支持途径针对大学生理想信念教育中存在的问题，在“两学一做”学习教育中要认真学习党章党规和总书记系列讲话，认真查找党员在理想信念方面的差距，通过深化学习、创新方式、抓好落实，不断进步党员对理想信念内涵和意义

8、的认识，进一步推进大学生党员理想信念教育。一深化学习，力求内化于心，进步坚决理想信念的思想自觉要以“两学一做”学习教育为契机，引导大学生党员认真学党章、学党规、学总书记系列重要讲话，要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，要认真学习中国共产党廉洁自律准那么、中国共产党纪律处分条例等党内法规，从而引导大学生党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，明确根本标准、树立行为标准，坚决理想信念，对党绝对忠诚。学系列讲话，要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学关于改革开展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深化领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深化领会贯穿其中的马克思立场观点方法。要通过“两学一做”学习教育，把学习党章党规和系列讲话制度化、常态化，根据学生党员的特点采取灵敏学习形式，不断增强学习效果，力求内化于心，进步坚决理想信念的思想自觉，最终引导广阔学生党员自觉把党章党规和系列讲话要求转化实际行动。第 6 页 共 6 页