第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、人教部编版七年级下 第三单元 在集体中成长 一选择题（共12小题） 1 在实际生活中，“爱的冲突”之所以会发生，其原因不包括（） A进入青春期的中学生，独立意识和自尊意识增强 B父母从来都不体谅孩子 C亲子之间由于不同年龄和阅历引起的心理差异 D子女与父母缺乏必要的沟通 2 如图告诉我们，当与朋友发生冲突时，正确的处理策略是（） A换位思考 B及时处理 C勇担责任 D耐心倾听 3 当个人利益和集体利益发生冲突时，应该（） A无需承认个人利益的合理性、不保护个人正当利益 B只顾个人利益，不顾集体利益 C把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D坚持集体主义，不关注个人利益 4 九年（三）班连续

2、五个学期被学校评为“先进班集体”。这一荣誉的获得主要是因为（） A每个同学朝着个人目标努力的结果 B为了共同的目标，全班同学的团结与奉献 C同学间你争我夺互相攀比的争夺意识 D这个班级同学之间只有合作没有竞争 5 半年“出差”，神舟十三号航天员乘组密切协作，顺利完成全部既定任务。这从集体的角度告诉我们（） A集体力量完全取决于成员数量的多少 B共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C集体生活能够涵养我们每个人的品格 D集体的力量是强大的，个人无足轻重 6 在班级里，有的同学默默无闻没有专长，可也想为班级建设奉献一份力量，你会告诉他（） A用心为班级做一些很微小的事情都是一种贡献 B避重就轻

3、，把自己不熟悉的事情都交给其他同学做 C尽力而为，没特长可以什么都不用做 D在班级搞几个小团体，引起大家关注 7 小敏性格内向，不爱交流，上学期开始积极参加学校组织的“双减”课后服务社团活动后，她变得开朗起来，也愿意与同学们交流了。小敏的变化说明集体生活可以（） A培养能力，促进交往 B放弃自我，改掉缺点 C学会包容，提高成绩 D展示个性，我行我素 8 小丽一家3口其乐融融，很少发生冲突和不愉快的事情，最近，受一些因素的影响，父母经常发生口角，冲突不断，如果你是小丽应该（） A充当“黏合剂”，帮助他们协调矛盾，解决冲突 B去外面租房，远离他们 C站到父母其中的一边，斗争另一边 D到自己的房间去

4、读书，写作业，让他们去闹吧 9 陈薇院士带领团队日夜不停研发疫苗，头发由黑变白，最终让我国新冠病毒疫苗研发处在世界第一梯队，取得了积极的成效。这启示我们在集体生活中要（） A依赖集体，消除个性特点 B勇于担当，通力合作 C彰显个性，漠视他人看法 D善于合作，放弃个人利益 10 李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事少架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这启示我们处理冲突要（） A学会换位思考、相互协商 B否认问题的存在 C只考虑自己，把过错推到对方身上 D直接放弃这段友谊 11 同学之间朝夕相处，难免会

5、有一些矛盾。我们应该（） 学会理解和宽容 及时处理、换位思考 保持冷静、坦诚交流 不在意是与非，只讲“哥们儿义气” A B C D 12 在北京冬奥会短道速滑男子1000米的决赛中，在比赛前半段，武大靖和任子威交替领滑。滑到还剩七圈时，任子威处于领滑位置，武大靖在体力不支情况下碰了碰任子威背着的手示意让他先走，并为他挡住后面的选手。赛后任子威说，“大家团结协作，团结一心。我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”由此可见（） 集体力量的大小取决于成员数量的多少 美好的集体是充满活力并且善与合作的 集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 集体只要团结一心，就可以做成任何事情 A B C

6、D 二材料分析题（共2小题） 13 【家庭面面观】进入初中后，很多中学生与父母之间的碰撞和冲突增多了。 镜头一：王红做完功课后，想看课外书或打游戏，父母不同意，希望她继续复习，王红生气地摔门而出。 镜头二：小邓抱怨，我妈事事管，时时问，就连我换衣服、写作业、关门都要盘问半天，我一点隐私和自由都没有。 （1）结合镜头一、二，说说中学生与父母之间出现冲突的原因有哪些？（至少三点） （2）亲子冲突如果处理不好，会伤害亲子感情和影响家庭和睦。请你为构建和谐家庭出几个金点子？（至少三点） 14 家庭幸福、有你有我 我市某中学针对一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、

7、教而不当的现象，以“关注热点促我成长”为主题开展了一系列活动。假如你是该校学生，请积极参与，并完成下列任务。 【主题班会】 一则“00后父子心声”的视频引发对中国式亲子问题的热议。一位15岁少年表情压抑地说“你们真的爱我吗？中年父亲则紧皱眉头。“难道我做错了吗？”父子二人将中国家庭普遍存在的“亲子间互不理解”的问题摆在了人们面前。 针对“亲子间互不理解”的问题，七年级（1）班同学，纷纷发表自己的看法。 （1）你认为造成“亲子间互不理解”的原因有哪些？ 【行动倡议】 在习近平主席的书架上，摆放着习近平主席拉着母亲的手，陪母亲齐心散步的照片，这是一幅温馨而幸福的画面。“天伦之乐”的家庭幸福，是一个

8、国家领导人的追求，也代表着千千万万家庭的美好期盼。 （2）学校以“家庭幸福有你有我”为主题，向全校同学发出倡议。请运用所学知识，写出倡议提纲。 参考答案 1、B 2、A 3、C 4、B 5、B 6、A 7、A 8、A 9、B 10、A 11、A 12、B 13、 （1）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。进入初中以后，我们意识到自己长大了，和家人的关系发生了微妙的变化，渴望父母像对待大人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，但独立性与依赖性并存。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。 （2）既

9、需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。要以良好的心态面对家庭发展中的问题。 14、 （1）我们意识到自己长大了，既希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活，又期望得到更多的关注和呵护；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免等。 （2）与家人有效交流和沟通，相互理解、信任、体谅和包容，化解矛盾和冲突；积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识；以良好的心态面对家庭的变化；正确看待父母的批评教育，理解父母行为中蕴含的爱；等等。 学科网（北京）股份有限公司