第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案-高三历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx

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1、班级 姓名 选择性必修3第1课默写检测第一单元 源远流长的中华文化 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点一、中华文化的发展历程 （一）起源与奠基：先秦时期（原始社会到秦统一）1、原始社会：多元起源，中原 族率先成为核心，并向四周辐射，推动着 中华文化的形成2、西周时期：提出“ ”思想并建立了以人为中心的礼乐文明3、春秋战国：内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成共同血缘和文化认同； 孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成； ，成为后世思想文化发展的源头；（二）发展：秦汉到明清1、秦汉时期：文化由多元走向 秦朝建立起统一多民族国家，推崇 学说； 董仲舒融合阴阳、黄老、法家思想形

2、成汉代新儒学。汉武帝独尊儒术，确立儒学 地位，儒学成为两千多年来中华传统文化的 。2、魏晋到隋唐：民族交融、中外文化交融随着汉代佛教传入和道教兴起，传统儒学受到 ，同时也促进了儒学的创新与发展，中华传统文化呈现出 交融景象；3、宋元：哲学化、思辩化；世俗化、平民化 儒佛道学说相互渗透，吸收佛道思想阐释儒学的 形成。理学丰富了中华文化的 （哲学化），但宣扬封建礼教，压抑人性。 伴随 经济发展，文化逐渐世俗化、平民化，如宋词、戏曲、话本等；4、明清：明清之际进步思潮：提倡 自由；黄宗羲、顾炎武、王夫之等批判理学， 抨击封建 ，倡导 皆本、经世致用； 君主专制高度发展， 愈演愈烈，钳制思想，禁锢中华

3、文化发展；（三）转型：晚清以来（1840年以来） 西学东渐：向 以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流； 五四运动后， 主义传播，马克思主义与中国实际相结合，推动中华文化进步；二、中华优秀传统文化的特点 起源与发展具有 ；文化的 ；包容性；凝聚性；连续性；三、中华优秀传统文化的内涵： 思想，重视以人为本；崇尚 ，道法自然； 提倡爱国，追求 ；崇德尚贤，推崇 ； 崇尚 ，厚德载物；主张 ；四、中华优秀传统文化的价值： 是中华民族发展的内在思想 和精神 ； 影响着中国人的 方式和 方式；维护统一 国家； 为 和 提供借鉴；思维导图易错易混儒家“民本”思想与现代“民主”思想的区别现代的“民主”思想含有

4、民主、自由、平等、公平的原则，而儒家的“民本”思想本质上是为统治者服务的，绝无现代“民主”思想意识。归纳总结“百家争鸣”一个根源：生产力的发展。两个趋势：(1)由分裂走向统一。(2)由奴隶社会向封建社会过渡。三个阶级：(1)没落奴隶主贵族。(2)新兴地主阶级。(3)小生产者。四大派别：儒、道、法、墨。宋明理学的特点是什么？(1)儒学进一步思辨化。宋明理学的突出特点是思辨性，传统儒学经理学家改造，道德信条式的理论体系变成了哲学理论体系。(2)更加强调以伦理道德为核心。理学所强调的义理，实质上就是儒学的伦理道德学说。(3)更多吸收佛、道因素。宋明理学带有明显的佛道化的特点。核心素养 中华优秀传统文

5、化的内涵(1)自强不息的奋斗精神。(2)知行合一观。(3)重视人的精神生活。(4)有爱国主义精神。(5)追求真理、勇于奉献的精神。(6)团结互助、尊老爱幼的伦理规范。 全面认识中华优秀传统文化的特点(1)延续性、凝聚力和包容性。(2)以人为本，重人伦，重道德，尊君重民。(3)主张自强不息，勤劳刻苦，刚健有为，鞠躬尽瘁。(4)强调人格，提倡节烈，主张为国尽忠，杀身以成仁，舍生以取义。(5)崇尚统一，维护多民族国家的共同利益。(6)持中贵和，主张中庸，追求和谐。(7)儒道互补，外儒内法，儒、佛、道三教合流。(8)务实事，轻幻想，重实用，戒空谈，看实效，重实绩，主张经世致用。 诸子百家思想的现实价值

6、（1）儒家的“仁政”“有教无类”等思想：具有和谐意识，对于调节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用，对今天倡导的人本理念具有借鉴意义；孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。（2）道家的“无为”思想：主张顺应自然，对于增强环保意识，促进社会的可持续发展具有现实价值；道家思想构成了中国传统思想的哲学基础。（3）法家的法治、变革思想：对于当今中国的法制建设具有借鉴意义；法家的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。（4）墨家的“兼爱”“非攻”思想：成为今天平等博爱、热爱和平、尊重人才的重要思想来源。中华传统文化的当代价值为马克思主义中国化提供文化沃土 为社会主义核心价值观构建提供思想源泉 是彰显文化自信的有力支撑 为社会主义市场经济发展提供价值导向 为解决人类问题贡献中国智慧。参考答案：第1课：一、 （一） 1.华夏族 多元一体 2.敬天保民 3.百家争鸣（二）1.一统 法家 正统 主流 2.挑战 儒、佛、 道 3.理学 理论思维 商品 4.个性 专制 工商 文字狱 （三） 西方学习 马克思二、 本土性 多样性 三、民本 天人合一 家国情怀 天下为公 自强不息 和而不同四、源泉 动力 思维 行为 多民族 治国理政 道德建设3学科网（北京）股份有限公司