班主任新年寄语优秀.docx

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1、班主任新年寄语优秀班主任新年寄语优秀1 友爱的同学们，时间过得真快啊，转瞬间20xx年的钟声即将敲响，在过去的一年里，欢快与哀痛，成功与失败，都将化作我们人生中的一段宝贵财宝，激励着我们走进新的布满希冀与幻想的一年 在这即将结束的一学期里，我有幸熟识了40多名可爱的孩子们，我们有缘成为师生，并一同走过了这难忘的几个月。我惊异的发觉，班里有文笔流畅、妙笔生花的文学新星，有刻苦钻研、永不满足的求知少年，有技艺超群、英姿飒爽的运动健将，更有思维开阔、主动负责的班委成员这是一个乐观向上、开朗活泼的班集体，是一个布满分散力、向心力的集体。我知道，每个同学都是宠爱这个集体的，每个同学内心都有一颗努力向上的

2、种子，这颗种子破土而出，即将长成一棵参天大树！ 希望你们在新的一年里，能在这个集体中学会学习，学会做事，学会做人！think big，do small！快播下希望的种子，洒下辛勤的汗水，来日才有硕果满色！ where theres a will, theres a way！金色年华，多彩人生。倍加珍惜，切莫彷徨！ 海尔集团董事长，张瑞敏，经常讲的一句话是：时刻如履薄冰，如临深渊。告诫我们并非要给自己太大的压力，而是要有危机感，安逸是享受人生，奋斗何尝不是一种享受！我们都应学会享受，学会感受幸福！ 希望我的孩子们牢记： 敢于竞争，百折不悔，爱拼才会赢得精彩人生！ 同学之情，至真至纯，互帮互助祝愿

3、友情常青！ 祝孩子们新一年学习进步，平安，健康，幸福！ 班主任新年寄语优秀2 随着20xx新学期开头，我们的人生将会翻开新的一页。今日我想表达这样的主题，“不让一个同学掉队，人人争取4A”。我知道，“不让一个同学掉队”这是很难的，“人人争取4A”这是更难的，但假如这两件事叠合在一起，是难上加难，但这是我的工作目标。 今日，送给大家的第一句话是“人生奋斗的第一个敌人是懈怠”。 我们这样一个班级同学的优秀究竟体现在哪里？当前同学的几种思想状况，一种是自以为是，对规章任意地亵渎；一种是吊儿郎当，没有责任的担当；一种是价值观混淆，缺乏美丑、是非推断的力气；一种是浑浑噩噩，自我没有觉醒。 当一个人对规章

4、怀疑和践踏时，他就失去了规章的约束，他也就变得散漫和自由，无知、无耻、无畏等一些我们所不愿看到的现象，我们都会患病。 “有些事情不想做，但必需做；有些事情想做，但不能做。”这就是责任。 “有些事情现在做了，我们会后悔；有些事情现在没做，我们会圆满。”这就是道德。 送给大家的其次句话是“给自己一个目标，让生命为之燃烧”。 有这样两位同学，他们的成长经受，或许对我们能有所启迪。第一位已经拿到清华高校的录用通知书，但他还不满足，由于他有着更高的一种期盼：麻省理工。于是，他与其他已经拿到高校保送通知书的同学不一样，他又再一次走上了“美国高考”的征程。其次位是学校的“竞赛哥”，也是年度“杰出同学”，获奖

5、不知其数，且都能取得优异的成果。有老师问他，为什么要参加这么多的竞赛？且能获得这么多的奖项？他说，我就是想证明自己能不能在多个学科获得进展，想给自己一个挑战。 他们说的多好啊，每个人在不同的阶段，有着不同的目标。查找生活的意义，发觉生活的目标，这样，我们的生活就会变得更加的丰富多彩。 在日常生活中，常有这样的现象，当我们对一件事有所期盼时，我们就开头思考，查找一切方法为之奋斗，而最终也消逝了一种特殊可喜的局面，甚至比我们期盼的还要好。同样，当我们对一件事没有期盼和要求时，最终的状况是，比我们预想的还要糟糕。是的，没有人会随任凭便成功，但失败往往是随任凭便造成的。所以，我们不是在方案成功，就是在

6、方案失败。 做同学的本分是什么？是学习。当我们学完一门课程时，理应对自己有一个交待。农夫种庄稼，应当对自己所种的责任田负责一样。当我们取得一个好分数时当然可喜；但假如再保持一点爱好，这就更宝贵了。在爱好和分数消逝冲突时，分数越高，你就越接近理想；分数越低，你就越背离理想。分数，就是硬道理，好的收成能说明一切。假如你没有了分数，你还有什么？假如你离开了分数，你还缺少什么？分数是一个重要的素养，有时还可能是一个唯一的素养。获得高分，取得4A，是每个人的愿望。 我送给大家的第三句话是“不在云端起舞，紧贴地面行走。” 假如我们每个人都能想方设法挤出时间看书和学习，这样的学风、班风和校风该是怎样的一种景

7、象？大多数同学都是有自己的追求和目标的，想成为优秀，这也是我们同学自己进展的责任和使命。只有当我们乐于从小事做起时、只有当我们从现在做起时，我们这才是迈出人生的第一步。 所谓紧贴地面行走，就是夯实我们的基础、培育我们的习惯、端正我们的态度。 “基础不牢，地动山摇”，基础的厚实程度，直接准备学科大厦建设的高度。 “细节，准备成败”，一个好的习惯，是我们一生享用不尽的财宝。 “态度准备一切”，人和人的差别就在丝毫之间，这样的“丝毫”或许就是态度本身。 同学们：每一次，我来到教室里，我总要抬头看看教室里的标语。那些哲理性的标语，使人理性；那些激励性的标语，催人奋进；那些鞭策性的标语，让人糊涂。班级文化，让我们更多感受到的是一种向上的力气、思辨的力气和才智的力气，促进我们自我的觉醒和精神的向上。5