小班音乐芝麻开门教案反思.docx

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1、小班音乐芝麻开门教案反思 1、小班音乐芝麻开门教案思考活动目标：1.熟识游戏玩法，能够根据游戏规则，展开游戏。2.通过变小门的造型，培育幼儿缔造能力，想象能力。3.培育幼儿对音乐游戏的兴趣。4.利用尚无经验、图片和老师的回答，认知并记忆歌词。5.并使幼儿懂歌曲的幽默风趣之处。活动准备工作：门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门活动过程：1.出具魔法棒，鼓励幼儿和魔法棒玩游戏。我变小，我变小，我变小!变小!变小!变小出来美美的造型。2. 盛满大口袋，带出游戏芝麻开门。3. 歌演出芝麻开门，指导幼儿音乐完结必须摆一种门的造型。4.传授游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏芝麻开门，重点鼓励幼儿充分发挥想象变小出

2、来各种门的造型。玩法与规则：横越森林，遇到门时，建议幼儿必须深入细致歌演出芝麻开门，音乐完结必须摆一种美美的门的造型，巫婆才可以把门关上。每个门里面中藏着玩具，唤起幼儿活动兴趣。5.应邀听讲的老师一起玩玩芝麻开门游戏，最后一次游戏，门里面中藏着两大篮的玩具。6.活动延展：享用劳动成果增添的欢乐，幼儿独立自主玩玩具有。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。2、小班音乐学演唱新歌：芝麻开门教案思考活动目标：1、体会歌曲旋律

3、，熟识歌词内容，自学献唱歌曲。2、熟识游戏玩法，能够根据游戏规则，展开游戏，通过变小“门”的造型，培育幼儿缔造、合作的能力。3、培育幼儿对音乐游戏的兴趣。活动准备工作：1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。活动过程：一、音乐能力训练：跟声音跑1、 播发报纸，幼儿用报纸堵住眼睛，跟著教师拍得的铃鼓声跑。2、随其芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟识音乐)二、苏罗维乐曲完结音游戏(幼儿将报纸砌在地上，趴在上面。)1、 教师弹奏乐曲，建议幼儿听到认真乐曲的完结部分。2、 游戏：苏罗维乐曲完结音玩法：幼儿在乐曲已经开始时回家回去嬉戏，乐曲完结时冲回去报纸的家里。(游戏展开23次)三

4、、学唱新歌芝麻开门1、 教师以讲故事的形式，协助幼儿介绍歌词内容。2、 学唱新歌使用教师先示范点献唱，再运用整张跟唱法展开教唱。3、 展开游戏“横越森林”A 教师传授游戏规则小朋友步入森林的路上，有个老巫婆可以说道我变小、我变小、我变变变，就变为一扇门堵住我们的路，如果我们声音嘹亮地唱芝麻开门的歌，老巫婆就可以打开门，我就能够从门里扣或爬到进来。B 鼓励幼儿展开游戏第一次恳请配班老师搞巫婆变为一扇大门，当小朋友演唱芝麻开门后，巫婆打开门，幼儿依次用相同的姿势过门。第二次恳请一名能力弱的幼儿变门。C 充分发挥幼儿的想象，引导幼儿变小出来各种各样的门。D 和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师去唱

5、歌，扣过小朋友变小的门。四、完结活动演出韵律活动找朋友，建议每个幼儿打听一位客人老师搞朋友，和她一起演出。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。3、小班音乐芝麻开门教案思考活动目标：1.熟识游戏玩法，能够根据游戏规则，展开游戏。2.通过变小门的造型，培育幼儿缔造能力，想象能力。3.培育幼儿对音乐游戏的兴趣。4.利用尚无经验、图片和老师的回答，认知并记忆歌词。5.并使幼儿懂歌曲的幽默风趣之处。活动准备工作：门、各种玩具、

6、袋子、音乐芝麻开门活动过程：1.出具魔法棒，鼓励幼儿和魔法棒玩游戏。我变小，我变小，我变小!变小!变小!变小出来美美的造型。2. 盛满大口袋，带出游戏芝麻开门。3. 歌演出芝麻开门，指导幼儿音乐完结必须摆一种门的造型。4.传授游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏芝麻开门，重点鼓励幼儿充分发挥想象变小出来各种门的造型。玩法与规则：横越森林，遇到门时，建议幼儿必须深入细致歌演出芝麻开门，音乐完结必须摆一种美美的门的造型，巫婆才可以把门关上。每个门里面中藏着玩具，唤起幼儿活动兴趣。5.应邀听讲的老师一起玩玩芝麻开门游戏，最后一次游戏，门里面中藏着两大篮的玩具。6.活动延展：享用劳动成果增添的欢乐，幼儿独立

7、自主玩玩具有。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。4、小班音乐公开课芝麻开门教案思考活动目标：1.熟识游戏玩法，能够根据游戏规则，展开游戏。2.通过变小门的造型，培育幼儿缔造能力，想象能力。3.培育幼儿对音乐游戏的兴趣。4.认知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。5.通过肢体律动，感应器紧固拍摄。活动准备工作：门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门活动过程：1.出具魔法棒，鼓励幼儿和魔法棒玩游戏。我变小，我变小，我变小!变小

8、!变小!变小出来美美的造型。2. 盛满大口袋，带出游戏芝麻开门。3. 歌演出芝麻开门，指导幼儿音乐完结必须摆一种门的造型。4.传授游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏芝麻开门，重点鼓励幼儿充分发挥想象变小出来各种门的造型。玩法与规则：横越森林，遇到门时，建议幼儿必须深入细致歌演出芝麻开门，音乐完结必须摆一种美美的门的造型，巫婆才可以把门关上。每个门里面中藏着玩具，唤起幼儿活动兴趣。5.应邀听讲的老师一起玩玩芝麻开门游戏，最后一次游戏，门里面中藏着两大篮的玩具。6.活动延展：享用劳动成果增添的欢乐，幼儿独立自主玩玩具有。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。