幼儿园托班语言教案小熊拔牙.docx

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1、幼儿园托班语言教案小熊拔牙 1、幼儿园托班语言教案小熊穿刺活动目标1、认知故事的主要内容，讨厌听到故事。2、学说“白白的牙齿真可爱”。活动准备工作1、玩具小熊。2、图片，故事磁带。活动过程1、出具玩具小熊，引发幼儿听到故事的兴趣。玩具小熊的故事可多了，今天我们必须谈一个小熊穿刺的故事。2、出具图片小熊穿刺，教师边指图片边讲诉故事。故事里存有谁?他最喜欢喝什么?后来怎么办?3、讲诉故事第二遍，协助幼儿进一步认知故事的主要内容。嘟嘟熊笑出来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真可爱!”后来小熊的牙齿为什么可以变色的?小熊眼疾时就是什么样子的?我们来学一学。小熊忽了牙以后，就是怎么做的?4、恳请幼儿当

2、医生，每人对小熊说道一句话。使我们去说小熊必须怎样维护自己的牙齿吧。引导幼儿在集体面前大胆骂人。附于：小熊穿刺嘟嘟熊就是一只非常调皮的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，团块着一口白白的牙齿。大家都说道嘟嘟熊笑出来的时候就是最可爱的，因为白白的牙齿真可爱!可是嘟嘟熊非常讨厌噢，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都必须喝许多许多，剩饭剩菜糖就上床睡觉。妈妈使他洗手，他听说：“我的牙齿可以可爱，可以难受了，我才不洗手呢!”你啊，他睡的时候还喝着糖呢!就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变色了，上面除了许多大洞洞。多好看呀!嘟嘟熊难受得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿不好难受呀!”妈妈只好拎他

3、去找小鹿医生把有病的牙齿拔除，穿刺可疼了，嘟嘟熊大哭着说道：“我下次再也吃糖了，我一定每天洗手!”从此以后，嘟嘟熊真的吃那么多糖了，而且每天都回忆起洗手，后来他又短出来了白白的、可爱的牙齿。2、幼儿园托班语言活动：小熊招待活动目标：1、在游戏情景中，讨厌跟著老师看一看说道说道，学说常用水果名称。2、积极主动的参予活动，勇于讲出自己的见解。活动准备工作1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干;2、小熊头饰;3、图书若干。活动过程：(一)、招呼师：今天小熊应邀我们回去家做客!宝宝们，找找小熊的家在哪里呀?师：打听小熊的家，小熊：你们好!师：宝宝，我们和小熊哈哈大笑呀!“小熊，你好!”师：小熊晓得宝宝们完

4、蛋，为我们宝宝准备工作了好多美味的东西。看一看存有什么哦!(二)、认认说道说道师：出具“香蕉”回答：这就是什么呀?(香蕉)师：香蕉就是什么颜色的呀?(黄黄的)，你们喝过吗?宝宝民主自由说道说道师：我也喝过的。可以美味啦。师：读儿歌香蕉。师：出具“苹果”回答：小熊很多美味的东西呢，看看，这就是什么呀?师：这就是苹果，宝宝真棒!苹果红红的，大大的，我讨厌喝，你们讨厌喝吗?宝宝民主自由说道说道师：苹果白的，大大的，我讨厌喝，宝宝也讨厌喝。师：出具“橘子”回答：这就是什么呀?宝宝民主自由说道说道师：你们喝过吗?师：宝宝喝过的呀，我也喝过的，橘子可以美味啦，橘子酸酸的，甜甜的，真美味。师：宝宝，你们看一

5、看，我手上哪个就是苹果呀?师：这个就是苹果，那这就是什么呀?对，就是橘子。师：宝宝看看的真认真，宝宝真棒!(三)、打听图书师：宝宝，你们看看，小熊家除了大图书呢，这本图书里啊也存有香蕉、苹果、橘子，我们去找找看。师：宝宝民主自由写作，打听一打听、看看、认一认得、说一说。四、闻葡萄师：小熊恳请宝宝喝不好东西咯!看一看，这就是什么呀?师：哦，这就是葡萄。小熊恳请我们喝葡萄，那我们谢谢小熊。(闻葡萄)师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真美味。师：我们必须回家了，和小熊说道“我爱你”!活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在享用水果的同时，感受到语

6、言活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对语言活动的兴趣。3、幼儿园托班语言教案：小手小脚活动目标：1、在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2、尝试用完备的语言展开大胆地定义。3、对小手游戏感兴趣。活动准备工作：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么搞游戏了? 你真的小手能够干嘛? 你的小手存有什么本领?(喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一

7、些，小手可以搞更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。3. 带出游戏“打听小手”：调皮的小手全都不见踪影了!现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗?4. 教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。5. 游戏反反复复展开。4、幼

8、儿园托班语言教案：小熊穿刺活动目标1、认知故事的主要内容，讨厌听到故事。2、学说“白白的牙齿真可爱”。活动准备工作1、玩具小熊。2、图片，故事磁带。活动过程1、出具玩具小熊，引发幼儿听到故事的兴趣。玩具小熊的故事可多了，今天我们必须谈一个小熊穿刺的故事。2、出具图片小熊穿刺，教师边指图片边讲诉故事。故事里存有谁?他最喜欢喝什么?后来怎么办?3、讲诉故事第二遍，协助幼儿进一步认知故事的主要内容。嘟嘟熊笑出来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真可爱!”后来小熊的牙齿为什么可以变色的?小熊眼疾时就是什么样子的?我们来学一学。小熊忽了牙以后，就是怎么做的?4、恳请幼儿当医生，每人对小熊说道一句话。使我

9、们去说小熊必须怎样维护自己的牙齿吧。引导幼儿在集体面前大胆骂人。附于：小熊穿刺嘟嘟熊就是一只非常调皮的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，团块着一口白白的牙齿。大家都说道嘟嘟熊笑出来的时候就是最可爱的，因为白白的牙齿真可爱!可是嘟嘟熊非常讨厌噢，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都必须喝许多许多，剩饭剩菜糖就上床睡觉。妈妈使他洗手，他听说：“我的牙齿可以可爱，可以难受了，我才不洗手呢!”你啊，他睡的时候还喝着糖呢!就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变色了，上面除了许多大洞洞。多好看呀!嘟嘟熊难受得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿不好难受呀!”妈妈只好拎他去找小鹿医生把有病的牙齿拔除，穿

10、刺可疼了，嘟嘟熊大哭着说道：“我下次再也吃糖了，我一定每天洗手!”从此以后，嘟嘟熊真的吃那么多糖了，而且每天都回忆起洗手，后来他又短出来了白白的、可爱的牙齿。5、幼儿园托班语言教案：说说唱唱幼儿园托班语言教案：说说唱唱活动目标1.在游戏活动中鼓励幼儿认知排序。2.鼓励幼儿用象声词创造性地整体表现节奏。3.引导幼儿大胆地在众人面前整体表现自己。活动准备工作 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1.教师：你们看看，我今天穿了一条特别漂亮的项链，必须回去出席舞会。漂亮吗?都存有什么颜色?2.教师鼓励幼儿观测并讲出项链的颜色排序规律白、蓝、白、蓝、白、蓝。例如先穿着红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿着

11、红色教师边鼓励边操作方式。3.回答：你们想要不敢穿一条可爱的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，例如-黄蓝黄蓝-白红黄白红黄。5.恳请幼儿自己动手穿项链。6.教师：这个项链还能够演唱不好听的歌，你们听到白、蓝、白、蓝、白、蓝唱的就是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以演唱什么歌?恳请小朋友试试看。7.恳请幼儿将自己的项链歌唱出。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听到，大家也可以跟著学。8.引导幼儿用声势整体表现自己的编创，例如：乒-乓-乒-乓拍掌拍摄腿拍掌拍摄腿。9.教师：孩子们，穿上可爱的项链，和我一起回去出席舞会回去吧。6、小班语言活动教案：小熊穿刺教案

12、(附于教学思考)活动设计背景小班年龄的孩子很傲慢任性，都就是香甜可口糖饼，又不太讨厌洗手，大部分幼儿的牙齿都存有蛀牙，影响了孩子的饮食身心健康。为了培育孩子的较好的生活习惯，鼓励孩子参予至这次设计的活动中来。活动目标1.观赏并认知故事小熊穿刺。2.晓得必须经常洗手就可以维护不好牙齿。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。教学重点、难点1.自学恰当的洗手方法2.体会洗手的欢乐和好处活动准备工作幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动引入播出一段小熊哇哇哭着视

13、频，最后图片表明比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。回答：你辨认出了什么?你讨厌什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事小熊穿刺。教师谈至“还难受得小熊哇哇地叫做”，恳请幼儿提问问题：(引导幼儿运用故事中的词语去回去，并能够作出适当的动作)1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁?2.兔大夫能够试试他吗?他就是怎么说的?怎么做的?三、教师稳步讲故事，幼儿稳步观赏。教师谈至“急得满头大汗”，恳请幼儿提问问题：1. 兔大夫打听了谁去帮?牙插进了吗?2. 兔大夫又请来了谁?出现了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、稳步观赏故事。教师稳步讲故事至结尾，恳请幼儿提问1. 兔大夫最后恳请谁去帮?牙插进了吗?2. 兔大夫

14、就是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊就是怎么说搞的?他的牙齿还难受吗?五、幼儿吴煌再次观赏故事情节。六、教师总结。教师教育幼儿千万无法学小熊，必须每天早晚诚洗手，好好维护牙齿。七、游戏：我快乐洗手。1. 老师利用模型，边示范点，边传授。2. 幼儿探讨恰当的洗手方法。3. 人手一把牙刷，一个杯子，自定穿头饰。4. 非政府幼儿徒手练。5. 摆音乐，集体练洗手。教学思考我之所以挑选这小熊洗手，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以 “小熊眼疾大哭”带出活动内容，还是挺成功的。在已经开始部分小熊图片很快就迎合了幼儿的注意力，大朋友们的兴趣一下子被调动了出来

15、，但在过程中当我把故事分段讲诉后回答幼儿，大部分幼儿还没有勇气说道出，胆子大，只有几个幼儿能够提问出，整个提问过程窥见孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面尚待强化。大朋友们在听到故事的过程中，同时也认识到了不洗手的危害，在后来自学恰当的洗手方法上，利用模型牙齿搞示范点，并使幼儿能够更直观的看清楚和掌控恰当的洗手方法。最后，使大朋友们在音乐中练洗手，进一步稳固了幼儿对洗手方法的掌控程度。对于如何去维护牙齿，虽然幼儿能够说道得头头是道，但真正搞出来幼儿变得有些心有余力而力严重不足，例如洗手幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也必须扩散此类活动。听讲的老师说道我在讲诉故事时变得过分平静，如果能够带更多的表情动作以及语气能够抑扬顿挫，那么幼儿可以局外更深入细致，整个活动的效果也可以更好。以后我会尽力废止，向存有经验教师自学，谋求更大的进步。