幼儿园中班生活教育教案20篇.docx

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1、幼儿园中班生活教育教案20篇 第1篇教案活动目标：1、在游戏中重新认识日常生活中高兴和生气的表情。2、自学用语言表达体会，用适度的方式抒发自己的情绪。3、体验关怀、亲情、共享资源的欢乐。重点与难点：恰当心智自己的情绪，自学合理肝气、掌控自己的情绪。活动准备工作：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：一、引入（1）以红星娃娃收到作客的应邀引入。（2）幼儿手拉手一边唱歌一边回去作客。（3）幼儿按老师说道的门牌号打听高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。二、重新认识高兴和生气的表情（1）说道说道高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸

2、上、眼睛、嘴巴）（2）罢了高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家领个影。三、说道说道高兴与生气的事1、卡片M18x。（1）说道说道高兴和生气的事（幼儿打听好朋友一起说道）。（2）游戏：点芝麻教师或幼儿点，被的边的幼儿说道说道卡片上的高兴和生气的事（如果就是你可以怎么样？）。（3）把卡片送来回家（4）检验卡片2、生活经验M18x，鼓励幼儿说道说道高兴与生气的事及作法。（1）你平时存有什么高兴的事？高兴的.时候你可以怎么样？（2）生气时可以搞些什么？-了解几种抒发自己情绪的方式：（1）可以独自睡一会儿消消气（2）可以对别人讲出生气的原因（4）为别人想一想（5）或者轻轻的大哭一大哭、睡一觉、看书

3、、倾听音乐、罢了游戏等等，这样很快就呀了。四、教师小结：原来每个人都会存有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，必须使大家互动。当你生气的时候也不要发牢骚，大家都会去协助你度过难关的。生气并不是一件糟事情，如果生气时危害了自己，圣米耶县了别人，就是件糟事情，如果经常生气就是一种不好的犯罪行为。五、罢了高兴生气的脸谱幼儿按意愿挑选材料制作脸谱。六、罢了高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己搞的脸谱找朋友一起演唱表情歌。2、教师拎幼儿至操场搞高兴的游戏。(老鹰揪小鸡的游戏)-如果你就是小鸡，你被老鹰捉到了你可以不能生气？如果小朋友不小心撞了你，你可以怎么做？第2篇教案设计意图平时孩子们总爱手舞足蹈的，

4、但是他们四肢协调发展还不是很健全，落地的时候难失去平衡，孩子们也比较难跌倒。为了使幼儿初步自学双脚向上冲，发展动作的协同慢，所以我挑选了欢乐Cheese冲这个内容。考虑到纯粹的自学双脚向上冲的动作，孩子可以真的无趣。所队我就通过使大朋友们看看篮球、箭头、手势牌、骰子去自学向上冲。活动目标1、能够按箭头命令的方向展开双脚冲。2、愿参予游戏活动，体验游戏增添的欢乐。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。重点难点根据目标我把活动重难点定位在使幼儿按箭头命令的方向展开双脚向上冲。活动准备工作为了更好地开展活动，我分别搞了经验准备工作和材料准备工作。经验准备工作:幼儿

5、重新认识箭头。材料准备工作:篮球一只、自造箭头四个、箭头手势牌一个、动物骰子大小各一个。活动过程一、听音乐搞热身运动师：恳请小朋友至前面打听一个小圆点站好，等一下我们必须搞游戏，使我们先去活动一下身体。二、出具篮球引入师：今天老师给小朋友增添了一个有趣的东西，我们看看就是什么? 幼：篮球师：对，篮球，你们看看老师拍摄篮球，篮球可以怎么样呢? 幼：可以冲师：现在恳请小朋友小脚按住，和篮球一起轻轻地冲一冲。三、出具箭头，重点晓得往箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲1、出具第一个箭头。师：刚才我们看到了篮球可以原地向上冲，它还可以往相同的方向冲，恳请小朋友认真看一看它还可以往哪边冲呢?师：啊，这就是什么

6、?对啦就是箭头，那必须用箭头怎样则表示篮球就是往这边冲的呢? 我们一起来向箭头所指的方向双脚按住轻轻地Cheese看看师：恳请小朋友至前面打听一个小圆点站好，等一下我们必须搞游戏，使我们先去活动一下身体。二、出具篮球Auron师：今天老师给小朋友增添了一个有趣的东西，我们看看就是什么? 幼：篮球师：对，篮球，你们看看老师拍摄篮球，篮球可以怎么样呢? 幼：可以冲师：现在恳请小朋友小脚按住，和篮球一起轻轻地冲一冲。三、出具箭头，重点晓得往箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲1、出具第一个箭头。师：刚才我们看到了篮球可以原地向上冲，它还可以往相同的方向冲，恳请小朋友认真看一看它还可以往哪边冲呢?师：啊，这

7、就是什么?对啦就是箭头，那必须用箭头怎样则表示篮球就是往这边冲的呢? 我们一起来向箭头所指的方向双脚按住轻轻地Cheese看看.2、出具第二个箭头。师：想想看，篮球还可以往哪边冲呢?这次我恳请一个小朋友去用箭头则表示刚才篮球冲的方向。师：我们跟著篮球一起向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲一冲。3、出具第三个箭头。师：我这里除了一个箭头，(朝前张贴)看一看它就是朝哪边所指的?(向前)那我的篮球必须向哪边冲呢，我们一起来冲一冲。4、出具第四个箭头。师：这次我不恳请小朋友说道，你看见箭头朝哪边指，你就往哪边冲。(向后)(同样方式出具另三个箭头)四、出具箭头手势牌，重点可以看看指令向相同的方向双脚按住轻

8、轻地冲。师：老师这除了一个有趣的东西，看看，这就是一个箭头手势牌。箭头向哪里所指我就向哪里冲，你们能够无法象我这样看著箭头命令的方向冲?师：我必须恳请一个小朋友去当指挥员，恳请他去转换方向，其他小朋友看看手势牌向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。五、恶搞小动物冲(轻轻地冲)师：皮球可以冲，小朋友可以冲，那你们晓得哪些小动物也可以双脚冲吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能够学学小兔冲?(手放头上轻轻冲)谁去学学袋鼠冲?(手放胸前轻轻冲) 谁去学学青蛙冲?(呱呱呱轻轻冲)六、出具小骰子，重点恶搞动物双脚按住轻轻地冲师：今天我还增添了一个有趣的东西，叫做动物骰子，现在我们去玩玩个游戏。老师把骰子冲上去，骰子落

9、在地上后，最上面就是哪个小动物，我们就赶快研习它轻轻地冲一冲。(恳请两个小朋友去投掷一次)七、出具大骰子，重点晓得恶搞小动物向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。师：这个游戏有趣吗?现在老师再变小个骰子出。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面除了箭头)师：上面存有小动物，除了箭头就是什么意思?它就是必须使我们干什么?师：这个游戏就是这样玩玩的，我们投掷骰子以后，骰子落在地上，上面就是哪只小动物，我们求学它向箭头所指的方向冲。师：存有月亮没箭头，则表示什么意思呢，哦，天黑啦，该歇息!师：恳请小朋友去投掷一扔，我们一起来冲一冲。(恳请两个小朋友投掷一次) 九、听音乐搞收紧动作完结。师：小朋友都一

10、会儿了，现在使我们跟著音乐一起搞一些收紧活动吧。活动总结：本次活动的积极开展立足发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼身体微旨趣味性很强的游戏活动中，适宜小班幼儿的年龄特点。使幼儿在“玩玩中学，研习中玩玩”，大大唤起了孩子们参予体育活动的兴趣，也从相同层面并使幼儿动作技能获得发展，获得了较好的教学效果。但是本节课的不足之处就是在 幼儿按照箭头方向冲的时候有的小朋友就是抬起身体展开向前冲。有的小朋友就是在两端冲，在这个环节当中我必须在小结中传授后再使幼儿练两端冲的方法，从而提高幼儿身体协调性和灵敏性。第3篇教案今天我微课的内容就是中班身心健康领域：培育幼儿生活自理能力方面的活动，题目就是我会提

11、裤子啦。一、设计意图随着天气的逐渐变冷，孩子们穿著越来越薄，尤其就是裤子总是歪歪扭扭，加不端正，有的甚至把肚脐眼儿茜在外面，这既御寒也不美观。针对这一现象，融合指南身心健康领域中：发展幼儿较好的身体，开心的情绪，强壮的体质，协同的动作，较好的生活习惯和基本生活能力就是幼儿身体健康的关键标志。锻炼身体幼儿手部动作的发展，鼓励幼儿自学基本生活自理能力，培养较好的生活与卫生习惯。为幼儿后继自学与发展打下较好的基础。二、目标定位：设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的尚无生活经验与动作发展水平，将目标定位为：1.掌控提裤子的恰当方法，并介绍肚子着凉的危害。2.培育幼儿较好的生活自理能力。3.初步介绍防治

12、疾病的方法。4.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。三、活动准备工作多媒体课件图片 儿歌四、活动重难点掌控提裤子的恰当方法。五、教法本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，使幼儿恶搞。活动中鼓励幼儿积极参与，并恳请家长在日常生活中也特别注意鼓励幼儿采用恰当的提裤子的方法，达至家园共育的目的。使幼儿构成较好的生活自理能力，推动手部动作的发展，提升幼儿较好的自我保护意识。六、学法本次活动我始终秉持以幼儿发展为本，融合生活实际，遵从“一日生活皆课程”的原则，著重幼儿自学活动的趣味性，综合性，活动中动静交错，幼儿积极参与活动兴趣低。活动中我使用以下学法:观察法，探讨法，实际操作法

13、。七、活动过程:(一)播出多媒体，引入新课。1.今天老师增添了几张图片，恳请大朋友们仔细观察，看看他们的裤子，你存有什么辨认出?2.鼓励幼儿观测并提问。(二)多媒体演示提裤子的恰当方法。1.大朋友们，你们自己可以不能提裤子呢?教师鼓励幼儿展开观测。2.出具提裤子的步骤图，鼓励幼儿观测。并将步骤图编制成儿歌，展开传授，一步一步恶搞提裤子的恰当动作。3.教师指导(三)幼儿边说道儿歌边搞动作，展现恰当提裤子的成果。第4篇教案活动目标1、晓得10月1日就是祖国妈妈的生日，认知国庆节的含义。2、体会国庆节快乐喜庆的气氛，初步萌生爱祖国的情感。3、能够用直观的美工方式欢庆国庆节，抒发自己的情感。4、乐意积

14、极探索、交流与互动。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作课件准备工作：“欢度国庆”Biagio。纸面教具：祖国妈妈的礼物。材料准备工作：魔法玉米粒、皱纹纸、彩色纸等高结构材料，胶水、剪刀、画笔、颜料。活动过程谈话引入，带出主题。你的生日就是什么时候?你就是怎么过生日的?祖国妈妈是不是生日呢?祖国妈妈的生日就是什么时候?出具Biagio“欢度国庆”，鼓励幼儿重新认识国庆节，体会节日气氛。1.出具Biagio“欢度国庆-1”，介绍国庆节就是祖国妈妈的生日。图中的街道和我们平时看见的街道存有什么不一样?为什么街道上挂着很多红旗?小结：10月1日就是国庆节，国庆节就是祖国妈妈的生

15、日，人们为了给祖国妈妈过生日，在街上贴上了很多红旗。2.出具Biagio“欢度国庆-2”，介绍人们如何欢庆国庆节，萌生热爱祖国的情感。你晓得国庆节这一天，人们就是如何欢庆的?图中的人们就是如何欢庆国庆节的?小结：国庆节到处都很冷清，除了摆红旗，天安门广场前会展开阅兵式仪式，展现军人叔叔部队建设成就;人们可以聚在一起唱歌、唱歌、看看烟火，举办盛大的欢庆活动。大家为什么这样呢?因为我们都就是中国人，我们快乐中国。导入纸面教具祖国妈妈的礼物及手工材料，鼓励幼儿分组制作赠送给祖国妈妈的生日礼物。1.鼓励幼儿说一说想要赠送给祖国妈妈的礼物。过几天就是祖国妈妈的生日了，你想要送来什么礼物赠送给祖国妈妈呢?

16、2.派发纸面教具及美工材料，鼓励幼儿自由选择，并大胆运用高结构材料展开装饰。活动延展日常活动非政府幼儿将制作不好的手工作品布置至“祖国妈妈的生日”主题墙。家园共育恳请家长拎幼儿参观商圈、观赏阅兵式仪式直播等，体会国庆节的气氛。教学思考初步晓得中国就是个地大物博、美丽富饶的国家介绍许多关于十月一日国庆节的科学知识，感受到了节日的气氛。第5篇教案每周一次的游园活动已经开始啦!动感的音乐传开每一个角落，此刻就是孩子们最最满足用户的时光。看看，孩子们两人一相伴、三人一组、五人一群的选着自己感兴趣的活动。“军营”正在展开着惨烈地战斗;跑酷爱好者展现着自己高超的耐力;“过家家”、大马路、器械总动员到处洋溢

17、着欢歌笑语。“哎!真没意思!”一个不人与自然的声音在我耳边听到，“哎!能够玩点什么呢?真是没意思啊!”又一遍，这就是谁呢?大家都兴奋不已，他却真的无趣至极?我回头一看，原来就是我们班轩轩小朋友，他用绝望的小眼神看看了一眼我，又感叹了一声“哎!”我所指了指“军营”，男孩子不是都讨厌至那里回去打打杀杀吗?“回去军营吧，那里多有意思啊!”“不回去，没意思。”嘿!倒给了我一个下马威，原以为很介绍男孩子的心理，确实能够拒绝接受我的建议，没想到人家不感兴趣。于是我又所指了指滑梯，在老师心目中滑梯就是孩子们永远也玩玩爽口的运动，可以人家还是笑了笑，“没意思”。我这时还惦记给孩子们拍摄游园活动的照片，因为在我

18、负责管理的区域里已经没再发生我们班的孩子了，心里正想着该怎么回去给其他孩子拍照片。“哎!真没意思。”轩轩又看著我唉声叹气地说道着，就在这时，我的脑子灵光一现，眼前这个小男生不就是一个非常简单的小帮手吗?我试探性的反问了一下：“可以偷拍吗?”“可以啊。”我满心欢喜，“太好了，交予你个任务，回去给我们班小朋友拍照片，当摄影师怎么样?”“行!”我直观交代了一下手机偷拍功能的采用方法，他欣喜若狂地接过我手中的手机，看见自己班的小朋友就拎起至手机演绎出新发型，有的小朋友还疑惑地看著他，他连忙自豪地说：“去，我给你拍摄张照片，今天我当摄影师”孩子们一听到都欣然协调，开起了各种造型，拍摄完了还不忘观赏一下自

19、己的美照，不令人满意的还建议再次去过。拍摄至令人满意的照片轩轩还可以跑到我身边，使我观赏一番。“拍摄得真不错!”获得我的确实后，他更加卖力地照著，他的身影一会儿发生在“军营”，一会儿发生在“马路”上，一会儿发生在足球场，一会儿发生在滑梯旁从他的脸上和跳跃的身影上，我晓得“摄影师”这个工作使他真的有意思极了。从那以后，我们班每次游园活动都会存有相同的摄影师发生在活动场地。指南中表示，在一日生活和自学中,我们老师一定必须把握住教育的契机,因势利导,融教育于生活之中,变小生活为教育之机。当今社会就是信息时代，数码时代，照相机、手机对孩子们来说并不陌生。把握住这个契机教育，并使孩子相同的兴趣获得满足用

20、户，就是老师最小的欣喜。契机每每稍纵即逝,我们一定必须存有一双擅于观测的眼睛,并及时抓取契机,有时还可以缔造契机,这样我们就可以而令教育工作有如“顺水推舟”,并且存有“事半功倍”功效。一次次的随机教育，一次次的闪光辨认出，都就是赠送给孩子最出色的蜕变礼物。第6篇教案中班语言活动熊叔叔的生日派对Lizier山东大学出版社出版发行的幼儿园主题活动课程教师用书下册主题一“快乐在我身边”p8页。熊叔叔的生日派对这个故事直观、有意思、温情而又充满著悬念,故事中的熊叔叔为了小动物们连夜辛劳地所造了小桥,而小动物们也心怀敬佩地牢牢忘记了熊叔叔的生日,为他送去了不幸的惊艳。这一故事内容合乎中班幼儿生活经验、心

21、智经验,并具备适当挑战性,有利于幼儿语言、思维能力的发故事中有意思的情节和熊叔叔的动作、多样的表情、以及在相同情景下采用下、出来一一入、挤一一站、走一停在、发推扎等,可以协助幼儿更好的认知词汇,并使他们研习得随心所欲又欢乐。在温馨的结局中,鼓励幼儿体会生活中的温暖、惬意心情,学会互帮互助、团结友爱、懂关爱,加深了同件间的关怀之情。指南中表示:“幼儿的语言自学须要适当的社会经验积极支持,应当通过多种活动拓展幼儿的生活经验,多样语言内容,进一步增强认知和表达能力因此教师对原教材展开了创造性的采用,在活动中减少了游戏环节,通过图片接合”、“恰好相反动作”、“恰好相反话”等游戏,鼓励幼儿大胆悖论大胆抒

22、发,并使孩子们在玩中学、搞中学,通过多样的形式达成一致目标建议。活动重点:观赏故事,辨认出故事中的反义词并累积一些生活中常用的反义词。活动难点:能够在看一看、说道说道、玩玩的游戏中,坚强抒发自己的见解。教学策略:本次活动教师主要使用多感官参予的形式,在认知故事内容的基础上,重点鼓励幼儿在看一看、倾听、玩玩、说道说道中自学并积素恰好相反词语。并利用情感搬迁,体验故事的温情,慬得小伙伴之间必须互相帮助,当获得协助后,也必须懂关爱,体会协助别人自己也可以获得欢乐的情感。教学思考:因为我们班崭新播发了一批绘本写作图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我挑选了其中的一本熊叔叔的生日派对做为活动内容。绘本

23、中采用了几组常用的反义词，控制器、上下、出入、东站挤，这些反义词都就是孩子日常生活中熟识的，合乎中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满著了期盼，被课件的声音、图片深深迎合，每个幼儿都整体表现的异常著眼，似乎步入了熊叔叔的故事中，这也就是绘本的魅力。在第一环节，通过观察画面辨认出熊叔叔所搞的动作都就是恰好相反的，存有三分之一幼儿没辨认出。我分析原因就是幼儿第一次碰触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了搞恰好相反的游戏，意图就是将难点前置协助幼儿认知反义词，但实际活动时我只是使幼儿搞了游戏，没萃取反义词的概念。在幼儿写作绘本后幼儿随心所欲掌控了反义词的含义，在操作方式环节对

24、厚薄、远近、粗细、高兴生气、白天黑夜等反义词很难就接合了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬件)存有一定难度，就是给能力弱的幼儿准备工作的。在教师鼓励下，孩子们还是能认知的。我感觉这个教育活动还是比较顺利的。第7篇教案设计构想：中班幼儿就是身体发育和技能发展最为快速的时期，在此期间各种动作、技能飞速发展，但动作的协调性和均衡能力还存有严重不足。体育活动“小小马戏团”，通过情境“马戏表演”，使幼儿在生动的情景中恶搞动物本领，从而自学负面扣、纵跳触物15厘米等动作诀窍，提升幼儿身体的协调性和均衡能力，培育初步的合作意识，体验体育活动的快感。活动目标：1、自学负面扣、纵跳触物15厘米、过

25、平衡木的动作诀窍。2、能够大胆尝试各种均衡、四纵冲等运动，发展均衡能力和动作的协调性。3、培育初步的合作意识和竞争潜力，体验恶搞动物本领的快感。4、培育幼儿集体活动意识和互相恭敬的较好品德。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：(一)、物质准备工作：背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等若干。(二)、经验准备工作：课前率领幼儿收集动物本领的图片，鼓励幼儿初步介绍动物的本领。活动重难点：重点：练负面扣、纵跳触物15厘米的动作，能够动作妥当的顺利完成任务。难点：能够大胆尝试各种均衡、投篮运动，发展均衡潜力和动作的协调性。活动过程：(一)、听音乐热身运动听音乐马戏团音乐率领

26、幼儿搞热身活动，黑唇腰、玩玩手腕、倍增滇西北后展开快跑、跑步、巨人跑、矮人跑.(二)师幼共同深入探讨动作诀窍，鼓励幼儿自学负面扣、投篮、过平衡木的动作诀窍。师：小朋友，你们看完马戏表演吗?谁能够和大家说一说你看完哪些动物演出?小动物们就是怎样搞的?能够给大家演出一下吗?现在咱们一块去恶搞一下。(教师依次传授动作诀窍小羊走钢丝、狗熊投篮、熊猫扣火圈等，幼儿交流学习)。(三)、创设“小小马戏团”情境，进一步稳固负面扣、纵跳触物的动作诀窍。大朋友们刚才演出的非常深入细致，也很精彩，动物马戏团应邀大家回去演出，小朋友想要回去吗?鼓励幼儿游戏，创设“过独木桥、扣过山洞、UX21LI2677E泥坑、抵达马

27、戏团”第一遍游戏：幼儿有序展开游戏，练负面扣、，能够稳定地试过平衡木。玩法：今天出席的马戏团演出，演出存有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。规则：第一名小朋友演出完后，走回去拍摄第二名小朋友的手稳步展开。第二遍游戏：分组游戏探讨互动为什们获得胜利小组会慢、稳中求进、有序的顺利完成演出?幼儿展开经验交流。第三遍游戏：小组比赛形式游戏提升游戏难度，鼓励幼儿展开比赛快速顺利完成。(三)、收紧活动刚刚的演出非常顺利，给自己掌声引导，听音乐互动的欢乐率领幼儿互相帮助搞收紧活动。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教

28、于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第8篇教案活动目标：1、介绍哮喘时的基本症状及预防哮喘的方法。(重点)2、交流探讨化疗哮喘的方法，用绘画的方式展开抒发。(难点)3、培养较好的生活卫生习惯，懂关心生病的小伙伴。4、初步介绍防治疾病的方法。5、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。活动准备工作：一、经验准备工作1、过渡阶段环节，应邀小朋友出任天气预报主播员，鼓励小朋友独立自主探究如何根据天气情况尽早的多寡衣物。2、恳请小朋友展开“你图画我猜猜”游戏，鼓励幼儿从形状等方面展开绘画，锻炼身体儿的表观能力。二、物质准备工作教学用 PPT、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音

29、乐三、场地准备工作幼儿呈圆形半圆弧围坐在，桌子摆于四周可供幼儿操作方式采用。活动过程：一、创设“小猪佩奇哮喘了”情境，介绍哮喘的基本症状。1、出具佩奇图片导语：小朋友，你们重新认识佩奇吗?啊，佩奇在和朋友们骑著自行车呢!2、播出佩奇声音关键回答：佩奇怎么了呀?小朋友你们哮喘过吗?哮喘的时候存有什么感觉?身体哪里不难受?教师小结：哮喘可以使我们的身体很疼，心情也可以不好，须要别人的关心和照料。二、交流探讨化疗哮喘的方法，用绘画的方式展开抒发。1、交流探讨化疗哮喘的方法关键回答：佩奇哮喘了很疼，谁能够想要办法多亏佩奇，使她快点不好出来呀?教师小结：你们真是存有见解的孩子，每个人的方法都相同。2、幼

30、儿用绘画的方式展开抒发导语：我也存有个化疗哮喘的小妙一招，我们去看一看就是什么吧?(开窗通风，喝热水)既然你们也存有那么多化疗哮喘的不好方法，我们把他们画下来，搞一个身心健康手册赠送给佩奇怎么样?老师为大家准备工作了水彩笔和画纸，已经开始行动吧!教师小结：存有了这些不好办法，佩奇的哮喘确实可以很快就不好出来的。三、探望哮喘的佩奇，懂关心生病的小伙伴。导语：我们一起把身心健康手册赠送给佩奇吧，不过我们这么多人就拎一本身心健康手册太太少了吧，探望病人还可以拎点什么呢?谁来说说道你想要拎什么礼物给佩奇?为什么?关键回答：这里存有很多可以照料佩奇用的东西，每个人挑选其中一种回去探望佩奇，怎么样?不好了

31、，一般来讲吧!你挑选的就是什么?你的呢?现在我们都存有礼物了，使我们一起启程回去佩奇家吧。教师小结：坚信存有了你们的关心，佩奇很快就可以不好出来的。小朋友，佩奇哮喘了须要多歇息，我们跟佩奇说道我爱你吧!四、佩奇看医生，进一步增强防治哮喘的意识。导语：咦?就是谁呀?原来就是佩奇爸爸回去了。关键回答：小朋友，原来哮喘病毒就在我们身边，一不小心就可以跑到我们身上，怎样搞就可以靠近病毒，防治哮喘呢?医生小结：我们身体里的安全大卫士可以协助我们击败哮喘病毒，我们必须为他们提供更多充裕的水分和营养;也必须特别注意适合的运动和充裕的呼吸，为小卫士储备更多的能量;同时也必须避免病毒的传染，没人多的地方回去，诚

32、剪指甲，喷嚏时必须蒙住嘴巴。这样我们就可以靠近哮喘病毒，身体棒棒的啦!原来只要我们平时特别注意防治哮喘，病毒就拎我们没有办法啦。啊，存有了这些不好方法，佩奇的哮喘很快就不好了，她又和乔治一起出去玩了!认为我们的方法可以真有效率，不如把我们的不好方法也互动给班级里的小朋友，使他们的身体也棒棒哒!活动延展：将身心健康大手册互动给其他班级，进一步进一步增强幼儿防治哮喘的意识，剖析关于化疗哮喘的方法。课后思考：本次活动始终以幼儿感兴趣的佩奇形象横跨始终，通过创设“佩奇哮喘了”情境，鼓励幼儿通过“佩奇哮喘了”、“绘制身心健康大手册”、“探望哮喘的佩奇”和“佩奇看医生”这四大环节使幼儿由浅入深的在情境中剖

33、析化疗哮喘的方法，进一步进一步增强防治哮喘的意识，并鼓励幼儿懂关心生病的小伙伴。活动中，我主要使用了“情境体验法”“交流探讨法“实际操作法”，使幼儿在玩玩豆豆中赢得科学知识，多样经验，总结提高。首先就是第一环节轻易以佩奇的形象引入，通过佩奇音频鼓励幼儿初步体会哮喘的症状，进而交流探讨，介绍哮喘很疼。孩子们大都存有过哮喘的经历，幼儿的提问基本全面。充份遵从“幼儿在前，教师在后”的教育理念，引导幼儿大胆抒发。幼儿大都能够讲出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但对于开窗通风、多歇息等方法介绍的比较太少，因此我以身心健康小妙招的形式呈现出至幼儿面前，拓展幼儿思维，多样幼儿的尚无经验。通过绘制身心健康大手册

34、，使幼儿对化疗哮喘的方法展开表观，进一步剖析幼儿尚无经验。通过幼儿亲身体验探望佩奇，展开情感升华，萌生初步的爱心和同情心，懂关心生病的小伙伴。先使幼儿说一说探望病人可以拎什么礼物，如何抒发对佩奇的关心?随后教师出具实物，幼儿根据偏好自定，一起启程回去探望佩奇，使幼儿大胆抒发对佩奇的关心。最后以佩奇看医生这一环节，进一步增强幼儿防治哮喘的意识。整个活动流程思路清晰、条理性弱，但在效力过程中自己的教育机智和现场调控能力还须要强化和提高，针对每个幼儿的问题和提问必须给与提炼度更高和概括性更弱的小结。第9篇教案通过与同伴亲善的合作，体验玩玩椅子游戏增添挑战的成功感，能够大胆、独立自主尝试在构建的椅子上

35、稳定地奔跑。将数字与椅子结合多样化地玩椅子游戏，提升幼儿的反应能力，设计意图：椅子就是天天陪伴幼儿生活和自学的不好伙伴，将椅子做为幼儿的一种体育器械，它的功能就是非常丰富的，可以排序、倒著、二垒低通过锻炼身体可以推动幼儿跑、走、冲等基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动小椅子，融合数字宝宝16尽可能的为幼儿提供更多思索、尝试、技术创新的机会，不断开拓他们的想象空间和缔造空间，发展智力水平，使幼儿边玩边学，积极主动开动脑筋，更大限度充分发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴求淋漓尽致的整体表现在身体的活动中，从而多样他们的想象力

36、、创造力，唤醒他们的竞争意识。活动目标：1. 与同伴亲善的合作，体验玩玩椅子游戏增添挑战的成功感。2. 将数字与椅子结合多样化地玩椅子游戏，提升幼儿的反应能力。3. 能够大胆、独立自主尝试在构建的椅子上稳定地奔跑。重点难点：活动重点：将数字与椅子结合多样化地玩椅子游戏。活动难点：能够大胆、独立自主尝试在构建的椅子上稳定地奔跑。活动准备工作：材料准备工作：小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片16;经验准备工作：班级内幼儿讨厌玩玩椅子，对椅子都很熟识。空间准备工作：宽大、坚硬的户外场地。活动过程：一、热身游戏：库企企1.幼儿端的椅子步入活动场地。2.幼儿和椅子玩玩热身游戏。二、积极探索单把椅

37、子的均衡游戏：我说道，你搞!数字1东站出来;2起身;3东站在椅子的左边;4东站在椅子的右边;5拖椅子转一圈;6男孩女孩互换边线。三、积极探索与同伴游戏的欢乐游戏：trained，跳!1.一次游戏，一个小朋友挤一把椅子;2.二次游戏，两个小朋友挤一把椅子;3.游戏以此类推。四、积极探索多把椅子的均衡游戏：构建大桥!1.小椅子女团的均衡练;2.恳请小朋友齐心协力构建大桥抵达终点。五、收紧：互动交流 。1.师幼互动今天游戏中的故事。2.师小结：今天孩子们真坚强，在这么多的小桥上跑得那样稳定，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能够尝试，都能够维护不好自己和同伴，使我们轻轻端的起至椅子朋友，下次粘冠和它

38、玩游戏。3.游戏完结。活动延展：提升幼儿的勇气，下次将和眼罩女团，积极开展椅子的游戏。活动思考：“椅子”就是幼儿非常熟识的生活用品，幼儿经常讨厌在椅子上骑马、讨厌发推椅子、冲椅子等等活动，因此融合大班幼儿年龄特点，我设计并实行了椅子的游戏这一活动。培育了幼儿秉持性这一意志品质。现在我对这一活动搞以下思考：1.本次活动目标制订合乎中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿参予游戏。俗话说：“兴趣就是最出色的老师。”兴趣就是一种特定的意识女性主义，就是儿童自学的动力源，就是入门的凡塘。事实证明，存有了兴趣，活动就存有了秉持性。2.蒙台梭利说的：“为儿童提供更多训练意志的材料，从环境中以获取积极主动的经验，多

39、样儿童生活的印象，并能够引起儿童朝着兴趣，存有效益的方向发展，并使他们从中以获取营养意志。”在教学形式上：使幼儿尝试积极探索椅子的玩法(因为存有了比赛的目标，幼儿就可以冷静地、反反复复地练。而且他们受到大家都在练习的环境影响，就存有一种内部的驱动力，使得幼儿无数次地反反复复练习一个动作，直至娴熟，能够出席比赛);融合数字宝宝16尽可能的为幼儿提供更多思索、尝试、技术创新的机会，不断开拓他们的想象空间和缔造空间，发展智力水平，使幼儿边玩边学，积极主动开动脑筋，更大限度充分发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子展开游戏(使幼儿在展开构建、尝试运动的活跃氛围中掌控活动的轻、难点。使幼儿在自己构建的椅

40、子造型上练横跨、冲、均衡的技能，也彰显了活动的趣味性)、合作(把椅子排列成一排，从椅子上横跨过去、跑均衡等。再引导幼儿相互自学，展开多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在认同幼儿的前提下，适度地展开指导，以同伴的身份参予，以进一步增强游戏的趣味性。活动中一系列游戏并使幼儿从不能至可以，至娴熟，把他们对体育运动的渴求淋漓尽致的整体表现在身体的活动中，从而多样他们的想象力、创造力，唤醒他们的竞争意识。3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具备挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常合乎大班的发展特点。孩子们在层层的过关游戏中兴趣十足，感受到过关顺利后的欢欣。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳

41、请留言互动给更多须要的人哦!第10篇教案活动目标：1、练恶搞青蛙双脚冲，发展腿部力量。2、唤起幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏增添的欢乐。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。活动准备工作：青蛙头饰、自造的圆形荷叶、音乐磁带活动过程：一、已经开始局部：热身运动在悠扬的音乐声中，教师率领幼儿恶搞青蛙的动作搞上肢运动。二、基本局部：自学动作过渡阶段语：这儿真美，我们起身去歇息一下吧。1、说道说道我们刚才就是怎么冲的?2、幼儿集中至操场各处恶搞青蛙冲，教师在一旁展开告诫和指导。3、交代建议，集体练“蹲撑冲”。传授动作诀窍：在冲的时候必须像是青蛙一样，弯曲前

42、进往前冲，双脚已连续冲，落地时膝盖必须稍微伸展。4、第二次集体练“蹲撑冲”。率领幼儿自学朝相同方向蹲撑冲。5、游戏：冲至草地上设置荷叶-幼儿分为三队，UX21LI2677E荷叶-转换荷叶路线，再次UX21LI2677E荷叶教师了解游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师小结。三、完结局部：收紧运动互相小剧场腿、拳兔唇、搓搓肩教学思考本活动的重点就是使幼儿掌控蹲撑冲的动作，在展开这个环节的时候，幼儿的动作有些不妥当，必须恳请幼儿多模拟几次，教师还应当着重于传授，加过幼儿多次练的机会，使幼儿熟练掌握。在朝相同方向冲和游戏“冲至草地上”的这两个环节中，教师同样应当多告诫幼儿搞好准备工作动作，以免幼儿肌肉拉伤

43、。第11篇教案活动目标：1、练用力涂色，掌控流光溢彩的方法。2、用油水分离法图画出来冬天的雪景。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、作画时细心地煮色，维持桌面和画面的整洁，体验相同形式美术活动的快感。活动准备工作：幼儿用书冬天里出现的事、白色油画棒、蓝色水粉颜料。活动过程：1、探讨冬天的天气。(1)、回忆起冬天下雨的场景，雪地里玩玩的景象。(拂子、堆雪人)(2)、探讨下雪天的景色的主色调。2、教师示范点，幼儿观测。重点示范点油水拆分的绘画方法。3、幼儿操作方式。教师巡回演出指导。4、作品小结。幼儿相互了解自己的作品，教师鼓励幼儿从画面的布局、构想、色彩、干净这几个方面去评价。活动思考：在活动前的

44、准备工作工作中，幼儿在家搜集的有关冬天景色的图片存有很多，幼儿和家长都很积极主动的参予。在活动中很多小朋友都很自豪的了解增添的图片就是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都较弱，整体效果不是较好，必须强化动手方面的训练。第12篇教案【教材分析】幼儿园教育指导纲要身心健康领域明晰特别强调：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着奔跑的特点，鼓励幼儿自学恰当的蚂蚁爬到动作。【活动目标】1.掌控手脚着地爬到的动作诀窍。(重点)2.自学游戏玩法，能够灵敏、协同地钻和手脚着地屈膝爬到，发展身体的协调性。(难点)3.体验爬到的快感，萌生爱护粮食的情

45、感。4.进一步增强合作精神，提升竞争意识。5.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。【活动准备工作】1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。2.准备工作活动及收紧活动的音乐。【活动过程】一、幼儿在音乐演奏下搞热身活动。学青蛙冲、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、玩玩腰、高抬腿等，充份搞好活动准备工作。二、通过谈话引入活动，唤起幼儿兴趣。1.谈话：天气越来越热了，蚂蚁宝宝须要准备工作什么已经开始过冬了?2.教师小结：蚂蚁现在必须储存足够多的食物准备工作过冬。今天妈妈就要带着宝宝们至山上打听食物，运往我们的家。可是打听食物的路不难跑，可以碰到很多障碍，一定必须跟

46、著蚂蚁妈妈。三、教师传授游戏玩法与规则。1.创设游戏情景，鼓励幼儿参予游戏中。蚂蚁宝宝我们首先必须爬到过草地(一定必须手脚着地屈膝爬到)，然后走到独木桥，还要扣过山洞UX21LI2677E小山丘，最后就可以找出我们须要的食物。2.教师按顺序依次模拟动作诀窍。教师小结：小蚂蚁们在草地时必须特别注意双手扶地，用膝盖向前跳跃，在过独木桥时，为了维持身体的均衡，小朋友可以将双手抬起，协助身体均衡。3.游戏规则：每只小蚂蚁每次就可以弄 1 粒豆子回家。四、幼儿展开游戏，教师指导。1.幼儿游戏，教师告诫幼儿严格遵守游戏规则。2.鼓励幼儿交流积极探索多种扣的方式。第一遍游戏完结后，教师重点鼓励幼儿交流多种扣

47、的方式，例如负面扣、侧面扣，恳请个别小朋友模拟，引导大胆整体表现，快乐动脑筋的小朋友。3.引导每个幼儿尝试自学同伴的扣爬到方法。五、竞赛后小结并再次展开游戏。教师小结：小组展开竞赛刚才我们一起找出了许多的食物，可是还比较，还须要小蚂蚁们稳步不懈努力找出更多的食物。你们能够努力做到吗?这一次我们比一比男小朋友打听的多还是女小朋友打听的多怎么样?1.男女分组展开比赛，看看哪个组的小蚂蚁弄的食物最多。2.萌生幼儿爱护粮食的情感。六、收紧活动。活动思考：这就是小班的一节体育课，我们就想要从体育活动的实行原则角度来说说道这次活动。1、高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展