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1、大班音乐活动:小鸡小鸡在哪里 设计意图:在日常活动中,我发现班里的孩子对音乐活动非常感兴趣,无论是在晨间活动,还是在课间散步时,他们总爱围在一起“手舞足蹈”的唱着歌。有时还会分配角色,谁做“妈妈”,谁做“爸爸”,“妈妈”唱一句,“爸爸”唱一句。虽然孩子们的角色模仿意识较强,但是创编意识较弱。为了培养幼儿的创编能力,提升幼儿的乐感,激发幼儿的发散性思维,我设计了本次活动小鸡小鸡在哪里。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿和母亲之间情感的共鸣。所以在活动过程中我扮演鸡妈妈,请幼儿扮演鸡宝宝,使幼儿在欢快轻松的游戏氛围中掌握知识。活动目标: 1、在了解原有歌词结构的基础上,创编歌词。 2、通过自主创
2、编活动,让幼儿体验到创编的乐趣。 3、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。 活动准备: 1、各种小动物的胸卡人手一个。(小鸡、青蛙、小鸭、小狗、小猫等) 2、与幼儿一起创设游戏情景“篱笆”、“草地”、“花园” 3、音乐欣赏 活动过程: 一、欣赏音乐,进一步感知乐曲旋律。 小朋友们好,你们看谁来了?(小鸡) (引导幼儿随音乐节拍边唱边做动作) 你们知道这首歌的名字吗?(小鸡小鸡在哪里)请小朋友说一说这首歌的歌词是什么?(小鸡小鸡在哪里,叽叽叽叽在这里。小鸡小鸡在哪里,叽叽叽叽在这里。)我们一起来边做动作边唱这首歌好吗? 小朋友太棒了,老师很高兴,想和你们一起玩小鸡小鸡在哪里的游戏,小朋友
3、愿意吗?老师扮演“鸡妈妈”,小朋友扮演“鸡宝宝”站在花园里的草地上,我们边唱边做动作,“鸡妈妈”唱过“小鸡小鸡在哪里”后,“鸡宝宝”要迅速的跑到鸡妈妈的身边。 二、引导幼儿在游戏中充分展开想象创编歌词,并做出相应动作。 (出示小动物头饰,进行创编)小朋友们,你们快看谁来了?(小鸭) 小鸭是怎样叫的呢?(请幼儿学一学)小鸭的动作是什么样子的呀?(请幼儿表演) 我想请小朋友为鸭妈妈和小鸭编首歌行吗?谁来告诉我应该怎么编?(请2名幼儿示范,教师提醒) 他编的好不好?奖励他一个大拇哥。(奖励语) 我们一起边唱歌边做动作表演一遍吧。 三、通过自主创编活动,让幼儿体验到创编乐趣。 小朋友们还想为哪些小动物
4、编歌呢?(小狗、小猫、小羊、小鸭) 小羊是怎样叫的呀?(请幼儿学一学) 我们来表演一下小羊叫的时候是什么样的动作?(请全班幼儿表演) 那谁会把小羊的叫声用歌声唱出来呀?(请个别幼儿示范) 老师和幼儿进行对唱。师:“小羊小羊在哪里?”幼:“咩咩咩咩在这里!” 小朋友们真聪明,那我们再来看一看小猫,小猫是怎样叫的呀?(请幼儿学一学) 我们来表演一下小猫叫的时候是什么样的动作?(请全班幼儿表演) 那谁来把小猫的叫声用歌声唱出来。(请个别幼儿示范) 老师和幼儿进行对唱。师:“小猫小猫在哪里?”幼:“喵喵喵喵在这里! (其它的小动物依次类推) 3推荐阅读:小班音乐活动小鸡小鸡在哪里幼儿园小班教案整合活动:小鸡小鸡在哪里小班音乐:小鸡小鸡在哪里小班整合活动:小鸡小鸡在哪里幼儿园小班教案案例音乐 小鸡小鸡在哪里整合活动:小鸡小鸡在哪里大班音乐活动教案 第 3 页 /总页数3 页