第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播 (1).docx

《第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播 (1).docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、时间： 课时： 课型：新授 主备：第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教学目标：1.了解印欧人早期迁徙状况，认识印欧人迁徙对古代印度、古西亚、古希腊罗马文化区域形成的作用。2.了解大月氏和匈奴的迁徙状况，认识其对中华文明和印度文明的影响。教学重点：印欧人、亚欧游牧民族的迁徙对区域的影响。教学难点：区域文化的产生原因和价值。教学过程：一、 导入新课，板书课题自古以来，人类在不断地迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。本节课我们就来学习古代人类的迁徙。二、 出示目标，明确任务1.了解印欧人早期迁徙状况，认识印欧人迁徙对古代印度、古西亚、古希腊罗马文化区域形成的作用。2.了解大

2、月氏和匈奴的迁徙状况，认识其对中华文明和印度文明的影响。三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点。（一读、二画、三找、四梳理、五结论）四、自学指导，紧扣教材（一）自学指导一阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟1、 印欧人起源于哪里？其生活方式是怎样的？2、 印欧人迁徙的时间、方向、优势及影响如何？3、 学了以上知识有什么启示或收获？五、自学展示，精讲点拨（一）印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1. 印欧人的起源与生活方式（1）起源：可能起源于东欧平原 。（2）生活方式：他们是游牧民，驯养了马匹，制造了 马拉战车 。2. 印欧人的迁徙（1）时间：公元前2

3、千纪初起，延续了数百年甚至上千年。（2）方向：陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。（3）优势：马和马拉战车等武力上的优势。（4）影响：或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。公元前17 世纪，赫梯人建立赫梯帝国，多次入侵 两河流域 ，公元前14世纪赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争。公元前6世纪，波斯人崛起于 伊朗高原 ，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。公元前2000 年左右进入 巴尔干地区 的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人，他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600 年左右，印度历史进入列国时代， 种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。六、课堂小结：板书呈现七、整理知识，背诵记忆1、印欧人迁徙带来的影响八、当堂训练，巩固运用九、教学反思学科网（北京）股份有限公司