小学美术美术的节奏教学案.doc

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1、小学美术美术的节奏教学案 小学三 年级美术学科教案、学案一体化设计 课型 造型 表现 设计 应用 课题 美术的节奏 课时 2课时 执笔人 教学目标设计1、观察、体验美术作品中的节奏感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计一、创设情境，激趣导入学生欣赏并回忆自己的经历二、师生合作，探究新知： 1.生讨论交流值日情形2.交流执勤员的行为规范 3、生上台演示值日动作。4、欣赏作品，展开想象 教学重点难点：1、对美术节奏的理解 。 2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。（一）课前准备教具学具：彩纸、剪刀、

2、双面胶、油画棒等（二）课堂教学 1、引导阶段 1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？ 师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。 2、发展阶段 2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？ 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生欣赏教材中的作品。 一、创设情境，激趣导入 感受节奏 1、听音乐 2、看两幅绘画作品 （1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。 （2）二方连续纹样作

3、品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。二、师生合作，探究新知： 2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？ 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生欣赏教材中的作品。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 教学参考资料：所谓四方连续纹样,就是以一个基单元纹样向四周重复排列、连贯延伸并可向外无限扩展的纹样。四方连续在日常生活中应用.整个四方连续图案呈波浪形连缀,

4、并在波浪形的骨架内所形成的四方连续图案。三、学生作业、老师指导画出或剪刀动物、人物重叠排列。教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展：为商品设计四方连续纹样。 板书设计美术的节奏1、设计单独纹样四方连续 2、重复复印3、涂色4、整理完成 课后反思节奏是构成美术作品形式美的重要因素，在生活中的应用也很广泛。通过学习美术的节奏，让学生观察、体验美术节奏的特殊美感，并尝试通过绘画、剪贴的形式表现简单的二方连续纹样和四方连续纹样，培养学生设计和感受美的能力。教学中，我通过玩音乐节奏游戏

5、、变美术节奏图案，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。学生通过观察图片、作品，结合“知识窗”和教师的讲解，从而理解美术节奏的概念，了解各种不同的变化形式。学生在欣赏各类美术作品的过程中，进一步体验到美术节奏的美。所以在进行剪贴、绘画创作时，学生都能较好的表现出自己喜爱的纹样内容和排列组合规律，创作出丰富的二方连续纹样和四方连续纹样作品。但是对美术节奏在生活中的应用上，学生还缺少细心的观察和发现，教师也没有及时的展示和引导，使所学内容没能与生活很好的结合起来，是一个小缺憾。推荐阅读：小学美术趣味化研究集体备课小学美术说课稿精选小学美术教案一年级上：09课鸟语花香小学美术教案一年级上：18课 寻找美丽小学美术说课稿小鸟的家小学美术教欢聚游乐园教学案小学美术教案湘教版小学美术教案冀教版小学美术教案 第 3 页 /总页数3 页