第12课 近代战争与西方文化的扩张 导学案-高三历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx

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1、班级 姓名 选择性必修3第12课默写检测第五单元 战争与文化交锋 第12课 近代战争与西方文化的扩张 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）独立战争后的美国文化： （文化多元和文化认同并存）1、多元性：表现：美国文化在种族、血统、宗教等方面具有多源性和多样性； 原因：受近代殖民扩张影响，美国为移民社会；2、一体性：（1）表现：语言文字： 形成； 社会生活：饮食文化、艺术生活融合 和 的因素； 主流价值：强调自由、民主、法治、社会契约、地方自治、 、重视教育和 等； 民族认同： （美利坚民族意识觉醒）；（2）原因：北美殖民地人民经济、生活联系日益加强，不同文化的碰撞、融合； 欧洲文化的影响

2、，尤其是英国 因素、 思想； 独立战争、独立宣言、 宪法等推动美利坚民族与文化形成； 华盛顿、杰斐逊、麦迪逊等杰出人物推动；3、存在的问题： 原因： 殖民扩张以来，欧洲白人在政治、经济、教育等方面长期占据优势； 经济和奴隶制长期存在；4、独立战争和1787年联邦宪法对美国文化的影响？ 独立战争激发了北美人民追求独立和自由平等的精神，直接推动 民族、美利坚文化的形成；（认识：独立战争继承和发展了美国文化的内涵，增强了文化认同和民族认同。） 1787年宪法确立了 制 制、 原则，构筑了美国独特的政治文化，强化了美国人的文化认同、民族、国家认同。（二）拉丁美洲文化：美国文化多样性的表现拉丁美洲文化多

3、样性的表现种族、血统 ，但不是混血社会 社会宗教、语言多种信仰，新教影响巨大；美式英语为主多种信仰， 为主要宗教；葡萄牙、西班牙语为主政治文化分权制衡 主义盛行（军事独裁）相同文化来源多源，以 为主体，融合其他文化局限性在法律上逐步废除 制，但 仍然存在二、举例说明拿破仑战争对欧洲文化重构的影响。 1、传播 成果，废除封建特权，推行 ，传播启蒙思想，使欧洲民主意识高涨。如俄国一些青年军官受拿破仑战争和启蒙思想影响，1825年发动了试图推翻沙皇专制和农奴制的“ 起义”。 2、激发了欧洲各地的民族主义，要求民族独立和国家统一。如1830年一批贵族青年军官和学生在 起义，推动 的民族解放斗争；184

4、8年， 和 等地革命要求建立统一的独立国家、制定宪法。 3、拿破仑战争后，欧洲政治文化得以重构， 、 成为众矢之的，民主、 、自由、 等成为普遍诉求。三、欧洲殖民者对亚非的文化侵略 1、文化侵略与文化交流的根本区别？是否 自愿。 2、如何认识欧洲殖民者的文化侵略？ （1）破坏性：对民族文化造成冲击,淡化 感； （2）对殖民地半殖民地的客观影响：西学传入，在保留传统的同时丰富文化内涵，使文化呈现出新的 性；客观上刺激 的觉醒，推动经济、政治、思想的 。思维导图 独立战争对美国文化的影响(1)共和主义的思想压制了专制主义，加快了早期的美国社会民主的发展，使一切朝着更为平等的方向前进。(2)对广大人

5、民来说，自由、平等和民主不再是陌生的字眼。(3)自由与平等是美国的立国之本，独立战争胜利后，自由与平等更加深入人心，影响着美国一代又一代。(4)留下种族歧视的烙印。核心素养 客观地认识拿破仑战争的影响(1)拿破仑战争给欧洲人民带来了灾难。拿破仑战争掠夺和奴役了各国人民，给欧洲各国人民带来了空前的浩劫。拿破仑采用以战养战的战争方针，加重了被占领国人民的负担。此外，他从罗马教皇和意大利诸国抢劫了许多古典文物和艺术珍品，都源源不断地运回巴黎。(2)拿破仑战争捍卫了法国大革命的胜利成果。拿破仑在与反法同盟的多次战争中取得胜利，一次又一次地挽救了法国的革命，给欧洲封建势力以沉重打击，保卫法国革命成果达十

6、七年之久。(3)拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。拿破仑在击溃第三次反法同盟、占据莱茵河左岸及许多小邦国后，在那里消灭了封建特权等级制度，宣布公民平等与自由。拿破仑战争使莱茵区加速了资本主义的发展，为莱茵区后来成为世界瞩目的工业基地奠定了坚实的基础。(4)拿破仑战争传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资产阶级革命运动。拿破仑在他征服的国家和地区中，实行法国的革命制度、革命原则和拿破仑的民法典，从而使法国大革命时期的自由与平等的思想在欧洲各国人民当中生根发芽，极大地冲击了欧洲的封建秩序和等级制度。 对欧洲殖民者文化侵略的全面认识(1)基本理解：在战争时期，

7、一个国家向另一个国家以多种方式渗透本国的思想、语言文字、价值观念、宗教等，其目的在于改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，从精神上麻痹被侵略国的人民，以实现其殖民野心。文化侵略具有隐蔽性强、影响深远的特点。(2)主要方式：殖民者的文化侵略主要是通过教会、学校、报刊、书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育。(3)基本特征它往往不是赤裸裸的文化侵略表白，而是在人类文明的相互交融和渗透、民族文化之间的互相交流和吸收的过程中进行，潜移默化的特点很突出。它往往不是强硬灌输，而是迎合了某些民族和国家地区追求新奇、崇洋媚外的心理与价值需求。它一般不采取与被

8、殖民者民族文化、民族心理直接抗衡和冲突的形式，而是尽量选择沟通和契合的方式，引发被侵略国家民族文化传统中一些消极落后因素的泛滥，造成一种强大的文化逆流，因此不易阻塞。(4)客观结果：不可避免地把自由主义、民族主义和社会主义思想，带到被殖民地区，激发被压迫人民的民族民主意识。如鸦片战争后，先进的中国人向西方学习先进的科技、制度与思想等，以挽救中华民族的危亡。参考答案：第12课一、 （一）多元一体 2.（1）美式英语、印第安人、黑人、勤俭务实、创造精神、美利坚人（2）清教、启蒙、1787年 3.种族歧视、种植园 4.美利坚、联邦、共和、分权制衡（二） 多元、混血、天主教、考迪罗、欧洲文化、奴隶、种族歧视二、1.大革命、拿破仑法典、十二月党人 2.华沙、波兰、奥地利、普鲁士 3.封建、专制、独立、法治 三、1.平等 2.民族认同、多样、民族意识、近代化2学科网（北京）股份有限公司