高考语文二轮复习：语言文字运用一拖二专练.docx

《高考语文二轮复习：语言文字运用一拖二专练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习：语言文字运用一拖二专练.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考二轮语言文字运用一拖二专练满分37分 时间：40分钟 得分： 一、阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）“中国人走到哪里，都可以想办法种点儿菜。”以往，这句话总用来形容中国人的“种菜情结”。当下语境中的种菜，已不是长辈的专属， 。对城市里的年轻人来说，时尚性是当今阳台种菜的第一位。“今天，你种菜了吗？”成了都市流行寒暄语。不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式，小阳台成为“桃花源”。阳台虽小，但在方寸之间，与泥土、种子相处， ，放松身心，享受难得的田园时光。“阳台种菜”是一种精神寄托，种下的是“希望”，盛开的是“诗与远方”之芬芳。因为有了阳台种菜，庸常的生活也多了许多期待。当然，在住

2、宅小区的阳台种菜也要注意一些问题，毕竟城市空间人口密集，楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生。 是建设“阳台菜园”的先决条件。只有这样，才能让自家和邻居共享瓜果之乐。21. 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）A. 鲁侍萍：我是你的你打的这个人的妈。B. 请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。C. 祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。D. 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色。22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）二、阅读下面的文

3、字，完成下面小题。（9分）现实主义不是简单的写实，_。现实主义要写生活中的人物、故事与细节，但更重要的，是要将作者对时代的理解与思考融到作品之中。在作者笔下，我们看到的是作家们孜孜不倦的追寻，他们追寻的目标被称为“求真”，这种精神，深刻蕴含作家对时代的清醒分析。现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，在现实主义理论的结构内部，就包含着对作家主体性的尊重，包含着对未来的想象与召唤，包含着虚构与幻想的空间。如果说现实主义更注重客体与客观性，以科学的方法与精神追求真实，那么浪漫主义_，强调以作家的思想，精神与情怀观照这个世界，从中我们可以更多地看到作家的才情与想象力。只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，

4、才能在主客体的融合中呈现出一个完整的艺术世界。为了创作平凡的世界，路遥翻阅了10年的人民日报参考消息以及多种地方报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神。但在小说中，_，小说中对孙少平、孙少安在艰难生活中执著奋斗精神的描绘，对孙少安与田润叶，孙少平与田晓霞浪漫爱情的描述，都深深地打动了读者的心。21. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ）A. 有人提醒说，我们把人家结婚被子也借来了。B. 我们高三1班是年级优秀班集体。C. 观念的转变需要我们从新的角度认识社会发展。D. 他觉得我们都是吃了高洁的亏。22. 请在文中横线处补写恰当的语句

5、，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）三、阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）牙齿坚硬而有光泽，( ),“巧笑倩兮”则是与五官相映生辉的动态美。牙齿对主人容貌的加持不亚于任何饰品。 ：前方切牙像铲刀，负责切断蔬菜水果；两侧犬牙像尖刀，负责撕碎坚韧的肉类等食物；后方前磨牙凸凹不平，负责把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加细碎。智齿与“智慧”没有什么联系， 。古人类采集到的食物，比如植物茎叶、块茎等，质地比较坚硬粗糙，含有大量纤维，在咀嚼时要有较大力量和大的碾磨面积，所以古人类有宽阔的颌骨容纳智齿。人类学会使用火和工具加工食物后，不再需

6、要那么费力地咀嚼，于是颌骨变窄，预留给智齿的空间位置明显缩小，这就导致智齿往往不能正常萌出， ,如果咬合不良或经常发炎就要拔掉了。21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. “齿如编贝”是形容洁白整齐静态美B. 形容洁白整齐的静态美可以用“齿如编贝”C. “齿如编贝”形容的是洁白整齐的静态美D. 洁白整齐的静态美可用“齿如编贝”形容22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和

7、经验，然而， ，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。更为重要的是，读书加惠于人们的 ，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天

8、阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说， 。所以，我说，读书人是幸福人。21. 文中使用了“他”和“我”两种不同的人称，请结合材料简要分析其用意。（4分）22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）参考答案一【答案】21. D 【解析】【21题详解】题干中的“你”是泛指，没有具体指代某人或某物。A“你”是特指，指周萍。B“你”是特指，指说话的对象，此处应指某一学生。C“你”是特指，指祖国。D“你”是泛指，没有具体指代某人。22. 而成为城市年轻人的时尚 能让人缓解压力 不影响邻里关系（邻居和他人）【22题详解】第

9、一处，对应上文“已不是”，下文应用“而是”，结合下一段首句“对城市里的年轻人来说，时尚性是当今阳台种菜的第一位”可知，此处是说“种菜已成为城市年轻人的时尚”，所以，此处可填“而成为城市年轻人的时尚”。第二处，上文说“不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式”，下文“放松身心”则是压力得到缓解的结果，所以，此处应填“能让人缓解压力”。第三处，上文说楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生，所以，“建设阳台菜园的先决条件”是应解决好邻里关系问题，所以，此处可填“不影响邻里关系”。二【答案】21. C 【解析】画线句中的“我们”泛指每一个读者。A.“我们”是一个集体词，不是每一个人都借了

10、被子，而是“我们”共同借了被子；且“我们”具体指借被子的人。B.“我们”是高三1班的修饰语。C.“我们”泛指每一个人，与文段中画线的“我们”相同。D.“我们”具体指“吃了高洁的亏”的人。22. 其背后是对时代的思考和认识。则更注重主体与主体性。也处处充溢着浪漫主义情怀。【解析】第一空，结合后文“要将作者对时代的理解与思考融到作品之中”“深刻蕴含作家对时代的清醒分析”可知，现实主义写实的背后应该蕴含着作者对世界的思考和认识。所以可填：其背后是对时代的思考和认识。第二空，依据前文“现实主义更注重客体与客观性”可知，浪漫主义应是“更注重主体与主体性”。所以可填：则更注重主体与主体性。第三空，第二段写

11、现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，前文写“充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神”，后文写“执著奋斗精神”“浪漫爱情”，所以这里应是强调小说中的浪漫主义。所以可填：也处处充溢着浪漫主义情怀。三、【答案】21. C 语境形容牙齿的美，所填句子与下句“巧笑倩兮则是与五官相映生辉的动态美”在句式上形成对应，应采用“齿如编贝形容的是”的句式，排除ABD。22. 牙齿在咀嚼时各司其职（各有分工） 倒是与人类的进化相关 如果平安无事就可以保留【解析】处，此句位于段首，具有总括性，冒号起提示下文作用，下文具体解说不同位置的牙齿的工作分工，据此应填： 牙齿在咀嚼时各司其职（各有分工）。处，语境解说智齿产生的原因

12、，前句说“智齿与智慧没有什么联系”，下文“古人类采集到的食物”“人类学会使用火和工具加工食物后”重点强调人类进化的过程，据此应填：倒是与人类的进化相关。 处，语境是说对待智齿的两种方式，后句说什么情况下要拔掉，那么，此处应针对什么情况下可以保留，据此应填：如果平安无事就可以保留。四【答案】21. 第一个“他”泛指所有人，第二个“他”泛指具有阅读能力的人，体现了普遍性、客观性；两处“我”都特指作者自己，表现读书幸福的亲身体验，更能感染读者；角度多样，行文灵活，更能彰显读书的意义。 【21题详解】“一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验”，

13、此处的“他”，代指前文所说的“一个人”，泛指所有人。“这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名”，此处的“他”，代指“具有阅读能力的人”，体现了普遍性、客观性。“我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发”“所以，我说，读书人是幸福人”，此处的“我”指的是作者自己，陈述自己读书幸福的亲身体验，更能感染读者，彰显读书的意义。22. 人们通过阅读 不仅是知识的增广 读书使人避恶【22题详解】第空，“然而”表明此处的句子与前文构成转折关系，后文“这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性”暗示此处填写的内容与“阅读”有关，故可填写“人们通过阅读”之类的句子。第空，根据后文“而且还在于精神的感化与陶冶”可知，此处所填写的句子与后文构成递进关系，后者强调读书的精神意义，此处应填写读书的普适意义，故可填写“不仅是知识的增广”之类的句子。第空，“这就是说”表明此处是对前文的总结，结合“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”分析，可填写“读书使人避恶”之类的句子。5学科网（北京）股份有限公司